Δουλεύοντας με τη μέθοδο Τραχανά
by Στο διπλανό κύκλωμα μελέτης του φωτοηλεκτρικού φαινόμενου το έργο εξαγωγής του μετάλλου M είναι φ …
Ετικέτα: 8.5. Διδασκαλία
Για τη διδασκαλία της Κβαντομηχανικής από τον Στέφανο Τραχανά.
by Παρακολουθήστε:
Τρικυμία εν κρανίω ή ο μαθητής σε σύγχυση
Μικρό σώμα Σ1 μάζας m1 = 0,9kg είναι κρεμασμένο από αβαρές και μη εκτατό νήμα …
Νήμα- Ελατήριο. Ομοιότητες και Διαφορές
by Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δυο σώματα Α και Β, με μάζες m1=1kg και m2=4kg, …
Εργασία στην Οριζόντια βολή
by Ένα φύλλο εργασίας μετά την 1η διδακτική ώρα στην Οριζόντια βολή. Καλούμαστε να απορρίψουμε τις …
Να ζητάμε αποδείξεις;
Ίσως η ερώτηση έχει δύο σκέλη: Ζητάμε αποδείξεις στην τάξη ώστε να κάνουμε τα παιδιά …
Ολίγα για την σχετική ταχύτητα.
Τι είναι, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί και γιατί μας άφησε χρόνους. Συνέχεια:
Διδασκαλία της Υδροστατικής: Κάντο όπως ο Νεύτωνας
by Αγαπητοί συνάδελφοι γεια σας και καλή σχολική χρονιά για όλους μας. Πριν από περίπου δύο …
Μερικά μυστήρια και ανεξήγητα φαινόμενα.
Αν είσαι ένας σημερινός νέος που τελείωσες την Θετική κατεύθυνση ίσως έχεις έρθει σε επαφή …
Ψηφίδες Ιστορίας Κβαντικής Ι.
by ΨΗΦΙΔΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ Ι – “Από τον Kirchoff μέχρι τον Pauli” Μια επέκταση παλιότερη εργασίας …
Γραφική παράσταση συνάρτησης – 9η Διεθνής Μαθηματική Εβδομάδα
by Θεσσαλονίκη – Μάρτιος 2017 Περίληψη Στις θετικές επιστήμες, εκτός από την αυστηρά μαθηματική προσέγγιση ενός …