Καλησπέρα, στον προγραμματισμό της υλης λέει 14 ωρες στο εναλλασσόμενο. Συνέχεια ανάγνωσης →

πόσο είναι η στάθμη όταν καθώς πέφτει έχει ταχύτητα 0.02m/s;
δηλαδή στο τελευταίο ερώτημα τι κάνουμε? Συνέχεια ανάγνωσης →

μπορείτε να βοηθήσετε στο τελευταίο ερώτημα; Συνέχεια ανάγνωσης →

Πως υπολογίζουμε την ποσότητα του νερού που βρίσκεται συνεχώς στον αέρα σε οριζόντια βολή ή σε κατακόρυφη κίνηση;

Καλησπέρα σε όλους,

στο σετ των 500 ασκήσεων που επιμελήθηκε ο κ.Τσάτσης και που έχουν εργαστεί

πολλοί συνάδελφοι από εδώ έχω μια ερώτηση για μία άσκηση. Συνέχεια ανάγνωσης →

Καλησπέρα σε όλους.Ονομάζομαι Ξενοφώντος Γιώργος και είμαι μαθηματικός και όχι φυσικός αλλά προσπαθώ να μελετήσω λίγο φυσική στον ελεύθερο μου χρόνο. Συνέχεια ανάγνωσης →

Μπορεί ο μαθητής να εφαρμόσει το θεώρημα του Torricelli στις εξετάσεις χωρίς απόδειξη;

Γεια σας,
Επιστρέφω με μερικές ακόμα ερωτήσεις σχετικά με μεταβολές ιδανικού αερίου Συνέχεια ανάγνωσης →

Καλή σχολική χρονιά

Τώρα ξαναέριξα μια ματιά στο ΦΕΚ με την ύλη για τη γ΄ λυκείου όπου στην ύλη προσανατολισμού θετικών σπουδών της Φυσικής συμπεριλαμβάνεται και η παράγραφος 5-1 ΕΣΑΓΩΓΗ !! Συνέχεια ανάγνωσης →

Γεια σας

Μια ακόμα ερώτηση από εμένα (την είχα θέσει από το πρωί ως σχόλιο σε προηγούμενη ανάρτησή μου, αν πειράζει που την επαναδιατυπώνω εδώ ως νέα ανάρτηση, ας διαγράφει από κάποιον διαχειριστή): Συνέχεια ανάγνωσης →