by 
Δημοσιεύσα στο ιστολόγιό μου ένα επαναληπτικό διαγώνισμα για το σχολικό έτος 2016-17, με θέματα από όλη την ύλη της Φυσικής Προσανατολισμού Γ’ Λυκείου.
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Ι Φυσικής Γ’ 2016-2017
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Δημοσιεύσα στο ιστολόγιό μου ένα επαναληπτικό διαγώνισμα για το σχολικό έτος 2016-17, με θέματα από όλη την ύλη της Φυσικής Προσανατολισμού Γ’ Λυκείου.
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Ι Φυσικής Γ’ 2016-2017
Ανεβάζω και εγώ 3 διαγωνίσματα
ΚΡΟΥΣΕΙΣ-ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ-ΚΥΜΑΤΑ
https://drive.google.com/file/d/0Bx-l7mzJ5vJnczdvUWhZdHFSSHc/view
DOPPLER-ΡΕΥΣΤΑ-ΣΤΕΡΕΟ
https://drive.google.com/file/d/0Bx-l7mzJ5vJnZmFCbk4yQUNGdHc/view
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
https://drive.google.com/file/d/0Bx-l7mzJ5vJnZFJ3OHpERUNuZ2M/view
Δημήτρη και Ξενοφώντα σας ευχαριστώ για τα διαγωνίσματα που μας προσφέρατε.
Καλησπέρα συνάδελφοι …
Βλέπω μια πολύ μεγάλη προσφορά επαναληπτικών διαγωνισμάτων. Από τη μια σκέφτομαι πως πράγματι είναι ίσως οι τελευταίες ευκαιρίες να δουλευτούν επαναληπτικά και δύσκολα θέματα από μαθητές καθώς όταν περάσει και το Πάσχα θα πρέπει να χαμηλώσουμε τις απαιτήσεις δίνοντας θέματα που θα δίνουν την ευκαιρία χαλαρής της επανάληψης των βασικών αρχών της θεωρίας και των κύριότερων μεθοδολογιών επίλυσης προβλημάτων με τέτοιο τρόπο που δεν θα αγχώνουν τους υποψήφιους …
Άρα Ναι τώρα είναι η κατάλληλη ώρα για την προσφορά σας και ναι λίγο αργότερα θα είναι άκαιρο …
Οπότε πιστεύω ότι όλοι μας χρωστάμε ένα ευχαριστώ σε όλους όσους προσφέρουν κάτι από την δουλειά τους … επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα είναι καλό για όλους
Από την άλλη συνεχίζω να πιστεύω πως είναι καλό μαζί με την ανάρτηση να δίνονται και συνοπτικές τουλάχιστον οδηγίες επίλυσης και οι απαντήσεις … Είναι ασφαλώς κόπος μεγαλύτερος να πληκτρολογηθούν αναλυτικές λύσεις αλλά κάπως πρέπει να βοηθήσουμε και τους συναδέλφους που αν και δεν έχουν πολύ χρόνο στη διάθεσή τους θα ήθελαν ενημερωθούν και να ανταλλάξουν γνώμες πάνω σε αυτά που αναρτώνται.
Επί της ουσίας τώρα του Επαναληπτικού Διαγωνίσματος Ι Φυσικής Γ’ 2016-2017 του συνάδελφου Δημήτρη Φαδάκη μερικές σκέψεις
Ωραία η δομή και η κλιμάκωση ως το τρίτο θέμα … Το τέταρτο μια από τις υπερπαραγωγές που δεν μου άρεσαν ποτέ … αλλά πάντα χρησιμοποιούσαμε …
Μερικές ακόμα σκέψεις μου στα επιμέρους
Στο Α3 θα διάλεγα την έκφραση … το ποσοστό της αρχικής Κινητικής ενέργειας που μεταβιβάζεται από την αρχικά ακίνητη προς την ακίνητη σφαίρα ….
H A5 iv είναι άνευ νοήματος ( μειώνεται …;;; σε σχέση με ;; ) εκτός αν εκ τούτου ζητάμε να συμπεράνουν ότι είναι λανθασμένη.
Στο Β2 θα ζητούσα τον ρυθμό μεταβολής της στροφορμής ως προς τον σταθερό οριζόντιο άξονα που διέρχεται από το άκρο της …
και στο Γiv φαντάζομαι αποδίδουμε σε κάποιο υλικό σημείο Δυναμική και Κινητική Ενέργεια Ταλάντωσης ως εαν το υλικό σημείο του λαστικού μέσου να έκανε ΑΑΤ ( οπότε και προκύπτει το αποτέλεσμα 1/3 )… Διαφωνώ ριζικά βεβαίως διότι το κύμα είναι ροή ενέργειας από ένα σημείο σε άλλο δηλαδή είναι πάντα φαινόμενο εξαναγκασμού και η Ενέργεια του κάθε υλικού σημείου δεν διατηρείται … Είναι ωστόσο στο πνεύμα σχεδόν όλων των βοηθητικών συγγραμμάτων που αναπαράγουν αυτήν την λανθασμένη αντιμετώπιση.
Θα διαβάσω και τα άλλα που αναρτήθηκαν από τον συνάδελφο Ξενοφωντα Β. αν και δεν κατάλαβα γιατί αναρτήθηκαν σε σχόλιο στην ανάρτηση του Δημήτρη Φ. και όχι σαν ένα ξεχωριστό άρθρο.
έχεις και το Μήτσο και σε "γαργαλάει"…
ξεκίνησα να ρίξω μια ματιά και…
στο Α2 ποια είναι η σωστή απαντηση;
(το ρήμα "διέρχομαι" προϋποθέτει κίνηση)
Σας ευχαριστώ για τα σχόλια και για τον "κόπο" που κάνατε να διαβάσετε το διαγώνισμα και να κάνετε τις παρατηρήσεις σας!
Είναι άλλωστε ένας από τους λόγους που ανεβάζω τα διαγωνίσματα εδώ, με ενδιαφέρουν πάντα οι παρατηρήσεις και οι διορθώσεις συναδέρφων!
Πιο συγκεκριμένα:
κ. Δημήτρη, στο Α5 iv, εννοώ ότι μειώνεται με τη πάροδο του χρόνου, κατά την εξέλιξη της ταλάντωσης.
Επίσης, η επισήμανσή σας για το Γ iv είναι σωστή, αλλά προσπαθώ να συμβαδίζω με βιβλία και βοηθήματα, καθώς σε αυτά στηρίζεται το διάβασμα των μαθητών!
κ. Βαγγέλη, δεν κατάλαβα την ερώτησή σας για το ποια είναι η σωστή απάντηση στο Α2….είναι σαφές νομίζω…. επίσης, δε χρησιμοποίησα το ρήμα "διέρχεται" στο συγκεκριμένο ερώτημα!!
μα, βρε Δημήτρη,
για να βρει κανείς την ανάρτηση, έτσι περίπλοκα που τη βάζεις, "περνάει από σαράντα κύματα", και χάνεται,
ιδιαίτερα αν δεν είναι και αστέρι στο διαδίκτυο, όπως εγώ…
άλλο διαγώνισμα είδα, δικό σου πάντως, (πάλι καλά…)
"2) Σε ένα στάσιμο κύμα όλα τα μόρια του ελαστικού μέσου στο οποίο δημιουργείται: i) Έχουν ίδιες κατά μέτρο μέγιστες ταχύτητες. ii) Έχουν ίσα πλάτη ταλάντωσης. iii) Διέρχονται ταυτόχρονα από τη θέση ισορροπίας. iv) Έχουν την ίδια φάση."
εδώ είναι η παρατήρηση για το ρήμα "διέρχομαι"
Με το συμπάθιο, αλλά αυτά δεν είναι μια συρραφή από παλαιότερα θέματα (πανελλαδικών , ΟΕΦΕ κ.α) ;
Ναι, όντως είναι, το αναφέρω κιόλας άλλωστε!!
Το έκανα για δύο λόγους, πρώτον διότι τα θέματα είναι αξιόλογα & ήθελα να ενώσω μερικά θέματα σε ένα διαγώνισμα και δεύτερον στους μαθητές γενικά αρέσει να λύνουν τέτοια θέματα, τα θεωρούν "υψηλής βαρύτητας" & λειτουργεί και σαν ψυχολογική υποστήριξη ( αν καταφέρουν να τα λύσουν βέβαια…!)
Μπορείς να ελέγξεις ότι το αναφέρω μέσα στο άρθρο του blog!
Ο.Κ., μα δεν είπα ότι είναι κακό αυτό!!