Γενικής Παιδείας εγκώμιο!

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 11 Ιούνιος 2016 στις 20:12 στην κατηγορία Γενικά θέματα

Στη μνήμη του Άγγελου Ελεφάντη.

Προσφέροντας απόλυτα εξειδικευμένες γνώσεις στους κληρονομικά ευνοημένους από ένα ανώτερο μορφωτικά οικογενειακό περιβάλλον και άμεσα αλλά εφήμερα καταναλώσιμες γνώσεις από την αγορά εργασίας στους άτυχους της ζωής, οι «εκσυγχρονιστικές» πολιτικές στον χώρο της Παιδείας επιδιώκουν διεθνώς να τοποθετήσουν το σύνολο της κοινωνίας μακριά από το αγαθό της γενικής παιδείας. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 30 times, 1 visits today)

Εξορθολογισμός διδακτέας ύλης…

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 7 Ιούνιος 2016 στις 8:44 στην ομάδα Χρήσιμες πληροφορίες

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 7 Ιούνιος 2016 στις 8:44 στην ομάδα Χρήσιμες πληροφορίες

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής καλεί τους εκπαιδευτικούς που κρίνουν ότι δύνανται να στελεχώσουν αντίστοιχες ομάδες εργασίας να δηλώσουν την επιθυμία συμμετοχής τους.

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής καλεί τους εκπαιδευτικούς να συνεισφέρουν στο έργο του εξορθολογισμού της ύλης των μαθημάτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Για το λόγο αυτό καλεί τους εκπαιδευτικούς που κρίνουν ότι δύνανται να στελεχώσουν αντίστοιχες ομάδες εργασίας να δηλώσουν την επιθυμία συμμετοχής τους (συγκεκριμένα τη βαθμίδα και το αντικείμενο) και να υποβάλλουν παράλληλα και ένα βιογραφικό τους (που να πιστοποιεί και την ικανότητά τους να συμμετάσχουν σε μία αντίστοιχη ομάδα).

Για  τη  συγκρότηση  των  Επιτροπών  θ α  αξιοποιηθούν  και  εκπαιδευτικοί  που εθελοντικά και αμισθί θα συνεισφέρουν στην προσπάθεια του Ι.Ε.Π. Οι εν λόγω
εκπαιδευτικοί  θα  δηλώσουν  τη  διαθεσιμότητά  τους  μέσω  ηλεκτρονικής πλατφόρμας η οποία θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του Ι.Ε.Π.

Βαθμίδα

–          Δημοτικό

–          Γυμνάσιο

–          Λύκειο (Γ.Ε.Λ.)

Αντικείμενα

–          Φιλολογία

–          Ιστορία

–          Κοινωνικές Επιστήμες

–          Φυσικές Επιστήμες

–          Μαθηματικά

–          Τεχνολογία-Τ.Π.Ε.

–          Καλλιτεχνικά

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται πρώτα να εγγραφούν στο μητρώο εκπαιδευτικών του Ι.Ε.Π. ΕΔΩ

πηγή esos.gr

 

Τα σχόλια

 

 

(Visited 14 times, 1 visits today)

Σταμάτης Κριμιζής: Ο Έλληνας αστροφυσικός…

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 27 Ιούνιος 2016 στις 14:52 στην ομάδα Επιστήμη

Ο Έλληνας αστροφυσικός που έχει «επισκεφτεί» όλους τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, έχει όλους τους λόγους να μην σταματάει να ονειρεύεται την επόμενη αποστολή του στο αχανές διάστημα.

Τα περισσότερα παιδιά του κόσμου, μοιράζονται ένα κοινό πάθος: να κοιτάζουν ψηλά στα αστέρια και να ονειρεύονται ταξίδια μέχρι το διάστημα. Ο Έλληνας αστροφυσικός Σταμάτης Κριμιζής έφτασε αυτό το «όνειρο» ένα βήμα παραπέρα. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 17 times, 1 visits today)

Πανελλαδικές εξετάσεις με κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής.

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 19 Μάιος 2016 στις 17:14 στην ομάδα Ό,τι άλλο…

Στις εξετάσεις έγραφε πάντα με κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής. Προσπαθούσε να είναι λεπτός στους τρόπους εκείνες τις δύσκολες στιγμές, να διευκολύνει τον βαθμολογητή , να δείξει τον καλύτερο εαυτό του κι ας πονούσε το στομάχι του από το άγχος. Το κουβαλάει ακόμα στο σακούλι του εκείνο το άγχος και τινάζεται κάθε φορά που οσμίζεται εξετάσεις, ανεβάζει την πίεση στα μελίγγια και κάνει το πεπτικό να διαμαρτύρεται και να δονείται  ηχηρά και απροκάλυπτα μαζί με το ουροποιητικό στις συχνές επισκέψεις στ΄ αφοδευτήρια. Κάθε φορά «μακαρίζει» όλους τους «σοφούς»   υπουργούς παιδείας που από το 1964 καθιέρωσαν το θεσμό των εισιτηρίων, εισαγωγικών, πανελληνίων πανελλαδικών εξετάσεων για να μπορέσουν οι μαθητές  να σπουδάσουν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση , τον προίκισαν με την ανήκεστη βλάβη της υγείας του.

Επανήλθαν όλα στη μνήμη κι ενεργοποιήθηκαν πάλι, παραμονή των φετινών εξετάσεων, όταν συναντήθηκε με την κόρη του καθηγητή του κ. Δημήτρη  Ε.  στο  δικηγορικό γραφείο  που εργάζεται. Πόσος κόπος, συλλογίστηκε  κι άρχισε να της διηγείται τα ευχάριστα και συγκινητικά, τις  ανεξίτηλες στιγμές της διδασκαλίας, της παιδαγωγίας, των στόχων, των οραμάτων πλάι στην καρέκλα του πατέρα της, στο μικρό τραπεζάκι κάτω από το παράθυρο του ξύλινου σπιτιού τους.

Ποτέ δεν έφταναν ούτε και τώρα δυστυχώς , επαρκούν οι σχολικές ώρες διδασκαλίας για να προετοιμαστεί κάποιος υποψήφιος για το Πανεπιστήμιο. Λίγοι τα καταφέρνουν χωρίς αυτόν τον επιπρόσθετο κόπο κι όσοι μπορέσουν έχει τόση αξία!

Έγινε ο φροντιστής του το πρότυπο σε πολλές από τις επιλογές της ζωής του, στον επαγγελματικό, στον προσωπικό, στον οικογενειακό τομέα και δε μετάνιωσε γι’ αυτό. Μετάνιωσε μόνο όσες φορές από ανθρώπινη αδυναμία μπορεί να στενοχώρησε συνανθρώπους του κι όσες φορές το κατάλαβε, έτρεξε να ζητήσει συγγνώμη όπως έκανε κι ο καθηγητής του όταν του ξέφευγε κάποιο λάθος στο συντακτικό ή στη γραμματική  των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών.

Πολλές φορές το μάθημα γινόταν μετά το μάζεμα της ελιάς , ήταν, βλέπετε,  ακόμα στην αρχή  της καριέρας του ο κ. Δημήτρης κι  ο Λάκης ήταν ο πρώτος του μαθητής.  Ο  κ. Δημήτρης,  παρόλο που ήταν κατάκοπος από τη συγκομιδή, ήταν πραγματικά εξαιρετικός στη διδασκαλία, στις ιδέες ,στους τρόπους… Είχε πάντα στη μολυβοθήκη του έναν κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής και παρότρυνε τους μαθητές του να γράφουν στις εξετάσεις μ΄ένα τέτοιο στυλό.

Ήταν συνήθεια, κάτι σαν απαράβατος όρος , τη δεκαετία του 1970 οι μαθητές της επαρχίας να παρακολουθούν το καλοκαίρι, μετά την αποφοίτησή τους από το εξατάξιο Γυμνάσιο, φροντιστηριακά μαθήματα σε μια μεγαλούπολη για νάχουν σύγκριση, να δουν τις αδυναμίες τους και να προσπαθήσουν ανάλογα. Πάλι το βάρος το πήρε πάνω του ο κ. Δημήτρης, πήρε μαζί του και τους τέσσερις μαθητές του και ταξίδεψαν μαζί στην Αθήνα , τους ενέταξε σε τμήμα αριστούχων των φροντιστηρίων Μπελεζίνη.

Μια γειτονιά φροντιστήρια στο κέντρο της Αθήνας: Μπελεζίνη, Ηράκλειτος, Νέον… Η οικογενειακή θαλπωρή, η ζεστή σχέση με τους δασκάλους , το  ειδυλλιακό τζαντιώτικο τοπίο, οι δαντελωτές αμμουδιές οι ξερικοί κήποι  με τα κομιντόρα, τα ρεβίθια, τα πεπόνια , τα καρπούζια ..έδωσαν τη θέση στο άγνωστο κι εχθρικό περιβάλλον της Αθήνας με τις υψηλές θερμοκρασίες και τη μολυσμένη ατμόσφαιρα των ήχων και των καυσαερίων!

Συχνά τη μνημονεύει στις προσευχές του ο Λάκης τη θεία τη Μαρία για όσα του πρόσφερε εκείνο το καλοκαίρι με τη φιλοξενία της. Μέχρι που κάθε βράδυ τα μεσάνυχτα μετά της προσευχή της, τον ράντιζε με αγιασμό κι ένιωθε πως του ΄φευγε ο κόπος του εξάωρου στο φροντιστήριο κι ενός άλλου εξάωρου μελέτης στο σπίτι. Κοιμόταν γαλήνιος για να βρεθεί πάλι στις οκτώ, στη μικρή αίθουσα της οδού Κωλέττη με τα σαράντα κορίτσια και τα τέσσερα αγόρια στο ύψιστο σημείο της εφηβείας και της προσπάθειας. Έκθεση, Λατινικά, Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία  δίχως όρια στην ύλη, στις απαιτήσεις, στη μελέτη  στη λογική, στη θυσία, στις ορμόνες, στις οσμές  στον έρωτα…

Μια βόλτα στ΄ Αστέρια της Βουλιαγμένης επέτρεψε στον εαυτό του ο Λάκης ολόκληρο το διάστημα του καλοκαιριού! Έπρεπε να πετύχει, ν΄αποφύγει την αγροτική ζωή, τη φουρτούνα της θάλασσας, να μορφωθεί, να καλλιεργηθεί, να ξεπεράσει τις εκ γενετής αδυναμίες, να μάθει τους τραγικούς και τους κωμικούς συγγραφείς , τους ιστοριογράφους και τις οπτικές τους, να ζητά και να δίνει συγχώρεση.

Κι όταν το Τζάντε έβαλε τα καλοκαιρινά γιορτινά του κι οι καμπάνες του Αγίου Διονυσίου σήμαιναν χαρμόσυνα για το μεγάλο πανηγύρι, ο Λάκης και οι άλλοι συμμαθητές του έπρεπε να βρίσκονται στο εξεταστικό κέντρο της Πάτρας για τις εισαγωγικές τους!

Το πρώτο που τοποθέτησε στην γκρενά βαλίτζα του ήταν  το κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής. ΄Ηταν η  ίδια βαλίτζα που την έκαναν οι γονείς του καλαθάκι όταν τον μετέφεραν νεογέννητο από την Αθήνα στη Ζάκυνθο με το πλοίο της γραμμής που περνούσε από τη διώρυγα της Κορίνθου. Έπειτα μπήκαν στη βαλίτζα οι σημειώσεις , τα βιβλία, τα τετράδια, οι γόμες, μετά έβαλε τα λίγα ρουχαλάκια του και μαζί με τον πατέρα ταξίδεψε σ΄ άλλο ένα άγνωστο περιβάλλον, την πιο δύσκολη ώρα.

Θυμήθηκε το πέτρινο σπίτι κοντά στο αρχαίο θέατρο της Πάτρας όπου φιλοξενήθηκε για τις μέρες των εξετάσεων. Εκεί ένιωσε το άγχος κάποιες στιγμές να γίνεται ο κυρίαρχός του κι εκείνος υποταγμένος δούλος του, να παραδίδεται στον πυρετό της αντίδρασης στη μεγάλη πίεση αλλά και ν΄ αντιστέκεται , να μάχεται για το στόχο, για τη νίκη.  Έκανε μεθοδικά τις επαναλήψεις του και πλησίασε  μόλις άκουσε τ΄ όνομά του το πρωί της επομένης να πάρει τη θέση του στο τελευταίο θρανίο. Έκανε μάλιστα και αστεία με τους λίγους συνυποψήφιους που γνώριζε από το φροντιστήριο της Αθήνας για να καταπολεμήσει το μεγάλο άγχος. Οι καρδιακοί παλμοί μειώθηκαν αμέσως μόλις ολοκληρώθηκε η υπαγόρευση των θεμάτων κι αισθάνθηκε ότι ξέρει τις απαντήσεις. Δεν είχε εξελιχθεί ακόμα η τεχνολογία ώστε να φωτοτυπούνται τα θέματα, όπως γίνεται σήμερα, και αυτό είχε μια πρόσθετη δυσκολία. Οι εξετάσεις γινόντουσαν επί άγνωστης και μη διδαχθείσας ύλης, ακόμα και αν οριζόταν είχε τέτοια έκταση! Από την ορθογραφία λοιπόν του καθενός εξαρτιόταν σε μεγάλο βαθμό η επιτυχία. Πώς, αν δεν έγραφες ορθογραφημένα με κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής μπορούσες να μεταφράσεις άγνωστο αρχαιοελληνικό ή λατινικό κείμενο ή αν σου ξέφευγε κάποιο σύμβολο να λύσεις ασκήσεις μαθηματικών και φυσικής;

Το ανοιχτού τύπου πλοίο  Μάρθα περίμενε στην Κυλλήνη να φορτώσει τόσους κόπους μα και τόση χαρά από την αίσθηση της λευτεριάς στο τέλος του αγώνα και να τους αδειάσει στην αγκαλιά της μάνας, της γιαγιάς, της αδελφής, στις  αμμουδιές που άρχισαν να γαρνίρονται από τα πρώτα φύκια του φθινοπώρου, στα γλέντια του τρύγου και του πατήματος των σταφυλιών, στο μάζεμα της καρυδιάς , στη φωνή του εκφωνητή των αποτελεσμάτων, στους νέους δρόμους που ανοίγονται σε κάθε νέο και κάθε νέα μέσα από τις επιτυχίες και τις αποτυχίες, σ΄ ένα κίτρινο στυλό Bic λεπτής γραφής για τις εξετάσεις της ζωής.

Πώς πέρασαν σαράντα  χρόνια!

Παύλος Φουρνογεράκης

Ζάκυνθος, Μάης 2016

πηγή. www.alfavita.gr

(Visited 27 times, 1 visits today)

Η πρόταση για το νέο Λύκειο!

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 26 Μάιος 2016 στις 16:24 στην ομάδα Χρήσιμες πληροφορίες Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 19 times, 1 visits today)

Πόσο θα ανέβει το νερό στο σωλήνα;

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 4 Μάιος 2016 και ώρα 9:35

Μια μεγάλη δεξαμενή περιέχει νερό σε βάθος Η. Κοντά στον πυθμένα της ξεκινά ένας σωλήνας Σ, σταθερής διατομής, ο οποίος Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 150 times, 1 visits today)

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Α΄ Λυκείου – «Αριστοτέλης» 2016

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 10 Απρίλιος 2016 στις 20:11 στην ομάδα Θέματα Εξετάσεων

Ας γίνει εδώ η συζήτηση για τα θέματα της Α τάξης

Θέματα Α’ Λυκείου

(Visited 34 times, 1 visits today)

Η λύση της άσκησης 3.22 του σχολικού βιβλίου.

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 14 Φεβρουάριος 2016 στις 10:47 στην ομάδα Φυσική Γ΄Λυκείου

Καλημέρα συνάδελφοι. Ήθελα τη γνώμη σας πάνω στη λύση της άσκησης 3.22 του σχολικού βιβλίου, όπως μου τη μετέφερε χθες βράδυ φίλος. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 144 times, 1 visits today)

Στροφορμή και «ιδιοστροφορμή».

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 22 Απρίλιος 2016 στις 14:28 στην ομάδα Φυσική

Με αφορμή την τελευταία συζήτηση που πραγματοποιήθηκε με αφορμή το διαγώνισμα του Πανταζή, εδώ, θα ήθελα αν μπορούσαμε, να διευκρινίσουμε τους όρους που χρησιμοποιούμε. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 115 times, 1 visits today)

Οι πιέσεις σε σημεία κατά την εκροή.

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 21 Απρίλιος 2016 και ώρα 12:30

Στον πυθμένα μιας μεγάλης δεξαμενής νερού με βάθος Η, έχει προσαρμοστεί ένας κατακόρυφος λεπτός σωλήνας σταθερής διατομής και μήκους h, από τον οποίο εκρέει το νερό με σταθερή παροχή. Συνέχεια ανάγνωσης

(Visited 288 times, 1 visits today)