by 
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Γκενές Δημήτρης στις 29 Οκτώβριος 2012 στις 23:20 στην κατηγορία Θέματα Φυσικής
Ένα σώμα ρίχνεται κατακόρυφα προς τα πάνω με αρχική ταχύτητα υ0 και κινείται μόνο με την επίδραση του βάρους του. Το σώμα φτάνει στο μέγιστο ύψος σε χρόνο υ0/g. Ποιο από τα παρακάτω διαγράμματα αντιστοιχεί στη συνάρτηση p = f(t) και ποιο στη Δp/Δt = f(t);
Πιστεύετε ότι οι απαντήσεις Ε και Β συμβιβάζονται ;
Τελικά ο ρυθμός μεταβολής είναι θετικός ή αρνητικός ;
Ως θετική φορά ελήφθη η κατακόρυφη προς τα πάνω ή η κατακόρυφη προς τα κάτω
Δημήτρη καλησπέρα. Θα έλεγα ότι υπάρχει ασυνέπεια. Και το Β θα έπρεπε να είναι στον αρνητικό ημιάξονα.
Ακριβώς έτσι όπως το λέει ο Σαράντος είναι…
Σαράντο , Διονύση ευχαριστώ.
το ερώτημά μου είχε ρητορικό χαρακτήρα ;
Δεν με εκνευρίζει το λάθος, Με εκνευρίζει που ανατυπώνεται 10 χρόνια και φτάσαμε φέτος να αναρτάται μαζί με πολλά άλλα λάθη σε ηλεκτρονική μορφή στο ψηφιακό σχολείο. Δεν καταλαβαίνω , τόσο δύσκολο είναι να αλλάξουν ένα σχήμα φέτος και μια διατύπωση του χρόνου ;… έτσι για να δείξουν ότι κινούμαστε έστω και με την ταχύτητα σαλίγκαρου ;
Γι΄ αυτό θα συνεχίσω…
Δημήτρη καλησπέρα,
“ο Δαίμων φταίει…..” όπως λέει και ο Δάσκαλος….
Π.Γ.
Πάνο δεν το σκέφτηκα έτσι…
…αλλά νομίζω δικαιολογημένα.
Διότι αδήλως ζητάμε να αγνοήσουν κάποιες από τις πληροφορίες που προκύπτουν από τη μελέτη των διαγραμμάτων. Δηλαδή τι σημαίνει αυτή η αλλαγή που συμβαίνει στο διάγραμμα Δ ; Την μεταβολή της φοράς κίνησης με σταθερό όμως θετικό ρυθμό μεταβολής της ταχύτητας και της ορμης; Ενδιαφέρουσα άποψη αλλά μπερδεμένη
Αν κατά το δοκούν η ορμή μας ενδιαφέρει άλλοτε το μέτρο και άλλοτε το διάνυσμα δεν κατάλαβα γιατί στις επόμενες ερωτήσεις θα απαιτήσουμε η μεταβολή της ορμής κατά την ελαστική κρούση να μην είναι Δp=0.
Νομίζω ανακόλουθος δάσκαλος …αναξιόπιστος δάσκαλος.
Πάνο
οφείλω -ως συνάδελφοι και φίλοι που είμαστε να μην εκλάβω ως προσβλητική την παρατήρησή σου για το μέτρο της μεταβολής της ορμής κατά την κρούση… και να απαντήσω επί της ουσίας.
Όχι δεν συμφωνούμε ( ότι είναι απλά θέμα συμβολισμών) και δεν είναι απαραίτητο.
1. Αν το σχήμα Δ αναπαριστά μια συνάρτηση p=f(x) που είναι συνεχής και αντιστοιχεί σε κάποια φυσική οντότητα που μεταβάλλεται τότε δεν βλέπω πως αντιστοιχεί στην Β η Δp=g(x). Αν η p(x) αναπαριστά την απόλυτη τιμή ενός φυσικού μεγέθους τότε η Δp(x) αναπαριστά την μεταβολή της απόλυτης τιμής του και όχι την απόλυτη τιμή της μεταβολής του. (Προφανώς αυτή η μεταβολή της απόλυτης τιμής στην περίπτωση της κρούσης είναι 0.)
2. Οι ερωτήσεις και οι ασκήσεις θεωρώ ότι είναι νοητικές δραστηριότητες με στόχο να εμπεδώσουν οι μαθητές στοιχεία των αποσπασμάτων θεωρίας που διδάσκονται. Ο στόχος εδώ ( όπως και στις παρακάτω ερωτήσεις και ασκήσεις ) είναι να εμπεδωθεί ότι την ορμή πρέπει να τη σκεφτόμαστε και να τη υπολογίζουμε αυτήν ( και τις μεταβολές της ) ως διάνυσμα. Ποια λοιπόν η εκπαιδευτική αξία της αν προφανώς μιλάμε σε αυτήν την ερώτηση για το μέτρο της ορμής και το μέτρο της μεταβολής ;
3. Ποιος είναι σε κάθε περίπτωση ο λόγος που δίνεται η δυνατότητα επιλογής του διαγράμματος Ε ; Τελικά είναι μια ερώτηση που οι μαθητές οφείλουν να δουν ότι η απάντηση Ε δεν είναι συμβατή με την Β ; Πιστεύω ότι και σε αυτήν την περίπτωση η συζήτησή μας σε κάτι βοήθησε.
Ελικρινά χωρίς διάθεση αντιδικίας, με απόλυτο σεβασμό στο έργο σου και με μεγάλη εκτίμηση γοα την προσφορά σου στο δίκτυο και σε εμένα προσωπικά.
Ήμουν σίγουρος για τις προθέσεις σου…κακώς το έθιξα…συνεπώς εγώ συγνώμη.
Ναι χρειάζεται και τα ξεκαθάρισμα των συμβολισμών το χρόνο του… και το αξίζει…
Στο νόμο του Coulomb, συμβουλεύω τους μαθητές μου να συμπληρώνουν το απόλυτο και στο βιβλίο…(ωστόσο στα γραπτά που διορθώνω ήδη έχω βρει ένα γραπτό με πρόσημα ).
Για την Γ’ Λυκείου έχεις απόλυτο δίκιο . Να προσθέσω μόνο πως στην αρχική πρόθεση-δήλωση των συγγραφέων ήταν τα διανύσματα να συμβολίζονται πάντα με bold σε αντίθεση με τα μέτρα. Έχει τηρηθεί τελικά όμως με ευλάβεια μόνο σε μερικά κεφάλαια π.χ. κεφ 5.
Να σαι καλά.
(κι άλλο χαμένο …επεισόδιο)
Προφανής η αβλεψία.
Αν το Α είναι απάντηση τότε δεν είναι το Β και αντιστρόφως.
(για να γίνει διόρθωση, πρέπει το ΠΙ να το ζητήσει από τους συγγραφείς, άλλως;
εμένα, πάντως, ποτέ δεν…)
Καλησπέρα σας, προσέξτε οτι οι άξονες y δεν είναι βαθμονομημένοι. Θα μπορούσε κάλλιστα στο Β να δίνει το |F| αντί του F οπότε το πρόβλημα έχει λυθεί.