Πολύ δυνατό το διαγώνισμα, θα το δοκιμάσω και γω, προς το τέλος του μήνα (για καλή πρωτομαγιά!)
Στο Α4 πρόσεχε λίγο την απάντηση σου γιατί δίνεις τα στοιχεία της 3 περιόδου ενώ το σωστό είναι της δεύτερης
Στο Β3iii με μπέρδεψες λίγο γιατί κατάλαβα ότι ζητούσες ένα σημείο σε κάθε καμπύλη και το βρήκα μετά την πληροφορία στο iv (μετά είδα και στις λύσεις ότι δίνεις 2 σημεία.
Μιας και βλέπω ότι δυσκολεύεσαι να γράψεις κάποιους τύπους σου έχω ένα δωράκι
Κώστα, μόλις τώρα κατάφερα και βρήκα χρόνο για να λύσω το διαγώνισμα σου.
Έχουμε και λέμε λοιπόν:
To Β.2. μου άρεσε πολύ καθώς ήταν ευρηματική η χρήση του τύπου C3HψΟ, αν και θα ήθελα κάτι στην εκφώνηση που να δίνει ξεκάθαρη απάντηση μεταξύ Tollens / Fehling π.χ. θα μπορούσες να αναφέρεις έγχρωμο ίζημα -> Fehling.
Το Γ.3. απλά κορυφαίο και θα το κάνω οπωσδήποτε στους μαθητές μου.
Βασίλη Παπ. επιστημονικά είναι σωστό αυτό που γράφεις αλλά μένω πιστός σ’ αυτά που διδάσκουμε στους μαθητές. Έτσι θεωρώ ότι από τη στιγμή που στηρίζεται σε αντιδράσεις που δεν έχει το σχολικό βιβλίο δε τίθεται θέμα να προβληματιστεί ο μαθητής.
Βλπ. Α1(2014) αφυδάτωση αλκοολών. Η ερώτηση απευθύνεται σε μαθητές. ‘Αρα πρέπει κι εμείς να την απαντήσουμε ως μαθητές
Τάσο το Γ3 τους δυσκόλεψε. Μου το έγραψαν σωστά τελικά μόνο οι καλοί μαθητές
Ο.Κ. συμφωνώ για τις προσθήκες με υδρογόνωση και αλογόνωση σε αλκίνιο αν και το απεύχομαι γιατί θέλει χειρισμούς που έχουμε συζητήσει πιο παλιά (και δε μπορώ να βρω που).
Όταν οι ασκήσεις λένε στην εκφώνηση “1 υδρογονάνθρακας αντιδρά π.χ. με Η2 ή Βr2 ή CuCl/NH3” πολλοί μαθητές παίρνουν περιπτώσεις τις γνωστές ομόλογες σειρές έστω: αλκένιο, έστω αλκίνιο κ.λ.π. και τις λύνουν.
Ήθελα να αναδείξω ότι το σωστό-ασφαλές είναι το CxHψ και γι αυτό έβαλα άγνωστη ομόλογη σειρά
Έτσι περνάει το μήνυμα ότι κι άλλοι υδρ/κες αντιδρούν με CuCl/NH3 εκτός από τα 1-αλκίνια, αρκεί να έχουν στον Σ.Τ. στη θέση-1 τ.δ.
Κώστα μόλις έλυσα και γω την προσομοίωσή σου και με άρεσε. Αρκετά απαιτητικό για καλά προετοιμασμένους μαθητές (και καθηγητές) και όχι για “κουβάδες”. “Σκαλίζει” με ωραίο τρόπο την ουσία από την ύλη της Γ’ Λυκείου. Ας γράψω μια δυο κουβέντες για τα επιμέρους θέματα:
ΘΕΜΑ Α: Classic
ΘΕΜΑ Β: Β1: Να δούμε πότε θα βάλουν απόδειξη στις Πανελλήνιες!
Β2: Θυμίζει φετινό ΟΕΦΕ σε ποιο “γήινη” μορφή.
Β3: Τα “σπάει”.
Β4: Εντάξει.
ΘΕΜΑ Γ: Γ1: Πανέμορφο δεντράκι.
Γ2: Για δυνατούς λύτες. Εγώ το έλυσα ως εξής. Αφού η Λ και το Η2 βρίσκονται σε στοιχειομετρική αναλογία και ο λόγος mol είναι 1 προς 3 αντίστοιχα σημαίνει πως η ένωση έχει 3π δεσμούς. Από την εκφώνηση συμπαιραίνουμε ότι υπαρχει 3πλός δεσμός (2π δεσμοί) άρα θα έχει και έναν 2πλό. Οι άκυκλοι υδρογονάνθρακες με 1τ και 1δ δεσμό έχουν Γ.Μ.Τ CνΗν (το έβγαλα γράφοντας μια ένωση αυτού του είδους) κ.λ.π
Γ3:Πρωτότυπη
ΘΕΜΑ Δ:Πλήρες και εξαιρετικά δομημένο, το φχαριστήθηκα καθώς το λυνα.
Κώστα και εγώ τώρα ολοκλήρωσα το διαγώνισμά σου. Ένα πολύ ωραίο διαγώνισμα. Θεωρώ τα θέματα Β2 και Β3 και Δ εκπληκτικά και συμφωνώ με τον Τάσο ότι είναι στο πνεύμα των εξετάσεων. Επίσης το Γ1. Τα θέματα Γ2 και Γ3 είναι πολύ όμορφα και πρωτότυπα αλλά τα θεωρώ μεγαλύτερου δείκτη δυσκολίας και θα έριχναν πολύ τις βάσεις στη χημεία… Το Γ2 το έλυσα όχι τόσο αυστηρά όσο το δίνεις εσύ, αλλά φυσικά η λύση που δίνεις είναι η πιο ενδεδειγμένη και τυπική. Εννοώ ότι υπέθεσα εξαρχής ότι ο υδρογ/κας έχει ή έναν τριπλό και έναν διπλό ή τρεις διπλούς, οπότε είπα ότι υπακούει στο γενικό τύπο CνΗ2ν-4 και δούλεψα εξαρχής με αυτόν…
by 
Διαγραφή σχολίου
Τους βγήκε “ξινό” το Πάσχα .
Επαναληπτικό με τα ο(υ)λα του .
Διαγραφή σχολίου
Πανω στην ωρα! …..για δυνατους λυτες…..
Διαγραφή σχολίου
Κώστα καλησπέρα!
Πολύ δυνατό το διαγώνισμα, θα το δοκιμάσω και γω, προς το τέλος του μήνα (για καλή πρωτομαγιά!)
Στο Α4 πρόσεχε λίγο την απάντηση σου γιατί δίνεις τα στοιχεία της 3 περιόδου ενώ το σωστό είναι της δεύτερης
Στο Β3iii με μπέρδεψες λίγο γιατί κατάλαβα ότι ζητούσες ένα σημείο σε κάθε καμπύλη και το βρήκα μετά την πληροφορία στο iv (μετά είδα και στις λύσεις ότι δίνεις 2 σημεία.
Μιας και βλέπω ότι δυσκολεύεσαι να γράψεις κάποιους τύπους σου έχω ένα δωράκι
Διαγραφή σχολίου
Καλησπέρα και χρόνια πολλά Κώστα.
Είναι πράγματι δυνατό το διαγώνισμά σου, αλλά είναι νομίζω όαση, σε σύγκριση με ένα άλλο, που ήρθε σήμερα στα χέρια μου. Δείτε εδώ.
Διαγραφή σχολίου
Άρε Καρδιτσιώτη τι μου κάνεις…-))
Πάνω που ήμουν έτοιμος να κλείσω το δικό μου επαναληπτικό διαγώνισμα για την Κυριακή, μου βάζεις ιδέες.
Θα το μελετήσω και θα επανέλθω.
Πάντως το Γ.2. με μια πρώτη ματιά μου φαίνεται πάρα πολύ απαιτητικό!
Διαγραφή σχολίου
Κώστα έχεις δίκιο.
Έκανα τη μεταφορά.
Διαγραφή σχολίου
Ευχαριστώ Διονύση.
Βασίλη ευχαριστώ για τις παρατηρήσεις και το δωράκι σου (έφαγα πολλές ώρες στο πληκτρολόγιο και δεν είχα κουράγιο να γράψω και τους τύπους Lewis)
Για τα σημεία στις καμπύλες (Β3iii) που ανέφερες είχα βάλει το “μπορεί” στην εκφώνηση για να τονίσω τα περισσότερα από ένα σημεία.
Διαγραφή σχολίου
Χρόνια πολλά σε όλους. Με μια πρώτη ματιά στη θεωρία, στο Α3 το CH3ONa σε όξινο περιβάλλον γίνεται CH3OH οπότε οξειδώνεται.
Διαγραφή σχολίου
Κώστα, μόλις τώρα κατάφερα και βρήκα χρόνο για να λύσω το διαγώνισμα σου.
Έχουμε και λέμε λοιπόν:
To Β.2. μου άρεσε πολύ καθώς ήταν ευρηματική η χρήση του τύπου C3HψΟ, αν και θα ήθελα κάτι στην εκφώνηση που να δίνει ξεκάθαρη απάντηση μεταξύ Tollens / Fehling π.χ. θα μπορούσες να αναφέρεις έγχρωμο ίζημα -> Fehling.
Το Γ.3. απλά κορυφαίο και θα το κάνω οπωσδήποτε στους μαθητές μου.
Το θέμα Δ μου μύρισε εξετάσεις…
Διαγραφή σχολίου
Βασίλη Παπ. επιστημονικά είναι σωστό αυτό που γράφεις αλλά μένω πιστός σ’ αυτά που διδάσκουμε στους μαθητές. Έτσι θεωρώ ότι από τη στιγμή που στηρίζεται σε αντιδράσεις που δεν έχει το σχολικό βιβλίο δε τίθεται θέμα να προβληματιστεί ο μαθητής.
Βλπ. Α1(2014) αφυδάτωση αλκοολών. Η ερώτηση απευθύνεται σε μαθητές. ‘Αρα πρέπει κι εμείς να την απαντήσουμε ως μαθητές
Τάσο το Γ3 τους δυσκόλεψε. Μου το έγραψαν σωστά τελικά μόνο οι καλοί μαθητές
Διαγραφή σχολίου
Το Γ.2. δεν τους δυσκόλεψε; Το θεωρώ πολύ πιο δύσκολο!
Διαγραφή σχολίου
Τάσο είχα επιμείνει πολύ σε τέτοια θέματα οπότε το έγραψαν.
Νομίζω (βλπ. και επαναλ. 2014) αρχίζουν και το σκαλίζουν το θέμα…
Διαγραφή σχολίου
Ο.Κ. συμφωνώ για τις προσθήκες με υδρογόνωση και αλογόνωση σε αλκίνιο αν και το απεύχομαι γιατί θέλει χειρισμούς που έχουμε συζητήσει πιο παλιά (και δε μπορώ να βρω που).
Αλλά βρε αθεόφοβε σε εν-ινιο;;;
Που να πάει το μυαλό του μαθητή…
Διαγραφή σχολίου
Όταν οι ασκήσεις λένε στην εκφώνηση “1 υδρογονάνθρακας αντιδρά π.χ. με Η2 ή Βr2 ή CuCl/NH3” πολλοί μαθητές παίρνουν περιπτώσεις τις γνωστές ομόλογες σειρές έστω: αλκένιο, έστω αλκίνιο κ.λ.π. και τις λύνουν.
Ήθελα να αναδείξω ότι το σωστό-ασφαλές είναι το CxHψ και γι αυτό έβαλα άγνωστη ομόλογη σειρά
Έτσι περνάει το μήνυμα ότι κι άλλοι υδρ/κες αντιδρούν με CuCl/NH3 εκτός από τα 1-αλκίνια, αρκεί να έχουν στον Σ.Τ. στη θέση-1 τ.δ.
Διαγραφή σχολίου
Κώστα μόλις έλυσα και γω την προσομοίωσή σου και με άρεσε. Αρκετά απαιτητικό για καλά προετοιμασμένους μαθητές (και καθηγητές) και όχι για “κουβάδες”. “Σκαλίζει” με ωραίο τρόπο την ουσία από την ύλη της Γ’ Λυκείου. Ας γράψω μια δυο κουβέντες για τα επιμέρους θέματα:
ΘΕΜΑ Α: Classic
ΘΕΜΑ Β: Β1: Να δούμε πότε θα βάλουν απόδειξη στις Πανελλήνιες!
Β2: Θυμίζει φετινό ΟΕΦΕ σε ποιο “γήινη” μορφή.
Β3: Τα “σπάει”.
Β4: Εντάξει.
ΘΕΜΑ Γ: Γ1: Πανέμορφο δεντράκι.
Γ2: Για δυνατούς λύτες. Εγώ το έλυσα ως εξής. Αφού η Λ και το Η2 βρίσκονται σε στοιχειομετρική αναλογία και ο λόγος mol είναι 1 προς 3 αντίστοιχα σημαίνει πως η ένωση έχει 3π δεσμούς. Από την εκφώνηση συμπαιραίνουμε ότι υπαρχει 3πλός δεσμός (2π δεσμοί) άρα θα έχει και έναν 2πλό. Οι άκυκλοι υδρογονάνθρακες με 1τ και 1δ δεσμό έχουν Γ.Μ.Τ CνΗν (το έβγαλα γράφοντας μια ένωση αυτού του είδους) κ.λ.π
Γ3:Πρωτότυπη
ΘΕΜΑ Δ:Πλήρες και εξαιρετικά δομημένο, το φχαριστήθηκα καθώς το λυνα.
Διαγραφή σχολίου
Κώστα και εγώ τώρα ολοκλήρωσα το διαγώνισμά σου. Ένα πολύ ωραίο διαγώνισμα. Θεωρώ τα θέματα Β2 και Β3 και Δ εκπληκτικά και συμφωνώ με τον Τάσο ότι είναι στο πνεύμα των εξετάσεων. Επίσης το Γ1. Τα θέματα Γ2 και Γ3 είναι πολύ όμορφα και πρωτότυπα αλλά τα θεωρώ μεγαλύτερου δείκτη δυσκολίας και θα έριχναν πολύ τις βάσεις στη χημεία… Το Γ2 το έλυσα όχι τόσο αυστηρά όσο το δίνεις εσύ, αλλά φυσικά η λύση που δίνεις είναι η πιο ενδεδειγμένη και τυπική. Εννοώ ότι υπέθεσα εξαρχής ότι ο υδρογ/κας έχει ή έναν τριπλό και έναν διπλό ή τρεις διπλούς, οπότε είπα ότι υπακούει στο γενικό τύπο CνΗ2ν-4 και δούλεψα εξαρχής με αυτόν…