Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Γκενές Δημήτρης στις 27 Ιούλιος 2014 στις 1:26 στην ομάδα Διδακτική και Διδασκαλία
Σε μια ξεχαρβαλωμένη μηχανή το κάθε γρανάζι δουλεύει με βάση το δικό του » δίκιο» …
Α . Προτάσεις απαντήσεων των ερωτήσεων και Ασκήσεων του σχολικού βιβλίου: Συνέχεια ανάγνωσης
Έπαιζα με τις ερωτήσεις σε ένα από τα παλιότερα και πιο γνωστά διαδικτυακά φροντιστήρια
και ιδού πως την πάτησα : Συνέχεια ανάγνωσης
Σε pdf σε word 2003 ( για όσους θέλουν να το προσαρμόσουν στα μέτρα τους ) Συνέχεια ανάγνωσης
3. Μικρή χάλκινη σφαίρα έχει φορτίο +3,2 μC. Η χάλκινη σφαίρα απωθεί μια επίσης φορτισμένη σιδηρένια σφαίρα με δύναμη μέτρου 6,4 Ν. Πόσα ηλεκτρόνια πρέπει να μεταφερθούν από τη χάλκινη σφαίρα ώστε η δύναμη να γίνει 3,2 Ν; Συνέχεια ανάγνωσης
Μάλλον λιγότερο «έξυπνα» από αυτά που προτείνει ο Βαγγέλης Κουντούρης, αλλά…
… αλλά ήθελα θέματα για περισσότερους. Η διόρθωση θα δείξει.
Είδομεν … Νέος γαρ στο άθλημα.
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.doc, 28 KBΚάθε ομοιότητα με πραγματικά πρόσωπα είναι συμτωματική.
ΓΙΑ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ.doc, 78 KBΜε αφορμή το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου Β Γυμνασίου :
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Γκενές Δημήτρης στις 22 Σεπτέμβριος 2010 στις 22:40 στην ομάδα Διδακτική και Διδασκαλία
1. Μπορεί με απόφαση του Α΄ τμήματος της διεύθυνσης προγράμματος σπουδών Συνέχεια ανάγνωσης
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Γκενές Δημήτρης στις 3 Μάιος 2016 στις 23:54 στην ομάδα Ανδρέας Κασσέτας
Για όσους δεν το έχουν Συνέχεια ανάγνωσης
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Γκενές Δημήτρης στις 5 Μάιος 2016 στις 22:37 στην ομάδα Ανδρέας Κασσέτας
Η παρουσίαση αυτή του Α. Ι. Κασσέτα Συνέχεια ανάγνωσης
