Μίλησα με φίλους που ήταν επιτηρητές στις «μίνι πανελλήνιες» των Προτύπων και πραγματικά αυτό που άκουσα είναι προβληματικό κατα την αποψη μου.
Τα παιδιά (11 χρονών!) ήταν στα εξεταστικά κέντρα από τις 8:50, τα θέματα δόθηκαν με καθυστέρηση και αποχώρησαν στη 1. Μιλάμε για μια διαδικασία σχεδόν 4 ωρών, και για κάποια παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες έφτασε κοντά στις 5 ώρες, Σάββατο πρωί.
Κατά τη διάρκεια της εξέτασης υπήρχαν παιδιά που έκλαιγαν, άλλα που έκαναν εμετό από το άγχος. Και μιλάμε για παιδιά που προετοιμάζονται 2 χρόνια για αυτή τη διαδικασία.
Τους ζητήθηκε να έχουν σηκωμένα μανίκια για έλεγχο (μην έχουν smartwatch), στην τουαλέτα πήγαιναν με συνοδεία, δεν επιτρεπόταν διάλειμμα φυσικά στα 11 χρονα και έγραφαν ασταμάτητα non stop . Παιδιά που μπερδεύτηκαν και ζήτησαν δεύτερο απαντητικό φύλλο να περασουν τις απαντησεις, δεν το έλαβαν απο τους εξεταστες, χάνοντας ουσιαστικά ερωτήσεις ενω τις ηξεραν.
Και το πιο ανησυχητικό: εκπαιδευτικοί γυμνασίου που είδαν τα θέματα ανέφεραν ότι ήταν ξεκάθαρα επιπέδου γυμνασίου.
Στα 11 τους χρόνια, αυτή είναι η «αξιολόγηση» της αριστειας σοβαρα; Αυτή είναι η παιδαγωγική προσέγγιση;
Όταν μια εξεταστικη διαδικασία προκαλεί τέτοια πίεση σε μικρα παιδια, τέτοιο άγχος και τέτοιες συνθήκες, ίσως το πρόβλημα δεν είναι τα παιδιά, αλλά το ίδιο το σύστημα εξέτασης.
Παρακαλω αν γραφω κατι λαθος ή αν εχετε να συμπληρωσετε κατι γιατι ειστε επιτηρητες η γονεις γραψτε το στα σχολια να το διορθωσω. Δεν ημουν παρουσα δεν γνωριζω το θεμα.
by 
Μίλησα με φίλους που ήταν επιτηρητές στις «μίνι πανελλήνιες» των Προτύπων και πραγματικά αυτό που άκουσα είναι προβληματικό κατα την αποψη μου.
Τα παιδιά (11 χρονών!) ήταν στα εξεταστικά κέντρα από τις 8:50, τα θέματα δόθηκαν με καθυστέρηση και αποχώρησαν στη 1. Μιλάμε για μια διαδικασία σχεδόν 4 ωρών, και για κάποια παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες έφτασε κοντά στις 5 ώρες, Σάββατο πρωί.
Κατά τη διάρκεια της εξέτασης υπήρχαν παιδιά που έκλαιγαν, άλλα που έκαναν εμετό από το άγχος. Και μιλάμε για παιδιά που προετοιμάζονται 2 χρόνια για αυτή τη διαδικασία.
Τους ζητήθηκε να έχουν σηκωμένα μανίκια για έλεγχο (μην έχουν smartwatch), στην τουαλέτα πήγαιναν με συνοδεία, δεν επιτρεπόταν διάλειμμα φυσικά στα 11 χρονα και έγραφαν ασταμάτητα non stop . Παιδιά που μπερδεύτηκαν και ζήτησαν δεύτερο απαντητικό φύλλο να περασουν τις απαντησεις, δεν το έλαβαν απο τους εξεταστες, χάνοντας ουσιαστικά ερωτήσεις ενω τις ηξεραν.
Και το πιο ανησυχητικό: εκπαιδευτικοί γυμνασίου που είδαν τα θέματα ανέφεραν ότι ήταν ξεκάθαρα επιπέδου γυμνασίου.
Στα 11 τους χρόνια, αυτή είναι η «αξιολόγηση» της αριστειας σοβαρα; Αυτή είναι η παιδαγωγική προσέγγιση;
Όταν μια εξεταστικη διαδικασία προκαλεί τέτοια πίεση σε μικρα παιδια, τέτοιο άγχος και τέτοιες συνθήκες, ίσως το πρόβλημα δεν είναι τα παιδιά, αλλά το ίδιο το σύστημα εξέτασης.
Παρακαλω αν γραφω κατι λαθος ή αν εχετε να συμπληρωσετε κατι γιατι ειστε επιτηρητες η γονεις γραψτε το στα σχολια να το διορθωσω. Δεν ημουν παρουσα δεν γνωριζω το θεμα.