Τζίκας Γεώργιος

Απόστολε,συγχαρητήρια γιά την πρωτοβουλία σου.
Καταδικάζω τους λαϊκούς δικαστές,κατηγόρους της πεντάρας τού πληκτρολογίου και τον λαϊκισμό-φασισμό γενικότερα και συμπαρισταμαι στον συνςδελφο Θοδωρή.
———-‐–‐–
ΤΖΙΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Φυσικός-Φροντιστής
Καρδίτσα

Διονύση σιδερένιος, περαστικά να είναι και γρήγορα στο σπίτι!

Τώρα πρόσεξα ότι ο καλός συνάδελφος Θοδωρής Παπασγουρίδης,είχε προνοήσει και είχε κάνει μιά καλή περιγραφή στην αρχή,ενώ εγώ μπήκα ανάποδα,από το τέλος….

<Ζηλεύω> την όμορφη χθεσινή σας σύναξη….Με τις φωτογραφίες παίρνουμε μιά μυρωδιά από την παρέα,είμαστε ωσεί παρόντες….Μιά παράκληση…γιά να σας γνωρίσουμε κι εμείς,που δεν είχαμε τη χαρά να βρεθούμε κάποια φορά διά ζώσης,άν είναι εύκολο,βάλτε σε μιά-δυό φωτογραφίες και τα ονοματεπώνυμα των συναδέλφων…. ευχαριστώ πολύ και καλό καλοκαίρι σ…[Περισσότερα]

Γιάννη,επειδή με τους προσομειωτές δεν τα πάω καλά,επίτρεψέ μου να σού πω τί λέω στα παιδιά της Α’ Λυκείου,στην εισαγωγή,την 1η-2η εβδομάδα τού Σεπτεμβρίου,ακολουθώντας το σχολικό βιβλίο,που αναφέρει τον ρυθμό μεταβολής,χωρίς να κάνει διάκριση σε μέσο και στιγμιαίο και πίστεψέ με ,εκ τού αποτελέσματος,το καταλαβαίνουν απολύτως…Η σχέση u=Δx/…[Περισσότερα]

Γειά σου Ανδρέα….Αρκετά πραγματα τα επανατοποθέτησες νομίζω πιό σοφά….Κάποια άλλα ομως, όχι….Γραφεις “Θα έπρεπε το κράτος να διόριζε τους καθηγητές αυτούς σε σχολεία, όμως οι αναπληρωτές και οι ωρομίσθιοι γίνονται ευκολότερα “όμηροι”(φέτος στο σχολείο μου είχαμε 14 αναπληρωτές!), όμως το όραμα της Κυβέρνησης είναι η Ιδιωτικοποίηση και τ…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Ανδρέα…Η γνώμη μου είναι ,ότι πίσω από τον <Τιμόθεο>, κατά πάσα πιθανότητα,,κρύβεται πράγματι ένας μαθητής,ο οποίος μέσα στην αμετροέπεια και στην υπερβολή που τον χαρακτηρίζει,έχει εν μέρει δίκιο ότι <τα δημόσια σχολεία είναι άχρηστα>,διότι άν έκαναν σωστά την δουλειά τους <οι εκπρόσωποι τού μ…[Περισσότερα]

Γιάννη,λες να πεισθούν άν ανάψουμε ένα λαμπατέρ-ήλιο και φωτίσουμε την επάνω πλευρά ενός βιβλίου,λέγοντας ότι αυτοί θα είχαν συνεχώς μέρα και οι απίό κάτω συνεχώς νύχτα;;;

Ελπίζω να μην παρεξηγηθώ και εκληφθεί το…φοβερό (!!!) παράδειγμα-παραμύθι, σαν υπόδειξη-μάθημα στους συναδέλφους….Αλλοίμονο,μακρυά από μένα αυτά,θεωρώ ότι είμαι αρκούντως σεμνός και ταπεινός….Ας εκληφθεί παρακαλώ σαν μιά ιδέα-πρόταση ίσως σε νέους συναδέλφους,από κάποιον που έκανε κάμποσα χιλιόμετρα στον πίνακα,γιά το τί πρέπ…[Περισσότερα]

Όπως τα λες Ανδρέα…Κι ακόμη αναρωτιέμαι,τί τους πείραζε να βάλουν την ΗΕΔ στην κάτω οριζόντια πλευρά και να πούνε πλαίσιο και μπαταρία συνολικού βάρους τόσο και να πάμε παρακάτω,με τα ίδια ερωτήματα…

Ανδρέα καλημέρα….Προφανώς και είδα αποτελέσματα,36 χρόνια φροντιστής γαρ…Προηγείται το κάτωθι παραμυθάκι…<Στην διάρκεια της επόμενης ώρας,θα δώσω στον Κώστα 60Ε,οπότε κι εσείς κάθεστε και παρακολουθείτε,άν θα είμαι συνεπής με την υπόσχεσή μου.Μετά από 15min του δίνω 45Ε,μετά από άλλα 25min 10E και λίγο πριν την ολοκλήρωση τού 60λεπτου δίν…[Περισσότερα]

Από την εισαγωγή στη Φυσική της Α’Λυκειου,δηλ.από τον Σεπτέμβριο της εκάστοτε χρονιάς,’χτίζω’ τον στιγμιαίο και τον μέσο ρυθμό μεταβολής ενός μεγέθους και το πότε αυτοί οι δυό ταυτίζονται.Χρησιμοποιώντας εκφράσεις,ίσως αδόκιμες,αλλά αποτελεσματικές,τού είδους “du είναι η μεταβολίτσα της ταχυτητας” ,”dW το εργάκι της δυναμη…[Περισσότερα]

Μιχάλη,σε παρακολουθώ στο <περί φυσικής ορμώμενος>,εκτιμώ την δουλειά και την προσφορά σου,αλλά επίτρεψέ μου να σου πω ότι ο σύλλογός σας αστόχησε…δεν θα επαναλάβω την επιχειρηματολογία που αναπτύχθηκε,αλλά θα επισημάνω ότι εκτός των άλλων και μεσούσης της προεκλογικής περιόδου,κάποιοι πατώντας στην ανακοίνωσή σας, προσπαθούν να δημιουργήσουν κ…[Περισσότερα]

Τελεία,παράγραφος….Γιά να μην αιωρούνται διάφορα,σε κουβέντα να βρισκόμαστε…Ευχαριστούμε γιά μιά φορά ακόμη Διονύση,την καλημέρα μου!!!

Καλό βράδυ Ανδρέα…Αυτό ακριβώς λέω.Θα είχε ενδιαφέρον να αναφέρουν οι συνάδελφοι,εάν και σε τί ποσοστό,οι μαθητές προβληματίστηκαν.Νομίζω παίζουμε με τις λέξεις,λες κι έχει “τρόπο” ο άνθρωπος να “επιλέξει” πού θα πάει η προσφερθείσα ενέργεια

Ο άνθρωπος προσφέρει ενέργεια με ρυθμό dWF/dt=Fu.Αναλόγως με το ποιές άλλες δυνάμεις ” κάνουν” έργο,συμβαίνουν και οι αντίστοιχες ενεργειακές μετατροπές.Ας πούμε στην 5.65 η κίνηση γίνεται στο οριζόντιο επίπεδο,οπότε η ενέργεια πού προσφέρει ο άνθρωπος γίνεται εν μέρει ηλεκτρική και το υπόλοιπο αυξάνει την κινητική….Όσο το ξανακοιτάω,θε…[Περισσότερα]

Για το Γ4….Μέσω τού WF προσφέρεται από τον άνθρωπο ενέργεια,ένα μέρος της οποίας μέσω τού Ww αυξάνει την βαρυτική δυναμική ενέργεια της ράβδου,ένα άλλο μέρος μέσω τού WFL μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια στο κύκλωμα και τελικά σε θερμική στον αντιστάτη και αποθηκεύεται στο μαγνητικό πεδίο τού πηνίου και το υπόλοιπο μέσω τού WΣF…[Περισσότερα]

Ανδρέα,μας έστειλες στην Μποτσουάνα!