by 
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Παπασγουρίδης Θοδωρής στις 8 Νοέμβριος 2010 στις 2:5
Δύο ερωτήματα για τη σύνθεση ταλαντώσεων:
1) Τι κερδίζουν οι μαθητές από τη διδασκαλία της σύνθεσης ταλαντώσεων ίδιας συχνότητας που εκτελούνται στην ίδια διεύθυνση, γύρω από την ίδια Θ.Ι ;
2) Έχει νόημα η φράση “εκτελεί ταυτόχρονα δύο ΑΑΤ” ;
Αν ναι, πώς εξηγούμε στο μαθητή ότι το άθροισμα των ενεργειών που θα είχε αν εκτελούσε την κάθε ταλάντωση ξεχωριστά, είναι διαφορετικό από την ενέργεια που έχει λόγω της συνισταμένης ταλάντωσης που εκτελεί;
Και τα σχόλια…