by Την προηγούμενη (με τις πολλές αλλαγές) χρονιά έφτιαξα για τους μαθητές μου κάποιες ηχογραφήσεις (η σχετική ανάρτηση εδώ) και μερικά βιντεάκια στο youtube εν είδει σεναρίων για τις πανελλαδικές εξετάσεις (τα σενάρια αυτά κατασκευάστηκαν μέσα στην περίοδο των πανελλαδικών…ακριβώς πριν την εξέταση της Χημείας). Δεν τα είχα δημόσια αρχικά. Τώρα πια τα έχω δημόσια και τα μεγάλα σε έκταση βιντεάκια τα κατακερματίζω σιγά-σιγά για τη διευκόλυνση παρακολούθησης.
Πιθανώς να είναι χρήσιμα και σε άλλους μαθητές οπότε τα ανεβάζω και εδώ. Προφανώς, επειδή απευθύνονταν στους μαθητές μου έχουν προσωπικό χαρακτήρα και πρόχειρη μορφή.
Ενδεικτικά παραθέτω μερικά τμήματα σεναρίων
…ενδεικτικά και από τα υποκομμάτια
Θέματα Β: Συμβολή κυμάτων
Θέματα Β: Στάσιμα κύματα
Για τα υπόλοιπα πρέπει κάποιος να τα αναζητήσει στο κανάλι.
Εγώ γράφτηκα στο κανάλι, ωραία είναι. Θα τα δω (και τα 20+) αναλυτικά (όταν βρω χρόνο)
Χρησιμοποιείς γραφίδα; ο ήχος είναι θέμα.. αλλά το περιεχόμενο αξίζει.
Καλησπέρα Κώστα. Σε ευχαριστώ.
Γραφίδα χρησιμοποιώ. Ο ήχος είναι ερασιτεχνικός. Όλα τα βιντεάκια των “Σεναρίων” έγιναν μέσα σε 3 ημέρες σε διαφορετικούς χώρους. Μερικά έχουν καλό ήχο ενώ ένα που έγινε στο φροντιστήριο μεταμεσονύχτια έχει πολύ κακό ήχο. Δεν είχα σκοπό για δημοσιοποίηση αλλά καθώς βοηθάει τους μαθητές μου…και επειδή το να μοιράζεσαι …
Καλησπέρα Δημήτρη, και ηχητικά clip και video λοιπόν 🙂 .
Μια χαρά είναι η εικόνα. Μέσα σε τρεις μέρες όλα αυτά; μπράβο.
Πολύ καλά έκανες που τα δημοσίευσες, δεν θα βοηθήσουν μόνο τους μαθητές σου, αλλά και άλλους.
Εγώ δεν έχω πρόβλημα με τον ήχο σου, αλλά αν δεις παλιότερα video μου, ο ήχος απέχει πολύ από τα πρόσφατα και είχα σχόλια για το ότι υπήρχε δυσκολία στο να με ακούσουν. Είπα να στο γράψω, εγώ θα τα δω όλα τα video.
Σκέψου την περίπτωση να κάνεις και άλλα (με τον ίδιο ήχο, μην σε σταματήσει αυτό)..
Ευχαριστώ και πάλι Κώστα για το σχολιασμό και για τα καλά σου λόγια.
Χαίρομαι που σου φαίνονται χρήσιμα. Έχω και άλλα βιντεάκια στο youtube αλλά όχι κοινόχρηστα. Σιγά σιγά πιθανώς να τα ανεβάζω.
Σε τρεις ημέρες έγιναν…και το τελευταίο σενάριο 4 με τον κακό ήχο μεταμεσονύχτιες ώρες πριν γράψουν χημεία…και επειδή ήμουν στο φροντιστήριο (από κάτω μεγάλος δρόμος) ακούγονται σειρήνες κλπ
Αν το τελευταίο ανέβηκε πριν από λίγο είμαι ο πρώτος που το είδα (κομμάτι του).
Ο δείκτης σου (ο σταυρός) που δεν τον έχω εγώ (δεν το έψαξα) βοηθάει στο να δείχνεις.
Θέλει εξάσκηση, όταν βρίσκεις χρόνο κάνε κανένα και θα βελτιώνονται συνέχεια.
Εσύ δίνε υλικό και εμείς θα το βλέπουμε.. 🙂
Σχόλιο: όσο το youtube δεν μας χρεώνει
[τα video που ανεβάζω έχουν χωρητικότητα από 0,8 έως 1,2 GB περίπου το καθένα αφού προσωπικά δεν τα κρατάω σε αρχείο, σκέφτομαι την περίπτωση να αρχίσουν να με χρεώνουν για τον χώρο που τους δεσμεύω 🙂 ]
όποιος μπορεί ας προσφέρει και με αυτό τον τρόπο.
Δημήτρη σίγουρα δεν θα γεμίσουμε views λύνοντας θέματα στη Φυσική, αλλά πιθανά να βοηθήσουμε μια γενιά που “καταναλώνει” εικόνα και σίγουρα θα δούμε ο ένας τον τρόπο του άλλου κάτι που μόνο θετικό μπορεί να είναι για όλους.
Το τελευταίο σήμερα ανέβηκε. Έχω κατακερματίσει αρκετά κομμάτια από τα μεγάλα βιντεάκια σε μικρότερα που αφορούν σε κάποια ενότητα και τα έχω προγραμματίσει να εμφανιζόνται σε τυχαίες ημερομηνίες αυτό τον μήνα.
Το πρόγραμμα στο οποίο γράφω είναι το openboard (ελεύθερο λογισμικο) το οποίο με είχε βολέψει πάρα πολύ στην καραντίνα…έχω άπειρες ώρες σε αυτό. Έχει πολλά θετικά αλλά και ένα αρνητικό: δεν μπορώ να κάνω καλά γράμματα με την γραφίδα τουλάχιστον που εγώ χρησιμοποιώ (έχω αλλάξει δύο της πιο ευρείας σε εμπορικότητα μάρκας)..σε αντίθεση με το αν γράφω σε άλλα αντίστοιχα προγράμματα. Έχει όμως θετικά πολλά που με έχουν βολέψει και μου κάνει ολη τη διαδικασία πολύ εύκολη.
Και εγώ τα περισσότερα βιντεάκια τα έχω αποθηκευμένα στο youtube. Δεν το είχα σκεφτεί αυτό για την αμοιβή που λες. Αν ποτέ γίνει υπάρχει και η λύση να τα κατεβάσουμε και.. αποθήκευση σε εξωτερικό σκληρό.
Δεν είναι το θέμα των views ούτε των συναδέλφων αλλά εκείνων των παιδιών που δεν έχουν κάποιες ευκαιρίες και προσπαθούν περισσότερο μόνα τους..πχ. τώρα που είδα ξανά το κανάλι σου: ένα παιδί της α λυκείου κάποιου επιπέδου και κάποιας ωριμότητας μπορεί να κάτσει και να λύνει παράλληλα με εσένα τις ασκήσεις από την τράπεζα θεμάτων και να βοηθηθεί πολύ πολύ.
Κάνεις δημοσιεύσεις σε “τυχαίες” ημερομηνίες; ωραίο δεν έχω ψάξει τις ρυθμίσεις και δεν γνώριζα ότι μπορεί να γίνει.
Δημήτρη, όταν ξεκίνησα να κάνω video είχα στο νου μου, ότι απευθύνονται σε παιδιά που μένουν σε απομακρυσμένες περιοχές. Παιδιά που και να έχουν την οικονομική δυνατότητα δεν υπάρχει καθηγητής να τους κάνει μάθημα, άσε τα παιδιά που δεν έχουν .. την δυνατότητα, αυτά θα δουλέψουν μόνα τους και έχουμε υποχρέωση να τα βοηθήσουμε.
Τα youtube analytics όμως δίνουν στοιχεία, παρακολούθησε τα και θα δεις ποια ηλικιακή ομάδα είναι κυρίως το κοινό των video που φτιάχνεις.
Αυτό που δεν το περίμενα να συμβεί και προέκυψε είναι ότι τα video (επειδή ακόμα και στη pdf μορφή που τα δίνω είναι το κείμενο χειρόγραφο) είναι καλύτερα προστατευμένα από την “κλοπή” παρά το καλύτερα “κλειδωμένο” pdf. Ξέρεις τις λύσεις που δημοσίευσα στη σελίδα μου (σε μορφή που αντιγράφεται εύκολα σε word) και χρειάστηκαν 2000 + ώρες γράψιμο (1000+ δημοσιεύσεις επί περίπου δύο με τρεις ώρες γράψιμο) έγιναν copy – paste αλλά με το δικό τους όνομα από κάτω (κάτι που ακόμα συμβαίνει). Αν αντίθετα τολμήσει κανένας να επεξεργαστεί τα video που τώρα ανεβάζω και να τα αναδημοσιεύσει με μικρές αλλαγές, το youtube δεν παίζει και το κανάλι που θα προσπαθήσει να τα αναδημοσιεύσει αργά ή γρήγορα θα .. κλείσει.
Εγώ δεν θα κρατήσω αντίγραφα ποτέ από τα αρχεία που έχω φτιάξει, τα καλύτερα video (ή και δημοσιεύσεις) είναι αυτά που δεν .. έφτιαξα ακόμα. Αλλά έτσι και αλλιώς τα GB που έχω δημιουργήσει είναι .. πολλά.
Θα μου πεις καλή η ταχύτητα αλλά η ποιότητα; η ποιότητα είναι τόση ώστε να μπορώ να “παράγω” το περισσότερο δυνατό υλικό (ενώ μου αρέσει το αποτέλεσμα) σε μια χώρα που .. αλλάζει υπουργούς (άρα και σύστημα , ακόμα και ύλη) συνεχώς..
Καλή προσπάθεια Δημήτρη και καλά να είσαι.
Από ερώτηση σε προσωπικό μήνυμα να εξηγήσω πως το κάθε “Σενάριο Πανελλαδικών” (4 στο σύνολο) αποσκοπούσε σε μία μαντεψιά κάποιων πιθανών θεμάτων και κυρίως και παράλληλα ως μία επανάληψη. Κάποιος για να ασχοληθεί με τα “Σενάρια” θα πρέπει να έχει τελειώσει την ύλη και θα πρέπει να έχει ασχοληθεί λίγο ή πολύ ξανά με παρόμοια θέματα. Στην περίπτωση αυτή για να μην “χαθεί ψάχνοντας” τα έχω και συμμαζεμένα σε μορφή playlist
Σενάριο 1
Σενάριο 2
Σενάριο 3
Σενάριο 4 (μικρό και κακός ήχος)
Αν δεν έχει ολοκληρώσει την ύλη δεν μπορεί να ασχοληθεί με τα σενάρια αλλά με τα κομμάτια τους που τα φτιάχνω και ανεβάζω όποτε προλαβαίνω.
Δύναμη Lorentz τα βασικά.