Παναγώτη καλημέρα. Πολύ χρήσιμο το βίντεό σου, για ένα αναλυτικό πρόγραμμα, που το πείραμα βρίσκεται υπό διωγμόν…Με εργαστήριο πλήρως εξοπλισμένο, από κλειδωμένα όργανα, που ποτέ δε θα χρησιμοποιήσουν, όχι μόνο τα παιδιά αλλά κι εμείς, αφού δεν προλαβαίνουμε σχεδόν ποτέ! Αλλά αυτό είναι μια άλλη συζήτηση. Ευχαριστούμε.
Στη Β' προσανατολισμού κάτι γίνεται. Εκεί που έχουμε σηκώσει τα χέρια ψηλά είναι στην Α' Λυκείου που οι δύο και μισή ώρες έγιναν δύο. Και δεν προλαβαίνουμε να βγάλουμε την ύλη, και το πείραμα βρίσκεται υπό διωγμόν όπως είπες, και οι μαθητές δεν μαγεύονται και ακολουθούν άλλους προσανατολισμούς…
by 
Παναγώτη καλημέρα. Πολύ χρήσιμο το βίντεό σου, για ένα αναλυτικό πρόγραμμα, που το πείραμα βρίσκεται υπό διωγμόν…Με εργαστήριο πλήρως εξοπλισμένο, από κλειδωμένα όργανα, που ποτέ δε θα χρησιμοποιήσουν, όχι μόνο τα παιδιά αλλά κι εμείς, αφού δεν προλαβαίνουμε σχεδόν ποτέ! Αλλά αυτό είναι μια άλλη συζήτηση. Ευχαριστούμε.
Στη Β' προσανατολισμού κάτι γίνεται. Εκεί που έχουμε σηκώσει τα χέρια ψηλά είναι στην Α' Λυκείου που οι δύο και μισή ώρες έγιναν δύο. Και δεν προλαβαίνουμε να βγάλουμε την ύλη, και το πείραμα βρίσκεται υπό διωγμόν όπως είπες, και οι μαθητές δεν μαγεύονται και ακολουθούν άλλους προσανατολισμούς…