by 
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Σαράντος Οικονομίδης στις 9 Φεβρουάριος 2013 στις 1:57 στην ομάδα Διδακτική και Διδασκαλία
Τι και πώς θα πρέπει να αξιολογείται στα μαθήματα των Φ.Ε. με στόχο την κατάκτηση της επιστημονικής καλλιέργειας (Saskatchewan education, 1991).
Εκπαιδευτική αξιολόγηση: (των μαθητών)
Η εκπαιδευτική αξιολόγηση των μαθητών γίνεται για να μάθουν…
Σαράντο μπερδεύτηκα.
Είναι όροι και αγνοώντας τους φοβάμαι ότι θα εκλάβω κατά το δοκούν τα πάντα.
Καλημέρα Γιάννη. Φαίνεται νομίζω καθαρά από πια τάξη λέει η συγκεκριμένη ομάδα ότι θα μπορούσαμε να αρχίσουμε την αξιολόγηση κάθε έννοιας, δεξιότητας, στάσης κλπ και ποιες μέθοδοι είναι κατάλληλες γι αυτό. Κάποιες μέθοδοι μου είναι και εμένα άγνωστες και δεν τις έχω εφαρμόσει ποτέ αλλά αυτό δεν έχει μεγάλη σημασία. Σημασία νομίζω έχει ότι δεν αξιολογούν μόνο μέσα από γραπτά τεστ και δεν αξιολογούν μόνο γνώσεις.
Σαράντο για τάξεις λέει αλλά όταν γενικά λέμε “η φύση της επιστήμης και η σχέση της με την κουλτούρα” μπορώ να φανταστώ οποιοδήποτε σενάριο.
Όταν λέμε δημιουργία μοντέλων;
Κοινωνική επίδραση στην επιστήμη και την τεχνολογία;
Ναι Γιάννη θα μπορούσα να βρω τι ακριβώς εννοούν αλλά αυτό δεν μας εμποδίζει να φανταστούμε ενδιαφέροντα σενάρια. Πχ όταν λένε δημιουργία μοντέλων θα μπορούσαμε να υποθέσουμε νοητικών μοντέλων, όταν λένε σχέσεις επιστήμης κοινωνίας τεχνολογίας και περιβάλλοντος θα μπορούσαμε να φανταστούμε εφαρμογές των φυσικών επιστημών και όταν λένε για κουλτούρα θα μπορούσαμε να σκεφτούμε ότι η ιδιοποίηση της πραγματικότητας είναι συνυφασμένη με την κουλτούρα.