Καλημέρα Συνάδελφοι

Ήθελα να ρωτήσω αν θεωρείτε τον τύπο του σχολικού βιβλίου για την μαγνητική ροή Φ=ΝΑΒσυν(ωt) (σχολικό σελ 195) στην περίπτωση των Ν σπειρών σωστό;

1. Η συνολική θερμότητα λόγω φαινομένου joule είναι  4j.
2. το φορτίο που διερχεται από Α προς το Θ είναι 2cb.
3. το φορτίο που διέρχεται από το θ προς το Α είναι 1cb.
4. To συνολικό φορτίο που διέρχεται  από το Θ είναι 3cb.
5. το συνολικό φορτίο που μετατοπίζεται στον αγώγιμο δακτύλιο   όταν διαρρέεται από ρεύμα είναι 1cb.
6. To  συνολικό  φορτίο  που  διέρχεται από το Θ είναι  1cb και είναι ανεξάρτητο του χρόνου  μεταβολής της ροής.

Ποια είναι η γνώμη σας  συνάδελφοι για τις παραπάνω προτάσεις;

Καλησπέρα συνάδελφοι. Θα ήθελα να ρωτήσω κάτι για την άσκηση 28, σελίδα 183, τεύχος Α , της Γ Λυκείου.

Με τη ράβδο – αγωγό που ισορροπεί σχηματίζοντας γωνία 30 μοιρών με την κατακόρυφη. Συνέχεια ανάγνωσης →

Στο σχήμα απεικονίζεται αγωγός ΝΡ μήκους L και αντίστασης R, που κινείται με σταθερή ταχύτητα u κάθετα στις δυναμικές γραμμές του ομογενούς μαγνητικού πεδίου B ,που εκτείνεται σε όλο το χώρο. Συνέχεια ανάγνωσης →

Ένας κλειστός αγωγός είναι μόνος του. Το ρεύμα που τον διαρρέει γεννά μαγνητικό πεδίο.

Το πεδίο αυτό ασκεί δύναμη στον αγωγό; Συνέχεια ανάγνωσης →

Σε άσκηση με πηγή εναλλασσόμενου Vrms, συσκευή με χαρακτηριστικά V_συσκ και P_συσκ και άγνωστη αντίσταση R_x σε σειρά όταν ζητάμε την άγνωστη αντίσταση ώστε να λειτουργεί κανονικά η συσκευή τότε υπολογίζουμε το ρεύμα Irms που χρειάζεται η συσκευή, υπολογίζουμε την αντίστασή της R_συσκ και παίρνουμε I_rms=V_rms/(R_x+R_συσκ).

όταν η άγνωστη αντισταση είναι παράλληλα με τη συσκευή τι κάνουμε?

Στο θεμα Δ του διαγωνίσματος ΗΜ του ψηφιακου σχολείου στο ερωτημα που ζηταει την θερμοτητα στην αντισταση κατα τη διάρκεια της κινησης της ραβδου παίρνει στη λυση ΑΔΕ και βαζει Κ,U, εργο τριβης και θερμοτητα. Συνέχεια ανάγνωσης →

Στην ασκηση αυτη:

Ποια ράβδος θα φτάσει πρώτη στο έδαφος;

Συνέχεια ανάγνωσης →

Ένα ερώτημα, πάνω σε παλιότερη ερώτηση από το βιβλιαράκι της ΚΕΕ, την οποία πήρα στο mail μου. Ας της δούμε, μαζί με τις παρασυρόμενες απορίες μαθήτριας.

Στο σχήμα φαίνεται ένας ραβδόμορφος μαγνήτης να πλησιάζει με τον Βόρειο πόλο του ένα (δεξιόστροφο) πηνίο ΓΔ, του οποίου τα άκρα Α και Β (άκρα του σύρματος) δεν κλείνουν κύκλωμα.

Κατά τη διάρκεια της κίνησης του μαγνήτη προς το ακίνητο πηνίο:
1. Στο άκρο Γ του πηνίου εμφανίζεται βόρειος μαγνητικός πόλος.
2. Στο άκρο Γ του πηνίου εμφανίζεται νότιος μαγνητικός πόλος.
3. Στα άκρα Α και Β εμφανίζεται τάση από επαγωγή με το (+) στο Α.
4. Στα άκρα Α και Β εμφανίζεται τάση από επαγωγή με το (+) στο Β.

Ποια πρόταση είναι σωστή και γιατί;

Αλλά και επιπλέον ερωτήματα:

• Έχει νόημα το + και το – στα άκρα Α και Β;
• αφού λέμε ότι το πηνίο λόγω μεταβολής της ροής μετατρέπεται σε πηγή ΗΕΔ, πώς γίνεται «μέσα στην πηγή» το ρεύμα να έχει φορά από το + στο -;

Τι λέτε συνάδελφοι;

Ο Στάθης έδωσε έναν ωραίο τύπο στην συζήτηση: Σωληνοειδή με διαφορετική διάμετρο.

Στην ίδια συζήτηση αναφέρθηκε και ο νόμος του Ampere. Συνέχεια ανάγνωσης →

Δύο σωληνοειδή πηνία Α,Γ διαρρέονται από το ίδιο ρεύμα, έχουν το ίδιο μήκος και τον ίδιο αριθμό σπειρών. Συνέχεια ανάγνωσης →

Ο φίλος στο τηλέφωνο μου έβαλε το ερώτημα:

-Διονύση είδες το πρώτο φετινό διαγώνισμα του study4exams;

– Όχι δεν το έχω δει… Συνέχεια ανάγνωσης →