Θοδωρής Βαχλιώτης

Μεταφέρω

https://i.ibb.co/r2P8g6n6/2025-11-02-211048-1762110702-1884.png

Καλησπέρα. Καταρχάς αυτό που λες Δημητρη δεν είναι ακριβώς πρόγραμμα σπουδών, είναι οδηγίες διδασκαλίας με βάση την ύλη. Στις φετινές όμως οδηγίες διδασκαλίας της Β λυκείου έχει αλλάξει αυτό. Αναφέρει εύρεση ισομερών μέχρι 5 άτομα C.

Αυτό που δίνεις τις τιμές Κα πέντε οξέων είναι πολύ έξυπνο. Κάτι που με προβλημάτισε είναι ότι αν δοθεί σε μαθητές, επειδή γενικά έχουν μάθει να χρησιμοποιούν στους υπολογισμούς όλα τα δεδομένα, μπορεί να σκεφτούν ότι πρέπει οπωσδήποτε να χρησιμοποιήσουν τις Κα όλων των οξέων που δίνονται. Αυτό ίσως μπερδέψει κάποιους… Κι αυτό μέσα…[Περισσότερα]

Γεια σου Παναγιώτη. Η άσκηση “ρέει¨πολύ όμορφα κατά την επίλυσή της. Θέλει ισομέρεια εστέρων με 5 άτομα C που είναι απαιτητικούλα. Αποκλείεις όλους του μεθανικούς και τους μεθυλο εστέρες λόγω μη έκλυσης CO2. Το pH με αμοιβαία ΕΚΙ στα ανιόντα των αλάτων της σαπωνοποίησης. Είναι ωραία. Για το pH θα μπορούσες να ζητήσεις συγκέντρωση οξωνίων για να…[Περισσότερα]

Δίνεις και πολλές Ka για ξεκάρφωμα ε;

Ωραίος Παναγιώτη. Αιθανικός προπυλεστέρας, αιθανικός ισοπροπυλεστέρας, προπανικός αιθυλεστέρας, pH=9. Σωστός;

Αλέξανδρε καλησπέρα. Καλοτάξιδο το βιβλίο σας. Μια μικρή παρατήρηση για τον 10ο διδακτικό στόχο: Νομίζω ότι το ρήμα “αισθάνονται” δεν είναι κατάλληλο.

Λοιπόν βρήκα Ka=10-5 και Coξεος=0,1 Μ.

Αν ισχύει Cοξέος=Cπρότυπου δεν είσαι υποχρεωτικά μετα το ΙΣ;

Καλησπέρα Θύμιο και Δημήτρη. Θύμιο τα δύο πρώτα είναι ρυθμιστικά πριν το ΙΣ. Θα σου βγεί από τις δύο εξισώσεις ότι Cοξέος=Cπροτύπου. Οπότε στο τρίτο διάλυμα είσαι μετα το ΙΣ.

Καλησπέρα και πάλι. Σπύρο (επίτρεψέ μου τον ενικό) λες: “Αν θεωρήσουμε ότι ό όγκος μεταβάλλεται ακαριαία τότε πρέπει να θεωρήσουμε ότι μεταβάλλονται και οι ποσότητες των ουσιών που μετέχουν στην αντίδραση”. Γιατί; Τι σχέση έχει ο όγκος με τις ποσότητες; Οι ποσότητες είναι αυτές που έχουμε.

Σε κάθε περίπτωση, αφού μιλάμε για σταθερή πίεση, θα πρέπει ο όγκος να αυξηθεί. Με αυτό το δεδομένο το προσεγγίζουμε

Κύριε Γεωργίου καλησπέρα. Νομίζω ότι μπορούμε να θεωρήσουμε ότι ο όγκος μεταβάλλεται (σχεδόν) ακαριαία. Γιατί όχι; Αν φυσήξουμε σε ένα μπαλόνι δεν φουσκώνει σχεδόν ακαριαία;

Καλησπέρα Δημήτρη. Ωραία – και δύσκολη – άσκηση. Μήπως στην εκφώνηση να επισημαίνεται ότι προσθέτουμε 1 mol Ν2 υπό σταθερή πίεση για να είναι ακόμη πιο ξεκάθαρο για έναν μαθητή;

Ευχαριστώ Αποστόλη και Κώστα

Καλησπέρα. Δημήτρη το Ν έχει 3 ηλεκτρονικές περιοχές και sp2 υβριδισμό στο ΗΝΟ3. Όπως και τα δύο Ο. Το τρίτο έχει sp3. O απεντοπισμός των π ηλεκτρονίων γίνεται μέσω πλευρικής επικάλυψης των ανυβριδοποίητων p τροχιακών των Ν, Ο, Ο.

Καλησπέρα σας. Ήθελα να ρωτήσω αν μπορεί να μας πληροφορήσει κάποιος συνάδελφος (ή μη) ποια θα είναι τα βασικά πλεονεκτήματα ενός κβαντικού υπολογιστή σε σχέση με έναν συμβατικό. Αυτό που μπορώ να φανταστώ είναι ίσως η απίστευτη ταχύτητα και η εξοικονόμηση ενέργειας.

Μόρια-ξενοδοχεία λοιπόν! Ευχαριστούμε Διονύση!

Εντάξει, στις περιπτώσεις που υπάρχουν τυπικά φορτία ο πρώτος αλγόριθμος μάλλον δεν είναι ο καταλληλότερος. Το βιβλίο δεν μπορούσε να αναφερθεί σε τυπικά φορτία γιατί αυτή η έννοια δεν εισάγεται στο λύκειο. Οπότε, σε τέτοιες περιπτώσεις είναι προτιμότερο να υπολογίζουμε τον Α.Ο. με βάση τους γνωστούς πρακτικούς κανόνες. Με αυτούς, ο Α.Ο…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Δημήτρη. Θα σου έλεγα να ρωτήσεις την IUPAC! Χαχα, αστειεύομαι. Γιατί δεν χρησιμοποιείς τον δεύτερο αλγόριθμο που λέει για τυπικά φορτία;