Φανταστείτε ένα σημειακό φορτίο q που πλησιάζει κατά μήκος του άξονα x με σταθερή ταχύτητα υ. Συνέχεια ανάγνωσης
Κάθε χρόνο, όταν ανακοινώνεται η διδακτέα-εξεταστέα ύλη, αναφέρεται το εξής: «Τα ένθετα που περιλαμβάνονται στα διδακτικά βιβλία δεν αποτελούν εξεταστέα-διδακτέα ύλη». Συνέχεια ανάγνωσης
Στην Ενότητα 5.2 του σχολικού βιβλίου αναφέρεται: «Επειδή η κρούση είναι ένα φαινόμενο που διαρκεί πολύ λίγο χρόνο, οι ωθήσεις των εξωτερικών δυνάμεων – αν υπάρχουν – είναι αμελητέες κατά τη διάρκεια της κρούσης.» Συνέχεια ανάγνωσης
«Θα μπορούσα ακόμα να φανταστώ –τη μέρα της γιορτής– τον καθηγητή φυσικής σε μια μικρή αίθουσα με τους πιο ανήσυχους μαθητές του, να τους δείχνει, μεταξύ άλλων, πώς μπορούν να υπολογίσουν μόνοι τους Συνέχεια ανάγνωσης
Δύο απλές αρμονικές ταλαντώσεις περιγράφονται από τις σχέσεις: x1=Aημ10t και x2=Aημ1,17t. Να αποδειχτεί ότι από τη σύνθεσή τους προκύπτει περιοδική κίνηση. Συνέχεια ανάγνωσης
Εναλλακτικός τρόπος εύρεσης, χωρίς τη χρήση περιστρεφόμενων διανυσμάτων, της σχέσης μεταξύ του πλάτους και της συχνότητας στην εξαναγκασμένη ταλάντωση: Συνέχεια ανάγνωσης
Σε προηγούμενη συζήτηση (http://ylikonet.gr/?p=79260) αποσαφηνίστηκε ότι στο Σχολικό Βίβλίο παρουσιάζεται μια ειδική περίπτωση εξαναγκασμένης ταλάντωσης, όπου «ο διεγέρτης επιβάλλει της συχνότητά στον ταλαντωτή». Συνέχεια ανάγνωσης
Το τσουνάμι από τον σεισμό της Ζακύνθου (26/10/2018). Με κατάλληλη επεξεργασία μπορεί να αποτελέσει 2ο ή 3ο θέμα.
«…το τσουνάμι έφτασε στην νοτιοδυτική Πελοποννησο μετά από 26 λεπτά αγγίζοντας και τα 20 εκατοστά. Στη συνέχεια, 56 λεπτά περίπου μετά τον σεισμό, τα κύματα απο το τσουνάμι έφτασαν μέχρι τη θάλασσα του Συνέχεια ανάγνωσης
Η απάντηση με γνώσεις Γ’ Λυκείου εδώ:
https://www.dropbox.com/s/ifrvlst22hh2xu1/EXANAGASMENH%20TALANTWSH.pdf?dl=0
«Της αγάπης την ουσία τη μετράμε στην απουσία»*: ανθρώπων και πραγμάτων. Ο Ανδρέας μιλούσε με πάρα πολύ αγάπη για τη «Φυσική του Πολυκλαδικού» και τους συναδέλφους με τους οποίους είχε συνεργαστεί για τη συγγραφή της. Εδώ στη μορφή με την οποία κυκλοφόρησε στα Γενικά Λύκεια: ανεξάντλητη πηγή διδακτικής της Φυσικής:
(1ο μέρος) Συνέχεια ανάγνωσης
