Διδακτική απορία στην ύλη της Ά Λυκείου.

Πως εξηγήσουμε σε μαθητές της Α’ Λυκειου οτι οι τάσεις των νημάτων που ασκούνται στην περιφέρεια μιας μονής τροχαλίας η οποία περιστρέφεται είναι μεταξύ τους ίσες;

Ομαλή κυκλική κίνηση και στροφορμή.

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 16 Ιούλιος 2016 και ώρα 9:06

Ένα υλικό σημείο μάζας m εκτελεί ομαλή κυκλική κίνηση σε λείο οριζόντιο επίπεδο, Συνέχεια ανάγνωσης

Ψάχνοντας ένα ερώτημα.

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 26 Μάιος 2016 και ώρα 11:12

Στις συζητήσεις που γίνονται αυτές τις μέρες, διατυπώθηκε από πολλούς φίλους η θέση, Συνέχεια ανάγνωσης

Τάσεις, δυναμικά και μια μέτρηση.

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 5 Δεκέμβριος 2014 και ώρα 13:00

Στο κύκλωμα του διπλανού σχήματος, οι αγωγοί σύνδεσης δεν έχουν αντίσταση, Συνέχεια ανάγνωσης

Γιατί θα πρέπει να το διδάξουμε;

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Διονύσης Μάργαρης στις 12 Νοέμβριος 2014 στις 17:27 στην ομάδα Διδακτική και Διδασκαλία Συνέχεια ανάγνωσης

Ποια λύση είναι επιστημονικά σωστή;

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 7 Αύγουστος 2014 και ώρα 9:00

Ένα σώμα κινείται ευθύγραμμα με εξίσωση κίνησης:

x=0,2∙ημ(6πt)+0,2∙ημ(4πt) (S.Ι.)

 Να βρεθεί η ταχύτητα και η επιτάχυνση του σώματος τη χρονική στιγμή t1=1/6 s. Συνέχεια ανάγνωσης

Σημειώσεις Δυναμικής Ρευστών (version 4/1/2018)

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους Βαγγέλη Κορφιάτη, Γιάννη Κυριακόπουλο, Διονύση Μάργαρη, Διονύση Μητρόπουλο, Θοδωρή Παπασγουρίδη,  Ξενοφώντα Στεργιάδη καθώς μέρος από την παρούσα Συνέχεια ανάγνωσης

Τι είδους θέματα πρέπει να ζητάμε στα διαγωνίσματα;

Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Παπασγουρίδης Θοδωρής στις 28 Νοέμβριος 2016 στις 0:11 στην κατηγορία Γενικά θέματα (Αλλαγή)

Συμφωνούμε όλοι νομίζω ότι θέματα προηγούμενων ετών στις πανελλαδικές καθορίζουν σε ένα μεγάλο βαθμό το τι θα διδάξουμε τις επόμενες χρονιές. Αυτό είναι αναπόφευκτο και σε ένα βαθμό λογικό και αναμενόμενο. Παράλληλα όμως, αρκετοί συνάδελφοι συμβουλεύονται τα θέματα του Συνέχεια ανάγνωσης

Έλεος…..

Από τον Γιώργο Κλήμη:

Προς μεγάλη μου έκπληξη,αν και πλέον όλα πρέπει να τα περιμένει κανείς,και μετά από υπόδειξη του καλού συναδέλφου Κώστα Ποταμιανάκη,είδα μια νέα αλλαγή στη νέα έκδοση του σχολικού βιβλίου της Γ Λυκείου,στο πολύπαθο κεφάλαιο των ταλαντώσεων. Συνέχεια ανάγνωσης

Οριακή αποφυγή σύγκρουσης: Δύο τρόποι αντιμετώπισης

%cf%83%cf%87%ce%b5%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%ae%cf%81%ce%b9%ce%bfΔύο αυτοκίνητα Α και Β κινούνται ευθύγραμμα στην ίδια λωρίδα κυκλοφορίας ενός αυτοκινητόδρομου με σταθερές ταχύτητες μέτρου υ0,A=40m/s και  υΒ=20m/s αντίστοιχα, με το αυτοκίνητο Β να προπορεύεται και το Α να ακολουθεί. Τη χρονική στιγμή t0=0 και ενώ τα αυτοκίνητα απέχουν απόσταση d=100m, Συνέχεια ανάγνωσης

Το μέτρο, η αλγεβρική τιμή, η εκφώνηση και η χρήση τους.

1Από το μπαλκόνι του 5ου ορόφου, σε ύψος 15m από το έδαφος εκτοξεύεται κατακόρυφα προς τα πάνω μια μικρή πέτρα, με αρχική ταχύτητα μέτρου 10m/s. Η πέτρα φτάνει σε κάποιο ύψος και μετά από λίγο πέφτει στο έδαφος. Θέλουμε να υπολογίσουμε το χρόνο κίνησης, καθώς και την ταχύτητα με την οποία η πέτρα φτάνει στο έδαφος.

Υπάρχουν δύο θεωρήσεις. Συνέχεια ανάγνωσης

Άλλη μια σύνθεση ταλαντώσεων.

Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 20 Νοέμβριος 2012 και ώρα 17:30

Ένα σώμα μάζας 2kg κινείται με εξίσωση κίνησης:

Συνέχεια ανάγνωσης