Τα θέματα επιχειρούν να αποτιμήσουν την εννοιολογική κατανόηση καθημερινών φαινομένων, κλασσικών πειραμάτων, που έγιναν στο εργαστήριο ή αναφέρονται σε επιστημονικούς σχεδιασμούς. Συνέχεια ανάγνωσης
Το μονόωρο μάθημα «Φυσική με Πειράματα – Α Γυμνασίου», αντιμετωπίζεται με επιφυλάξεις από τους διδάσκοντες, ως προς τη σύνδεσή του με το πρόγραμμα Φυσικής των επόμενων τάξεων, ως προς την εσωτερική συνοχή του και επειδή προϋποθέτει συστηματική κοπιώδη εργαστηριακή διαχείριση. Και γι’ αυτούς τους λόγους το μάθημα αποτελεί τον “μουτζούρη” όποτε γίνεται η κατανομή των διδακτικών αντικειμένων μεταξύ των ΠΕ04, αλλά κυρίως επειδή είναι ασαφές το «τι πρέπει να μάθουν τα παιδιά». Συνέχεια ανάγνωσης
Αξιολογικά Περιβάλλοντα:
1.Αναγνώριση των δύο τύπων ηλέκτρισης και κριτήρια ηλέκτρισης
2.Ατομικό μοντέλο ηλέκτρισης
3.Σύγκριση βαρυτικής και ηλεκτροστατικής αλληλεπίδρασης με απλό λογισμό δυνάμεων Συνέχεια ανάγνωσης
Θέμα Γ.
Δίνονται δύο δυνάμεις F1και F2 με μέτρα F1=400N και F2=300N που ασκούνται σε ένα σώμα.
Γ1. Να βρείτε ποια είναι η μέγιστη και ποια η ελάχιστη συνισταμένη δύναμη Fολ που μπορούν να προκαλέσουν οι δύο αυτές δυνάμεις. Να εξηγήσετε αν η συνισταμένη δύναμη μπορεί να είναι μηδενική.
Μονάδες 7 Συνέχεια ανάγνωσης
Με τα θέματα επιχειρείται ο έλεγχος της ικανότητας των μαθητών να αναγνωρίζουν τον 1ο & 3ο Νόμο σε μη τετριμμένα περιβάλλοντα, της ικανότητας των μαθητών να αναγνωρίζουν τα αποτελέσματα της διανυσματικής Συνέχεια ανάγνωσης
Εξεταστέα ύλη: Μήκος, μάζα, όγκος, πυκνότητα, θερμοκρασία.
Διαγώνισμα Φυσική Α γυμνασίου
Συνέχεια ανάγνωσης
Μάλλον λιγότερο «έξυπνα» από αυτά που προτείνει ο Βαγγέλης Κουντούρης, αλλά…
… αλλά ήθελα θέματα για περισσότερους. Η διόρθωση θα δείξει.
Είδομεν … Νέος γαρ στο άθλημα.
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.doc, 28 KB
