Η σκοτεινή πλευρά της διδασκαλίας στην Αγγλία.

Το πρωτογενές άρθρο εδώ

Συγγραφέας είναι η Χριστίνα Παναγοπούλου, εκπαιδευτικός που ζει και εργάζεται στο Λονδίνο απ’ το 2008. Απ’ το 2015 διδάσκει στον κρατικό τομέα στην προσχολική τάξη Reception. Είναι πτυχιούχος του τμήματος Προσχολικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Πατρών με μεταπτυχιακές σπουδές στη Συγκριτική Παιδαγωγική (MA Comparative Education) του UCL, ενώ αυτή τη στιγμή φοιτά στο διδακτορικό πρόγραμμα PhD Education and Social Justice του Lancaster University. Πριν προσληφθεί στα κρατικά σχολεία, για 5 χρόνια δούλεψε σε ιδιωτικά Day Nurseries του Λονδίνου, με παιδιά ηλικίας 0-5
 
Το άρθρο του Guardian στο οποίο παραπέμπει η συγγραφέας, στα ελληνικά από ηλεκτρονικό μεταφραστή – οι επισημάνσεις δικές μου
 
Η κρίση των εκπαιδευτικών πλήττει το Λονδίνο, καθώς σχεδόν οι μισοί παραιτούνται μέσα σε πέντε χρόνια

Οι συντηρητικοί επικρίθηκαν καθώς τα ποσοστά διατήρησης μειώνονται και ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται

Τα σχολεία του Λονδίνου βρίσκονται στη δίνη μιας αυξανόμενης, με τα στοιχεία να αποκαλύπτουν ότι περισσότεροι από τέσσερις στους 10 εγκατέλειψαν το επάγγελμα μέσα σε πέντε χρόνια από την απόκτηση των προσόντων.

Τα σχολεία σε όλη την Αγγλία λένε ότι αγωνίζονται να προσλάβουν και να διατηρήσουν προσωπικό, αλλά το πρόβλημα είναι πιο οξύ στο εσωτερικό του Λονδίνου, όπου μόλις το 57% των εκπαιδευτικών που απέκτησαν τα σχετικά προσόντα το 2012 εξακολουθούσαν να εργάζονται στην τάξη μέχρι το 2017.

Σύμφωνα με νέα ανάλυση των κυβερνητικών στοιχείων από τον βουλευτή των Εργατικών Matthew Pennycook, από τους 35.000 νέους εκπαιδευτικούς (NQTs) που άρχισαν να διδάσκουν στην πρωτεύουσα από τότε που οι Συντηρητικοί ανέλαβαν την εξουσία το 2010, περισσότεροι από 11.000 έχουν ήδη φύγει.
 
Αυτά τα ποσοστά επιδεινώνονται χρόνο με τον χρόνο από το 2011. Περισσότερο από το ένα τέταρτο των εκπαιδευτικών που προσλήφθηκαν στα σχολεία του Λονδίνου το 2015 είχαν ήδη εγκαταλείψει την τάξη μέχρι τον Νοέμβριο του 2017 και πάνω από το ένα τρίτο των νέων εκπαιδευτικών του Λονδίνου φεύγουν τώρα μέσα σε τέσσερα χρόνια.

Ο Pennycook, βουλευτής του Greenwich και του Woolwich στο Λονδίνο, περιέγραψε τα στοιχεία ως ανησυχητικά. «Η κρίση στη διατήρηση των εκπαιδευτικών στο Λονδίνο δεν ξεκίνησε προχθές, ωστόσο αυτή η κυβέρνηση των Τόρις εξακολουθεί να μην έχει συνεκτικό σχέδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος και καμία όρεξη να αντιμετωπίσει τους υποκείμενους παράγοντες – φόρτο εργασίας, στάσιμους μισθούς, αυξανόμενο κόστος διαβίωσης και έλλειψη πραγματικά προσιτής στέγασης για ενοικίαση και αγορά – που βρίσκονται πίσω από αυτή την ανησυχητική τάση»
Η κρίση έρχεται σε μια εποχή αυξανόμενης ζήτησης για σχολικές θέσεις και αυξανόμενου αριθμού μαθητών, ιδιαίτερα στην πρωτεύουσα. Νωρίτερα φέτος, η επιτροπή δημόσιων λογαριασμών (PAC), επέκρινε την κυβέρνηση ότι απέτυχε να κάνει αρκετά για να πείσει τους απογοητευμένους εκπαιδευτικούς να παραμείνουν στο επάγγελμα.
 
Εν τω μεταξύ, ο σχολικός πληθυσμός συνεχίζει να αυξάνεται. Το Υπουργείο Παιδείας (DfE) αναμένει ότι ο αριθμός των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα αυξηθεί κατά 19,4% μεταξύ 2017 και 2025. Το PAC κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι δαπανά πάρα πολλά για την κατάρτιση νέων εκπαιδευτικών (555 εκατομμύρια λίρες) και όχι αρκετά (36 εκατομμύρια) για τη διατήρηση και την ανάπτυξη των υφιστάμενων.

Η Angela Rayner, σκιώδης υπουργός Παιδείας, δήλωσε: «Αυτή είναι η τελευταία απόδειξη ότι οι Συντηρητικοί έχουν δημιουργήσει μια κρίση στην πρόσληψη και διατήρηση εκπαιδευτικών, ωστόσο οι υπουργοί συνεχίζουν να στρουθοκαμηλίζουν. Η επόμενη κυβέρνηση των Εργατικών θα δημιουργήσει μια Εθνική Υπηρεσία Εκπαίδευσης, παρέχοντας τη χρηματοδότηση που χρειάζονται τα σχολεία μας και την αμοιβή που αξίζουν οι εκπαιδευτικοί μας».
 
Ο Kevin Courtney, γενικός γραμματέας της Εθνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης, πρόσθεσε: «Η δική μας έρευνα δείχνει ότι το 81% των εκπαιδευτικών έχουν σκεφτεί να εγκαταλείψουν το επάγγελμα τον τελευταίο χρόνο λόγω φόρτου εργασίας, που οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στη χρονοβόρα συλλογή δεδομένων που έχει ελάχιστη ή καμία σχέση με την εκπαίδευση των παιδιών.
«Οι περικοπές μισθών σε πραγματικούς όρους έχουν θέσει τη διδασκαλία πολύ πίσω από άλλα μεταπτυχιακά επαγγέλματα και, στο Λονδίνο και σε άλλα hotspots σε όλη τη χώρα, τα πολύ υψηλά ενοίκια συνέβαλαν επίσης στο πρόβλημα. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι, αντιμέτωποι με αυτό, οι εκπαιδευτικοί εγκαταλείπουν το επάγγελμα».

Ενώ τα ποσοστά παραμονής των εκπαιδευτικών ήταν χειρότερα στο εσωτερικό του Λονδίνου, μόνο το 74% των NQT στα ανατολικά Midlands και στα βορειοανατολικά εξακολουθούσαν να λειτουργούν μετά από πέντε χρόνια. Σε εθνικό επίπεδο, οι NQT από τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ήταν λιγότερο πιθανό να παραμείνουν στο επάγγελμα από εκείνους στα δημοτικά ή ειδικά σχολεία και το μάθημα με το χαμηλότερο ποσοστό παραμονής ήταν οι σύγχρονες ξένες γλώσσες με μόλις το 56% να εξακολουθεί να εργάζεται μετά από πέντε χρόνια.

Ένας εκπρόσωπος της DfE δήλωσε: «Ο υπουργός Παιδείας έχει καταστήσει σαφές ότι η κορυφαία προτεραιότητά του είναι να διασφαλίσει ότι η διδασκαλία παραμένει ένα ελκυστικό και ικανοποιητικό επάγγελμα. Υπάρχουν περισσότεροι από 450.000 εκπαιδευτικοί στις τάξεις μας – 11.900 περισσότεροι από ό, τι το 2011 – με αυξανόμενο αριθμό να επιστρέφει στο επάγγελμα.
 
«Θέλουμε να συνεχίσουμε να προσελκύουμε τους καλύτερους και λαμπρότερους στο επάγγελμα, γι’ αυτό συνεργαζόμαστε με τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές σχολείων, το Ofsted και τα συνδικάτα για να αναπτύξουμε τη στρατηγική πρόσληψης και διατήρησης και να αντιμετωπίσουμε ζητήματα όπως ο περιττός φόρτος εργασίας, ο οποίος μπορεί να απογοητεύσει τους εκπαιδευτικούς».