by 
Η φερομόνη είναι χημική ουσία που απελευθερώνεται από έναν οργανισμό προκειμένου να μεταδώσει κάποιο μήνυμα σε ένα άλλο άτομο του ίδιου είδους. Τα γνωστά μας χάμστερ επικοινωνούν μεταξύ τους με μια φερομόνη, η οποία έχει ως κύριο συστατικό της την ουσία Χ. Η ουσία Χ απομονώθηκε και μετά από μελέτη της προέκυψαν οι πιο κάτω πληροφορίες:
I. Έχει μόνο μία χαρακτηριστική ομάδα.
II. Περιέχει 23,53 % w/w (% κ.μ.) οξυγόνο.
III. Έχει τρία (3) πιθανά μονοχλωροπαράγωγα στον πυρήνα.
IV. Αντιδρά με νάτριο και δίνει άχρωμο αέριο.
……
Δείτε όλα τα θέματα με κλικ εδώ.
Στην Κύπρο οι μαθητές εξετάζονται εκτός των άλλων και σε:
φασματοσκοπία υπερύθρου (IR)
φασματοσκοπία 1H-NMR
διαμοριακές δυνάμεις
στερεοϊσομέρεια
ηλεκτρονιόφιλη προσθήκη
αρωματικές ενώσεις κ.α.
Πόσο απέχουν όλα αυτά από την Ελληνική πραγματικότητα!!!
Αντωνη η συγκριση ειναι σοκαριστικη και μαλλον θλιβερη σε βαρος μας. Μπραβο που το επισημανες.
Καλησπέρα σε όλους. Το σοκαριστικό δεν είναι η διαφορά στο επίπεδο των θεμάτων αλλά στο εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου σε σχέση με το ελληνικό.
Παρασκευάς Γιαλούρης
Δεν θεωρώ ότι οι μαθητές χρειάζονται τη φασματοσκοπία υπερύθρου και την ΝMR, τεχνικές που κατά τη γνώμη μου πρέπει να διδάσκονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά θα συμφωνήσω ότι ορισμένα θέματα, όπως οι διαμοριακές δυνάμεις και, ίσως, η στερεο'ι'σομέρεια, είναι πολύ πιο βασικά και θεμελιώδη σε σχέση π.χ. με την αλογονοφορμική ή τις αντιδράσεις με ήπια οξειδωτικά (που ουδέποτε θα χρειαστούν στο 95% των υποψηφίων και τις οποίες θα ξεχάσουν την αμέσως επόμενη μέρα). Ας ελπίσουμε να δοθεί κάποια στιγμή έμφαση και σε άλλα θέματα του βιβλίου, όπως Θερμοχημεία (σε ουσιαστικό επίπεδο…), Ηλεκτροχημεία, Nόμος της δράσης των μαζών κ.ά. που κάκιστα έχουν ξεχασθεί…
Καλημέρα στην ομάδα . Πολύ σωστές όλες οι απόψεις. Πρέπει να επιστρέψει στην ύλη νομίζω ο νόμος ταχύτητας. Από εκεί και πέρα (wishful thinking) νόμος του Hess , χημική θερμοδυναμική θα ήταν καλή ιδέα. Και η φασματοσκοπία IR σε απλή μορφή θα μπορούσε να εισαχθεί, έτσι ώστε να μπορούν οι μαθητές να αναγνωρίζουν βασικές χαρακτηριστικές ομάδες και να τις συνδέουν με την αληθινη ζωή. Υπάρχουν πολλές προτάσεις από πολλούς καλούς συναδέλφους αλλά ειπαμε wishful thinking ……
Δεν συμφωνώ καθόλου με τα σχόλια σύγκρισης. Η ύλη των Κυπριακών εξετάσεων είναι περιορισμένου τύπου μόνο στην Οργανική Χημεία και θέματα όπως pH, χημική ισορροπία, χημική κινητική, κβαντική χημεία δεν εξετάζονται καθόλου.