Φωτογραφία του/της Γιώργος Έψιμος
Φύλλο εργασίας Β’ Γυμνασίου – Ταχύτητα (εισαγωγή)

Ένα φύλλο εργασίας για τη Φυσική της Β’ γυμνασίου. Ξεκίνημα με δραστηριότητα στο προαύλιο, βαθμιαία μετάβαση από το «λόγο της καθημερινότητας» στο «λόγο της επιστήμης».

Δεν περιέχει γλουτένη και διανύσματα :).

Θα το βρείτε εδώ.

Φωτογραφία του/της Παντελεήμων Παπαδάκης
Κυκλικό δακτυλιοειδές «μπιλιάρδο».

Στο παραπλεύρως σχήμα βλέπετε ένα κυκλικό μπιλιάρδο κέντρου Ο και ακτίνας R=4m. Σχεδιάζουμε πάνω στη τσόχα ένα κύκλο ομόκεντρο του μπιλιάρδου ακτίνας r=R/2. Θεωρούμε τη διάμετρο ΟΑ και το σημείο τομής της Β, με το κύκλο (Ο,r). Επιθυμούμε…

Η συνέχεια … εδώ

Φωτογραφία του/της Στεργιάδης Ξενοφών
Περί κρούσεων ο λόγος

Ερώτηση 1η

Σφαίρα Σ1 μάζας m1=m  που κινείται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα μέτρου υ, συγκρούεται μετωπικά με ακίνητη σφαίρα Σ2 ίδιας ακτίνας και μάζας m2=2m.Αμέσως μετά την κρούση η σφαίρα Σ2 διασπάται σε δύο κομμάτια ίσων μαζών που κινούνται με ταχύτητες ίδιου μέτρου οι οποίες σχηματίζουν με την οριζόντια διεύθυνση xx΄…. Συνέχεια ανάγνωσης

Φωτογραφία του/της Γκενές Δημήτρης
Οι μετατροπές μονάδων στην κυματική εξίσωση

Αρμονικό κύμα που διαδίδεται σε ελαστικό μέσο κατά την θετική φορά του ημιάξονα Οx , περιγράφεται από την εξίσωση  ………..  (x,y σε cm , t σε s ) . Να βρεθεί η εξίσωση ταλάντωσης σημείου Κ  με  ….

Συνέχεια

Φωτογραφία του/της Διονύσης Μάργαρης
Ένα διάγραμμα και δύο ερωτήσεις.

Στον ίδιο ευθύγραμμο δρόμο, κινούνται δύο αυτοκίνητα Α και Β. Παίρνοντας κάποια  στιγμή σαν αρχή μέτρησης του χρόνου (t0=0), ένας φίλος σας, μέτρησε τις ταχύτητες των δύο αυτοκινήτων και σχεδίασε σε κοινό διάγραμμα, τον τρόπο μεταβολής τους. Συνέχεια ανάγνωσης

Φωτογραφία του/της Χρήστος Αγριόδημας
Ένα σφαιρίδιο χτυπά σε δύο παράλληλους τοίχους

Ανάμεσα σε δύο παράλληλους λείους τοίχους ΑΓ και ΒΔ μήκους L που απέχουν απόσταση d, υπάρχει λείο οριζόντιο δάπεδο. Tα ευθύγραμμα τμήματα ΑΒ και ΓΔ είναι κάθετα στους τοίχους. Σημειακή σφαίρα Σ μάζας m εκτοξεύεται από το μέσο του τμήματος ΑΒ με ταχύτητα μέτρου υ που σχηματίζει με τον οριζόντιο άξονα x΄x γωνία θ όπως φαίνεται στο σχήμα το οποίο είναι σε κάτοψη. Η σφαίρα συγκρούεται ανελαστικά στους τοίχους με τέτοιο τρόπο ώστε μετά από κάθε κρούση η εφαπτομένη της γωνίας που σχηματίζεται μεταξύ της ταχύτητας και της οριζόντιας διεύθυνσης x΄x, να μεταβάλλεται κατά 50%. Η σφαίρα ως σημειακή εκτελεί μόνο μεταφορική κίνηση. Συνέχεια ανάγνωσης

Φωτογραφία του/της Αθανάσιος Κρομμύδας
Παίζοντας μπιλιάρδο

Παίζοντας μπιλιάρδο

Θα μελετήσω δύο απλά φαινόμενα. Το κτύπημα της μπίλιας με τη στέκα και την κεντρική μετωπική κρούση δύο σφαιρών. Δεν θα ασχοληθώ με την πλάγια κρούση των σφαιρών και την αναπήδηση της μπίλιας στα τοιχώματα του τραπεζιού επειδή είναι περισσότερο σύνθετα και δεν πιστεύω ότι ενδείκνυνται για την Γ΄ Λυκείου. Δεν θα μελετήσω τα φάλτσα και τις έκκεντρες κρούσεις μεταξύ των σφαιρών όταν μεταξύ τους αναπτύσσεται τριβή. Είναι φαινόμενα που ξεπερνούν τις δυνατότητες των μαθητών της Τρίτης τάξης.

Το αρχείο εδώ   Παίζοντας μπιλιάρδο

Φωτογραφία του/της Διονύσης Μάργαρης
Κρούσεις μέσα σε ένα δωμάτιο

Στο κέντρο της βάσης ΑΒΓΔ ενός δωματίου, σχήματος τετραγώνου και πλευράς α=4m, ηρεμεί μια σφαίρα Υ μάζας Μ=0,2kg. Κάποια στιγμή εκτοξεύεται οριζόντια, από κάποιο σημείο του δαπέδου, μια σφαίρα Χ, μάζας m=0,1kg με ταχύτητα υ1=5m/s, η οποία σχηματίζει με την πλευρά ΑΔ γωνία φ (ημφ=0,8 και συνφ=0,6). Οι δυο σφαίρες συγκρούονται ελαστικά τη στιγμή t=0 και στη συνέχεια η σφαίρα Υ φτάνει στο μέσον Μ της πλευράς ΓΔ, όπου και συγκρούεται ελαστικά με τον τοίχο. Συνέχεια ανάγνωσης

Φωτογραφία του/της Γιώργος Έψιμος
Φυλλο εργασίας – Ηλ φορτίο και δομή ατόμου

Φυλλαράκι εργασίας για τα πρώτα μαθήματα στη Γ’ γυμνασίου. Κλασικό πείραμα στην αρχή και μετά εισαγωγή στο φορτίο μέσα στο άτομο. Λεπτομέρειες στην τρίτη σελίδα, ενστάσεις εδώ.

Διαθέσιμο εδώ.

Φωτογραφία του/της Μερκούρης Παναγιωτόπουλος
Εισαγωγή στη Φυσική Β’ Λυκείου Γεν. Παιδείας (ppt).

Συνεχίζω την ανανέωση του υλικού των παρουσιάσεων ppt με τη Φυσική Γεν. Παιδείας της Β’ Λυκείου.

Περισσότερα  ΕΔΩ.

Φωτογραφία του/της Διονύσης Μάργαρης
Οι ντουζίνες και τα mol σε ένα παιχνίδι.

Ένα φύλλο εργασίας

Πολλές φορές στην καθημερινή ζωή χρησιμοποιούμε διάφορες μονάδες για να δώσουμε μια ποσότητα από κάποιο σώμα. Ένας αγρότης λέει ότι μάζεψε 5 βαρέλια λάδι, αντί να πει ότι συγκέντρωσε 1100kg ελαιόλαδο. Μπορούμε να μιλάμε ότι πήγαμε και αγοράσαμε 3 ντουζίνες πιάτα, αντί να πούμε ότι αγοράσαμε 36 πιάτα. Ας παίξουμε λοιπόν με κάποια τουβλάκια Lego, όπου οι «συναρμολογήσεις» μετρώνται σε ντουζίνες! Συνέχεια ανάγνωσης

Φωτογραφία του/της Κυριακόπουλος Γιάννης
4 ασκησούλες με κρούσεις

Μικρής εκφώνησης και λύσης.

Χρησιμοποιούνται άμεσα και γρήγορα στην τάξη.

Επιδέχονται και άλλες λύσεις.

Σε pdf

Σε word

Φωτογραφία του/της Μερκούρης Παναγιωτόπουλος
Εισαγωγή στη Φυσική Γ’ Λυκ. Θετ. Προσ. (ppt).

Συνεχίζω την ανανέωση του υλικού των παρουσιάσεων ppt με την Εισαγωγή στη Φυσική Θετικού Προσανατολισμού της Γ’ Λυκείου.

Περισσότερα  ΕΔΩ.

Page 1 of 247
1 2 3 4 5 6 247