by 
Πόση σωστή ή πόσο χρήσιμη είναι μια τέτοια προσομοίωση ειλικρινά δεν ξέρω . Ίσως αργότερα προσθέσω και άλλες επιλογές για περιστροφή ή υβριδικά τροχιακά κτλ . Μπορείτε να το δείτε εδώ:
http://users.sch.gr/lefgeo/troxiaka0506207v2.swf
οι υπόλοιπες 75 προσομοιώσεις μου εδώ http://users.sch.gr/lefgeo
Κατά τη γνώμη μου δεν θα έπρεπε να διδάσκεται κβαντική φυσική σε μαθητές. Κανένας δεν μπορεί να δώσει στο μαθητή να καταλάβει τι παριστάνει ένα τροχιακό.
Δεν μπορώ να απαντήσω σε αυτό που λες με σιγουριά. Είμαι γεωλόγος και καθηγητής σε γυμνάσιο, οπότε η κβαντική φυσική με ξεπερνάει κατά πολύ. Επίσης η χημεία είναι από τα μαθήματα που το ίδιο αντικείμενο διδάσκεται με πολύ διαφορετικό τρόπο και προσέγγιση. πχ το περιοδικό σύστημα διδάσκεται διαφορετικά στην γ γυμνασίου , διαφορετικά στην α λυκείου και εντελώς διαφορετικά στην γ λυκείου. Νομίζω πάντως πως αν παρουσιαστούν με σωστό τρόπο αυτές οι προσεγγίσεις το όφελος για τους μαθητές θα είναι πραγματικά μεγάλο. .Όμως δεν έχω την εμπειρία όποτε οι απόψεις δεν έχουν σημασία. Κυρίως κάνω προσομοιώσεις φυσικής .Παρακάτω μπορείς αν θέλεις να δεις ,προσομοιώσεις μου, πάνω στην χημεία που φτάνουν μέχρι την α λυκείου. Μερικές από αυτές με βοήθησαν στο μάθημα που έκανα.
"κατασκευάζοντας άτομα Χ.Σ."
http://users.sch.gr/lefgeo/myatom29042017.swf
"Δημιουργία ετεροπολικών δεσμών Li ,Na με F ,Cl http://users.sch.gr/lefgeo/natom14042017v3.swf
"ομοιοπολικός – ετεροπολικός δεσμός " http://users.sch.gr/lefgeo/ionic22052017.swf
εξουδετέρωση http://users.sch.gr/lefgeo/_lefgeo/phmore19-9pinv2.swf
Την κβαντική φυσική φυσικά δεν την καταλαβαίνω όμως σε εγκυκλοπαιδικό μου αρέσει πολύ. Αν κάποιος θέλει ας μου απαντήσει αν η προσομοίωση που έκανα είναι σε σωστή κατεύθυνση ή όχι.
Σε ευχαριστώ πολύ για τον σχολιασμό.
Λευτέρη δεν σε ξέρω, δεν ξέρω τι γνώσεις έχεις στην κβαντικη φυσική, αλλά θεωρώ ότι πρέπει να έχεις τουλάχιστον ένα κομμάτι γνώσης παραπάνω απ΄ αυτούς που γράφουν κεφάλαια κβαντικής φυσικής για μαθητές και ορίζουν το τροχιακό σαν "το χώρο μέσα στον οποίο βρίσκεται το ηλεκτρόνιο".
Νίκο σε ευχαριστώ πάρα πολύ . Αργά η γρήγορα ξαναβλέπω τις προσομοιώσεις μου και τις διορθώνω. Οπότε η οποιαδήποτε παρατήρηση, φυσικά και θα είναι ευπρόσδεκτη, από όποιον και αν προέρχεται. Πολύ περισσότερο από εσένα που από ότι είδα είσαι εξαιρετικός επιστήμονας .Να είσαι πάντα καλά.Εύχομαι σε όλους μας να μην χάσουμε ποτέ την διάθεση να παράγουμε εκπαιδευτικό υλικό.
Το "εξαιρετικός επιστήμονας" είναι λίγο τραβηγμένο, αλλά χαίρομαι που τ΄ ακούω. Χομπύστας είμαι περισσότερο.
2η έκδοση στα ατομικά τροχιακά που επίσης σηκώνει πολύ βελτίωση ακόμα
http://users.sch.gr/lefgeo/troxiaka21062017.swf