Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Σφαιρικός φλοιός γύρω από σφαίρα ΙΙ.

ΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΦΛΟΙΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΣΦΑΙΡΑ ΙΙ – ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΣΤΑΤΙΚΗΣ ΓΕΝΝΗΤΡΙΑΣ

Έστω μικρή σφαίρα ακτίνας r και φορτίου q που περιβάλλεται από σφαιρικό φλοιό ακτίνας R και φορτίου Q. Υπολογίστε την διαφορά δυναμικού τους. Αν q>0 μπορεί η παραπάνω διάταξη να χρησιμοποιηθεί σαν ηλεκτροστατική γεννήτρια αν σφαίρα και φλοιός ενωθούν με λεπτό σύρμα; Δίνεται ότι ένας απομονωμένος σφαιρικός φλοιός φορτίου Q έχει στο εσωτερικό του σταθερό δυναμικό VΦ = kηλ Q/R. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 224 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Σχόλιο για σφάλμα στο θέμα της έκθεσης Γενικών Λυκείων

Θεωρώ σοβαρό σφάλμα τη φράση του κειμένου που δόθηκε στην έκθεση ότι «Ο επιστήμονας βαρύνεται με πολύμορφη ευθύνη για τη γνώση που κατά κάποιον τρόπο παράγει και οφείλει να προβλέπει οποιοδήποτε πιθανό κίνδυνο που θα μπορούσε να προέλθει από τη χρήση της -ή την κατάχρησή της- στο μέλλον για τον άνθρωπο και για την οικουμένη. Δυστυχώς, όμως, οι αποφάσεις για τη χρησιμοποίηση από τη σύγχρονη τεχνολογία επιστημονικών γνώσεων και ανακαλύψεων δεν ανήκουν Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 810 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Η καλύτερη σόμπα

Ποια είναι η καλύτερη σόμπα που μπορούμε να φτιάξουμε από ένα σύρμα αντίστασης R = 2100 Ω, κόβοντας το, αν η τάση του δικτύου είναι V = 220 V;Το μέγιστο ρεύμα που μπορεί να διαρρέει κάθε τμήμα του σύρματος για να μην καταστραφεί από υπερθέρμανση είναι Ι = 2 Α. Πόση θα είναι η ισχύς της;

Λύση: Για να μην υπερθερμανθεί το σύρμα πρέπει να το κόψουμε σε κομμάτια και να τα συνδέσουμε παράλληλα. Το κάθε ένα μπορεί να έχει μέγιστη αντίσταση R1 = V/I = 110 Ω. Αφού R/R1 = 19,09 μπορούν να χρησιμοποιηθούν 19 κομμάτια (το υπόλοιπο αναγκαστικά είναι άχρηστο) που θα μας δώσουν ισχύ Ρ = 19·VI = 8360 W.

(Visited 270 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Μια τρισδιάτατη άσκηση για Α΄Λυκείου

Μια τρισδιάσταση άσκηση φυσικής Α λυκείου. Αφιερωμένη στον Διονύση Μάργαρη που παραπονιόταν, και σωστά, ότι με την αφαίρεση των κελκιμένων επιπέδων στην Α λυκείου πέρυσι τα παιδιά ζουσαν, από πλευράς φυσικής, σε ένα μονοδιάστατο κόσμο. Ευτυχώς, τη φετινή σχολική χρονιά, τα κεκλιμένα επίπεδα επανήλθαν στην ύλη. Άσκηση και λύση στον παρακάτω σύνδεσμο Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 337 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟ ΜΑΖΑΣ

Σε πολλούς μαθητές υπάρχει η αντίληψη ότι η παρακάτω πρόταση είναι σωστή: Δύο σώματα ασκούν την ίδια βαρυτική έλξη σε τρίτο σώμα με ένα σώμα μάζας ίσης με το άθροισμα των μαζών τους τοποθετημένο στο κέντρο μάζας τους. Ας το ξεκαθαρίσουμε με την παρακάτω άσκηση:

Η συνέχεια εδώ

(Visited 171 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
ΘΜΚΕ και συστήματα αναφοράς

Έστω ότι θέλουμε να διαπιστώσουμε αν το ΘΜΚΕ ισχύει αν αλλάξουμε σύστημα αναφοράς. Είναι γνωστό ότι η μεταβολή της κινητικής ενέργειας εξαρτάται από το σύστημα αναφοράς. Αν λοιπόν έχω ένα σύστημα αναφοράς Β που κινείται με ταχύτητα v > 0 σε σχέση με ένα σύστημα αναφοράς Α. Για να ισχύει το ΘΜΚΕ και στο άλλο σύστημα θα πρέπει το Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 317 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Μια ερώτηση για το διαγωνισμό Αριστοτέλης 11-3-2017 Β Λυκείου

Δύο αντικείμενα ξεκινούν σε λείο επίπεδο με την ίδια αρχική ταχύτητα: Το ένα κάνοντας ομαλά επιβραδυνομενη κίνηση μέχρι να σταματήσει ενώ στο άλλο ασκειται επιβραδύνουσα δύναμη F = – b υ2 με b σταθερά.. Μπορεί ένας μαθητής με γνώσεις μαθηματικών της Β λυκείου ,κατασκευάζοντας ποιοτικά, αντίστοιχο διάγραμμα να κρίνει ποιο θα φτάσει πρώτο σε μια δεδομένη απόσταση ή μετά από κάποιο δεδομένο χρόνο σταματήματος;

 

(Visited 245 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Τα λάθη των σχολικών βιβλίων ΙΙΙ με την ελπίδα να μην επαναληφθούν : ΡΑΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ

Από τον Χαράλαμπο Κασωτάκη:

Και τα δύο σχολικά βιβλία που διδάσκονται στην Γ τάξη του Λυκείου, ενώ δίνουν το σωστό ορισμό για τη ραδιενέργεια (radioactivity) ως « το φαινόμενο εκπομπής ακτινοβολίας α, β και γ », σε άλλα σημεία των βιβλίων

Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 16 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Τα » Ιστορικά » Λάθη Των σχολικών βιβλίων.. Φυσική Γενικής Γ ΛΥΚΕΙΟΥ » Το μοντέλο του Thomson»

Από Κασωτάκη Χαράλαμπο:

Τα περισσότερα Αγγλικά βιβλία φυσικής, ανάμεσα στα οποία και τα Ελληνικά σχολικά βιβλία που τα αντέγραψαν, ακόμα και βιβλία Ιστορίας!! ή διδακτικής της Φυσικής γράφουν για τα μοντέλα του ατόμου

Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 24 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Άνωση και μηχανική στερεού σώματος

Από Κασωτάκη Χαράλαμπο:

Μια ομογενής ράβδος μήκους 2L μικρής διατομής επιπλέει σε πλάγια θέση με το ένα άκρο βυθισμένο στο νερό και το άλλο άκρο δεμένο σε τεντωμένο κατακόρυφο νήμα.

Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 22 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
Ένα ιστορικό ταξίδι στην έννοια πίεση

Από Κασωτάκη Χαράλαμπο:

Αφορμή για τη συγγραφή του παρακάτω κειμένου αποτελεί μια φράση του Εξαίρετου συναδέλφου Ανδρέα Κασσέτα σε πρόσφατη ανάρτηση του.
Άλλοτε μετράμε το «πόσο μεγαλύτερη είναι η πίεση του ρευστού από την πίεση μηδέν» την οποία αποδεχόμαστε για το κενό της κλασικής μηχανικής. Η ερευνητές της Υδραυλικής – και όχι μόνο – το χαρακτηρίζουν «απόλυτη πίεση» .

Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 20 times, 1 visits today)

Φωτογραφία του/της Χαράλαμπος Κασωτάκης
ΜΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΤΡΟΠΟ ΣΚΕΨΗΣ

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη ΚΑΣΩΤΑΚΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ στις 16 Φεβρουάριος 2016 στις 10:31 στην ομάδα Φυσική Β΄Λυκείου

Ένα δοχείο που περιέχει ιδανικό μονοατομικό αέριο κλείνεται με βαρύ έμβολο που αρχικά ηρεμεί. Το έμβολο ανυψώνεται αργά  κατά από την αρχική του θέση Α κατά H= 50 cmκαι κρατείται και κρατείται μέχρι να επέλθει Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 10 times, 1 visits today)
Page 1 of 2
1 2