Το ylikonet, τιμά τη μνήμη του Ανδρέα Κασσέτα, μιας προσωπικότητας στη διδασκαλία της Φυσικής στη χώρα μας, οργανώνοντας ημερίδα με το σημαντικότερο θέμα αυτής της εκπαιδευτικής περιόδου, δηλαδή τις αλλαγές στο Λύκειο που αφορούν το μάθημα της Φυσικής, αλλά και το εγχείρημα της ενοποιημένης εκδοχής του με τη Χημεία, Βιολογία και Γεωλογία. Συνέχεια ανάγνωσης
Η Εποπτεία των Σχολείων τής Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας διοργανώνει Ημερίδα Φυσικών Επιστημών με θέμα
«Αρσάκεια – CERN: Επιταχύνοντας τη γνώση» την Τετάρτη 28 Νοεμβρίου 2018 στα Αρσάκεια-Τοσίτσεια Σχολεία Εκάλης.
Στην ημερίδα συμμετέχουν μαθητές τής Β΄ και Γ΄ τάξης τού θετικού προσανατολισμού των Λυκείων τής Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας. Συνέχεια ανάγνωσης
Παρακάτω οι φωτογραφίες που τράβηξε στην χθεσινή μας συνάντηση ο Διονύσης Μητρόπουλος.
Η καλλιτεχνική τάση, δεν κρύβεται (αλλά είχε και….εργαλείο).
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Παναγιωτη Γκρεευ στις 9 Οκτώβριος 2014 στις 18:32 στην ομάδα Φυσική Β΄ΛυκείουΛοιπον,εκει που παιζαμε στο εργαστηριο του σχολειου με το ελατηριο για την αναπαρασταση των κυματων μου ηρθε η εμπνευση να δοκιμασω το παρακατω πειραμα αλλα λογω οικονομικων δυσκολιων,αυτο δε προκειται να γινει.
Ρωταω λοιπον:
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Λεόντιο Μαυροπαλιά στις 20 Νοέμβριος 2009 στις 15:11 στην ομάδα Φυσική Β΄Λυκείου
Καλησπέρα.
Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής:
Γιατί η αδιαβατική εκτόνωση συνοδεύεται με ψύξη του αερίου; Και το αέριο ψύχεται από μόνο του ή αναγκαστικά εκλύει θερμότητα στο περιβάλλον; Επιπλέον πώς αυτό ερμηνεύεται μικροσκοπικά, δηλαδή τι συμβαίνει με την κίνηση των μορίων του αερίου σε μια τέτοια μεταβολή; Συνέχεια ανάγνωσης
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Sylvia Karapanou στις 30 Δεκέμβριος 2016 στις 15:38 στην κατηγορία Θέματα Χημείας
Όταν σε μία άσκηση έχουμε CH3COOH και CH3COONa, χωρίς να αναφέρει ότι προκύπτει ρυθμιστικό διάλυμα, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την εξίσωση Henderson-Hasselbalch; Συνέχεια ανάγνωσης
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Θαλεια Μαρκου στις 3 Σεπτέμβριος 2016 στις 16:41 στην κατηγορία Θέματα Φυσικής (Αλλαγή)
Θα ήθελα να εκφράσω δυο απορίες Συνέχεια ανάγνωσης
Δημοσιεύτηκε από το χρήστη Χρήστος Ελευθερίου στις 6 Νοέμβριος 2012 στις 14:42 στην ομάδα Φυσική Β΄Λυκείου
Δάσκαλε γιατί στο υπολογισμό του έργου της ισόθερμης που είναι καμπύλη θέλουμε ανώτερα μαθηματικά όπως μας είπες (lnVτ/Va) ενώ στο έργο της αδιαβατικής παρόλο που είναι πιο δύσκολη καμπύλη (PV^γ=σταθερό) δεν χρειάζονται(;) τα ανώτερα μαθηματικά ή δεν εμφανίζονται πουθενά στον τύπο του έργου; Συνέχεια ανάγνωσης
Από τον Χρήστο Ελευθερίου:
Ράβδος μήκους L και μάζας Μ αμελητέου πάχους ισορροπεί πάνω σε δύο κολώνες ύψους Η που απέχουν από τα άκρα της ράβδου απόσταση d. Συνέχεια ανάγνωσης
Από τον entr:
Γιατί η διαφορά φάσης σε ένα ηλεκτρομαγνητικο ειναι π/2 κοντά στην κεραία ενώ είναι μηδεν σε μεγάλη αποσταση απο αυτην;
Είναι μια απορία που την έχω αρκετο καιρό και θα ήθελα την γνώμη σας.
Από τον Θωμά Μπατά:
Καλησπέρα σε όλους. Είμαι ένας σχετικά νέος καθηγηγητής Φυσικής , και για πρώτη φορά φέτος διδάσκω φυσική γ λυκείου. Επειδή είμαι εντελώς μόνος στο χώρο της εκπαίδευσης θα ήθελα κάποιες χρήσιμες συμβουλές πάνω στην διδασκαλία. Συνέχεια ανάγνωσης
Από τον Γιάννη Παπαδάκη:
Άλλη μια παραδοχή που νομίζω ότι πρέπει να αποσαφηνιστεί: Συνέχεια ανάγνωσης