by Η οριζόντια βολή … στην Α΄ Λυκείου.
Τα σχόλια:
Σχόλιο από τον/την Βαγγέλης Κουντούρης στις 20 Μάιος 2015 στις 0:04
Πολύ καλή, Νεκτάριε,
και έξυπνη «ντρίμπλα», αφού η οριζόντια βολή δεν διδάσκεται στην Α΄
(χρειάζεται, ίσως, ένα σχέδιο για τον υπολογισμό της τριβής,
έχω, επίσης, αντίρρηση να λύνονται ασκήσεις με «νούμερα»
και χωρίς τελικούς τύπους)
Σχόλιο από τον/την Νεκτάριος Πρωτοπαπάς στις 20 Μάιος 2015 στις 0:27
Καλησπέρα Βαγγέλη. Σε ευχαριστώ για τον σχόλιό σου.
Αυτό που συναντώ καθημερινά στην τάξη είναι ότι τα παιδιά ΔΥΣΤΥΧΩΣ δεν ξέρουν να κάνουν στοιχειώδεις πράξεις, πόσο λοιπόν να κάνουν και επίλυση τύπων. Προφανώς δεν »χτυπάει» ωραία να μην γίνεται επίλυση των τύπων, αλλά βολεύει πολύ τα παιδιά, γιατί βλέπουν εύκολα βάζοντας νούμερα σε μια σχέση να εντοπίσουν τι έχουν και τι τους λείπει. Οπότε θεωρώ ότι είναι προτιμότερο από το να μην μπορούν να την λύσουν καθόλου, να την γράψουν έτσι.
Υ.Γ. Τι εννοείς σχέδιο για τον υπολογισμός της τριβής; Να δώσω κάποιο σχήμα στην λύση, όπου θα φαίνονται οι δυνάμεις;
Σχόλιο από τον/την Βαγγέλης Κουντούρης στις 20 Μάιος 2015 στις 0:40
Ναι, αυτό εννοώ Νεκτάριε
(είναι καλή «φωτογραφία» για τους μαθητές)
Σχόλιο από τον/την Νεκτάριος Πρωτοπαπάς στις 20 Μάιος 2015 στις 0:42
Θα το προσθέσω το πρωί.
Σχόλιο από τον/την Παπαδάκης Κώστας στις 20 Μάιος 2015 στις 10:20
Ωραία Νεκτάριε η άσκηση .
Καλή ιδέα η βολή , πρόσθεσε αν θες στις ετικέτες τάξη-β γιατί η άσκηση κάνει και εκεί.
Ότι πει ο δάσκαλος Βαγγέλης , εγώ συμφωνώ , γιατί έχει δίκιο.
Όλες οι αναρτήσεις σου είναι ωραίες , δεν στις σχολιάζω όλες , αλλά
το κάνουν οι υπόλοιποι και κυρίως τις βλέπει ο κόσμος ..
Μπράβο σου και φυσικά συνέχισε .
Σχόλιο από τον/την Νεκτάριος Πρωτοπαπάς στις 20 Μάιος 2015 στις 16:54
Σε ευχαριστώ Κώστα.
Χαίρομαι που σου άρεσε η άσκηση. Δεν θα προσθέσω κάτι στην ετικέτα γιατί θέλω να την κάνει μαθητής της Α΄λυκείου, όχι της Β΄ (αυτό ήταν το σκεπτικό μου).
Εγώ δεν προλαβαίνω να σχολιάζω τον καταιγισμό των δικών σου αναρτήσεων.
Μέχρι να σχολιάσω τη μία, ανεβάζεις άλλη. Να σαι καλά.
