Πραγματοποίηση μαθημάτων στην Αλβανική γλώσσα.

Με τη συμφωνία της συντριπτικής πλειοψηφίας των μαθητών ξεκινούν και πάλι τα μαθήματα αλβανικής γλώσσας για παιδιά μεταναστών στο 1ο Γυμνάσιο Ελευθερίου Βενιζέλου στα Χανιά. Τις τελευταίες ημέρες υπήρξε ένταση στο σχολείο με μια μικρή μειοψηφία μαθητών να προσπαθεί να επιβάλει τη θέλησή της εμποδίζοντας την επανέναρξη των μαθημάτων. Συνέχεια ανάγνωσης

Πώς θα το βρω;

Συχνά μπαίνει ερώτημα, για το πώς μπορεί κάποιος να βρει κάτι που ψάχνει στο δίκτυο. Πάντα υπάρχει μια «δυσφορία» για πράγματα που δύσκολα βρίσκονται…

Λέω λοιπόν να βάλω ένα ερώτημα, όπου οι απαντήσεις να λένε, ένα τρόπο που μπορεί να βρεθεί μια συγκεκριμένη δημοσίευση. Συνέχεια ανάγνωσης

Το κερί και Νασρεντίν Χόντζας

Σε μια ψυχρή και χιονισμένη μέρα του χειμώνα ο Νασρεντίν Χότζας μιλούσε με μερικούς από τους φίλους του στο τοπικό καφενείο.

Ο Νασρεντίν Χότζας είπε ότι κάνει κρύο δεν τον ενοχλεί, και στην πραγματικότητα, αυτός θα μπορούσε να μείνει, εφόσον χρειάζεται, όλη τη νύχτα χωρίς καμία θέρμανση.

Συνέχεια ανάγνωσης

Να μας κυβερνήσουν οι Γερμανοί …

Σε  τι μας  επιτρέπεται να  ελπίζουμε; Όλοι αναρωτιούνται, όλοι προσπαθούν να νιώσουν μέσα τους κάτι που ξεμυτάει δύσκολα. Γιατί εδώ και καιρό το να ελπίζει κανείς θεωρήθηκε περίπου ισοδύναμο της  αφέλειας. Όποιον αισθανόταν έτσι και το δήλωνε, τον κοιτούσαν όπως κάποιον που είναι πρόθυμος να χάψει οποιοδήποτε ψέμα, προκειμένου να συνεχίσει να ζει κουτσά-στραβά.

Συνέχεια ανάγνωσης

Λύνοντας μια εξίσωση

Πριν λίγες μέρες ο Θοδωρής Παπασγουρίδης ήταν καταιγιστικός σε σχόλιό του εδώ.

«Διονύση, το άλλο με τον Τοτό το ξέρεις

Υποστήριξε ότι οι μαθητές στην Α΄Λυκείου δεν μπορούν να επιλύσουν …μια εξίσωση πρώτου βαθμού.

Είναι αλήθεια αυτό; Συνέχεια ανάγνωσης

Συζητάμε για ριζοσπαστικές μεταρρυθμίσεις…

«Συζητάμε για τις ριζοσπαστικές μεταρρυθμίσεις στην παιδεία »

Την Τετάρτη 1/11/2017 στο Δημαρχείο Νίκαιας(Π.Τσαλδάρη 10) και ώρα 7μμ. θα πραγματοποιηθεί εκδήλωση με θέμα τις επικείμενες μεταρρυθμίσεις στην παιδεία.

Κεντρικός ομιλητής ο υπουργός παιδείας Κώστας Γαβρόγλου Συνέχεια ανάγνωσης

s.o.s για τις φυσικές επιστήμες

Είναι γεγονός αναμφισβήτητο ότι τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας υπάρχει μια διαρκής υποβάθμιση των φυσικών επιστημών  (Φ.Ε) στη Β/θμια εκπαίδευση. Με οδηγό τη χρησιμοθηρικότητα στο χώρο της παιδείας αφαιρέθηκαν εδώ και χρόνια μαθήματα όπως η γεωλογία και η αστρονομία. Το φαινόμενο αυτό της υποβάθμιση των Φ.Ε έχει ενταθεί την τελευταία διετία με την αφαίρεση του ηλεκτρομαγνητισμού από όλο το Λύκειο (παγκόσμια πρωτοτυπία) με την πρόταση του Υπουργείου για συγχώνευση Χημείας/Βιολογίας στη Γ’ Λυκείου, καθώς και με την κατάργηση του 3ωρου των Συνέχεια ανάγνωσης

Νέο Δίκτυο Δομών Υποστήριξης!

Τα Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) ενσωματώνονται στα Εργαστηριακά Κέντρα (ΕΚ) και λειτουργούν στα πλησιέστερα ΕΚ ή σε αυτά που ενδείκνυνται λόγω κτιριακών υποδομών υποστηρίζοντας το σύνολο των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με σκοπό την προαγωγή της εργαστηριακής και πειραματικής διδασκαλίας, την αξιοποίηση των σχολικών εργαστηρίων και τη χρήση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Συνέχεια ανάγνωσης

Μικρές ή μεγάλες εκφωνήσεις

Τα τελευταία χρόνια οι εκφωνήσεις των ασκήσεων όλο και μεγαλώνουν .Πιστεύετε συνάδελφοι ότι αυτό ωφελεί ή ζημιώνει τους μαθητές ..

Αφορμή ένα καταπληκτικό θέμα που αναρτήθηκε πρόσφατα και νομίζω πως είναι υπερφορτωμένο .

«Αρχή» και «Φυσικός Νόμος»

Ποιά η διαφορά ανάμεσα σε «Αρχή» και «Φυσικός Νόμος»

Πχ Γιατί λέμε Νόμος αδράνειας  και όχι  Αρχή αδράνειας 

λέμε Αρχή Διατήρησης Ορμής και όχι Νόμος Διατήρησης Ορμής

Για ποιό λόγο το κάνουμε αυτή τη διάκριση . Συνέχεια ανάγνωσης

Ένας γρίφος!

Μου τον έστειλε μέλος μας που δείλιαζε να τον θέσει ο ίδιος!

ΓΡΙΦΟΣ: Αθλητές παρατάσσονται σε N στήλες και M γραμμές. Από κάθε στήλη διαλέγουμε τον ψηλότερο και από αυτούς επιλέγουμε τον πιο κοντό, τον οποίο ονομάζουμε A. Από κάθε γραμμή πάλι (στην αρχική παράταξη) διαλέγουμε τον κοντότερο και από αυτούς τον πιο ψηλό, τον οποίο ονομάζουμε B.Ποιά σχέση ύψους υπάρχει ανάμεσα στο A και στο B;

Page 1 of 5
1 2 3 4 5