Απόστολος Σφύρλας

Θα παρακαλούσα τον Απόστολο ή την ομάδα διαχείρισης του υλικονετ ( σε περίπτωση που ο Απόστολος είναι μακρυά από υπολογιστή λόγο διακοπών ) να προσθέσει στον τίτλο ( τουλάχιστον προσωρινά ) την ένδειξη "μόνο για καθηγητές" μιας που η επίλυση των ερωτήματων Γ2 και Γ3 απαιτεί στοιχειομετρικούς υπολογισμούς με βάση την μεταβολή ενθαλπίας και τις θερμοχημικές εξισώσεις που είναι εκτός ύλης σύμφωνα με το υπ' αριθμ 163656 / Δ2 / 2-10-2017 έγγραφο του υπουργείου παιδείας με τίτλο "Διαχείριση της Διδακτέας – Εξεταστέας ύλης της ΧΗΜΕΙΑΣ της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου (ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ) για το σχολ. έτος 2017 – 2018"  .

Το "τουλάχιστον προσωρινά" έχει να κάνει με το γεγονός ότι δεν έχει βγει η αντίστοιχη φετινή εγκύκλιος ούτε η ύλη για την σχολική χρονιά 2018-19. Θα έλεγα με σιγουριά ότι θα ισχύσουν τα ίδια αλλά επειδή πέρυσι οι παράγοντες της ταχύτητας προστέθηκαν ( και η υποκατάσταση στα αλκάνια αφαιρέθηκε ) με ΦΕΚ στις 21 Αυγούστου , κρατάω μια πισινή .

ΥΓ. τα λινκ δεν μου δουλεύουν.

Καλησπέρα

Αντώνη επί της ουσίας νομίζω κι εγώ πως έχεις δίκιο και σε ευχαριστώ.

Δίπλα στον τίτλο όμως είναι δύσκολο.

και οι επεμβάσεις σε άρθρο συναδέλφου επιτρέπονται αν είναι μεγάλη ανάγκη

Ναι είναι ΓΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ όπως και πολλά άλλα μέσα στο ΥΦΧ. Οι περισσότεροι μάλιστα μαθητές θα χάνονταν αν άρχιζαν να οργανώνουν το διάβασμά του με βάση το υλικό που αναρτάται εδώ

Θεωρώ πως το σχόλιό σου αρκεί προς το παρόν ως ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ εκτός αν ο ίδιος ο δημιουργός της ανάρτησης θέλει να προσθέσει μια πρόταση με έντονη χρωματιστή γραφή στην αρχή του κειμένου του ( όχι στον τίτλο …δεν χωράει )

Απόστολε. Καλοδουλεμένα τα διαγωνίσματά σου και καλαίσθητα.
Προσπερνώ μια δόση διαφήμισης φροντιστηρίου που ασφαλώς δεν είναι καλοδεχούμενη αλλά συνηθίζεται να είμαστε ανεκτικοί όταν δεν ξεπερνά κάποια όρια.
Ασφαλώς πρέπει να πάρεις υπ’ όψη σου τις παρατηρήσεις του Αντώνη

Κύριε Αντώνη, έχετε δίκιο.

Εγώ διδάσκω την στοιχειομετρία που στην ουσία μαθαίνουν για πρώτη φορά οι μαθητές, εκτός από απλές καύσεις και πολύ απλές στοιχειομετρείες της Β΄. Θεωρώ το καλοκαίρι μία καλή ευκαιρία για αυτό…

Κύριε Αντώνη, καμία πρόθεση για διαφήμιση.

Αφαιρώ τα λογότυπα και το όνομα του φροντιστηρίου σε ότι ανεβάζω.

Επίσης τα ανεβάζω ελεύθερα σε word, για κάθε επεξεργασία.

Δεν μπορώ να καταλάβω πως εξάγεται την "δόση διαφήμισης".

Ακόμη και όταν συναντάω, σε πολλές αναρτήσεις, έντονες "δόσεις διαφήμισης", το θεωρώ τουλάχιστον αποδεκτό, έως και θεμιτό. 

Καλό καλοκαίρι.  

Η δεύτερη προσφώνηση αφορούσε τον Κ. Δημήτρη και όχι τον Κ. Αντώνη, όπως από λάθος γράφω πιο πάνω. 

Ουφ ….. νόμιζα προς στιγμή πως βρήκα τον μπελά μου !!!!

Απόστολε …

Την επίκληση της ομάδας διαχείρισης την έκανα γιατί γνωρίζω την δυσκολία που αντιμετωπίζουν τα μέλη με την νέα πλατφόρμα του υλικονέτ. Από τα γραφόμενα του Δημήτρη καταλαβαίνω ότι αυτό δεν περιορίζεται μόνο στα μέλη.

Όπως καταλαβαίνεις θα περιοριστώ μόνο στο κομμάτι της απάντησής σου που αφορά την στοιχειομετρία της θερμοχημείας.

Το τι κάνει κάποιος στην αίθουσα διδασκαλίας του φροντιστηρίου προφανώς είναι δική του υπόθεση. Στο φροντιστήριο μπορείς να κάνεις και Ksp αν θέλεις ( τρομερό πεδίο μελέτης των ετερογενών συστημάτων ) και μηχανισμούς οργανικών αντιδράσεων ( για εμπέδωση των αντιδράσεων ) κτλ κτλ . Θα σε κρίνουν άλλοι.

Με δεδομένη την επισκεψιμότητα του δικτύου καταλαβαίνεις ότι είναι πιθανόν να κατεβάσει το διαγώνισμα ένας μαθητής ( που βλέπει διαγώνισμα «οξειδοναγωγή – θερμοχημεία» άρα διαγώνισμα προετοιμασίας Γ Λυκείου ) και να πάθει πλάκα.  Ίσως να συμβαίνει το ίδιο και στον καθηγητή που τον προετοιμάζει !!!

Η προσθήκη που έχει γίνει στην αρχική ανάρτηση με καλύπτει απόλυτα.

Καλημέρα σας κ. Σφύρλα

Μάλλον θα παρεξήγησα το λογότυπο testaki . Έτσι και αλλιώς δεν έθεσα ένσταση περί διαφήμισης αλλά αν νιώθετε ότι σας αδίκησα με όσα έγραψα ή σας πρόσβαλα , ζητώ ειλικρινά συγγνώμη

Σε κάθε περίπτωση θα προτιμούσα τον ενικό και τις προσφωνήσεις Μήτσο, Αντώνη Απόστολε …κ.λ.π. αλλά θα ακολουθήσω αν επιμένετε τις δικές σας επιλογές  …

Καλη-Μέρα για όλους 

Αντώνη έχεις δίκιο και κάθε παρατήρηση για διόρθωση είναι δεκτή ή μάλλον επιθυμητή.  

Δημήτρη, σε διαβάζω και σε εκτιμώ από τα κείμενά σου. Δεν σου κρύβω οτι προσβλήθηκα άλλα δέχομαι τις εξηγήσεις… 

Καλή συνέχεια στο καλοκαίρι μας…

Καλησπέρα. Έχουν αναρτηθεί κάπου οι απαντήσεις;

Καλησπέρα κύριε Σφύρλα. Τestaki και δύο ώρες, λίγο οξύμωρο έτσι; Xα,χα!

Ωραίο το διγώνισμά σας. Στο Β1δ γίνεται η αντίδραση Cu+HCl ?

Κύριε Βαχλιώτη (προτιμώ το Αποστόλη από το Κ. Σφύρλα) ή Θοδωρή λοιπόν, το Testaki έχει να κάνει ως προς τον τρόπο και όχι την δυσκολία. Μαζευόμαστε με τα παιδιά βάζουμε μουσικούλα και γράφουμε χωρίς περιορισμό στις ερωτήσεις…. Τα διαγωνίσματα αργότερα.

Να είσαι καλά για την καλοπροαίρετη διάθεση και ευχαριστώ για την διόρθωση (την έκανα στα παιδιά αλλά την ξέχασα εδώ). 

Γεια και πάλι Αποστόλη. Και μένα δε μου αρέσει ο πληθυντικός. Σε ποιο θεϊκό μέρος είσαι, που κάνετε μάθημα χαλαρά και με μουσικούλα; Μου αρέσει πολύ η όλη κατάσταση! Από ότι έχω καταλάβει διδάσκεις και φυσική και χημεία, έτσι δεν είναι; Καλή συνέχεια!

Έτσι είναι… Σε φροντιστήριο κάνουμε το μάθημα, με τον συμβατικό τρόπο (ακόμη). Τα τεστάκια λίγο πιο χαλαρά… 

Συγγνώμη έχουν αναρτηθεί κάπου οι απαντήσεις;

Καλησπέρα συνάδελφε

Θα προτιμούσα ένα μικρότερο

Μπόλικο το διαγώνισμα για Γυμνάσιο … Δομή Πανελληνίων !(!?)

Ελπίζω να δόθηκε ένα δίωρο ( και όχι 2 σαραντάλεπτα με ολίγη διαλείμματος ) αλλιώς μόνο τους άριστους δεν θα απογοητεύσουμε (τους άριστους που θα ήταν άριστοι και χωρίς την δική μας συμβολή )

Απο πλευράς ύλης υπερπληρέστατο . ( μόνο συγκοινονούντα δεν είδα )

Θα προτιμούσα στην ερώτηση Β1 την ερώτηση διατυπωμένη λίγο διαφορετικά , π.χ. : "που επιπλέει με λιγότερο κόπο ;" …

Νομίζω όμως ότι η ανάρτησή σου θα δώσει καλές ιδέες σε πολλούς συναδέλφους.

Ευχαριστούμε.

Ευχαριστώ, για τα σχόλια σας… 

Το testaki αυτό απευθύνεται σε φροντιστηριακό επίπεδο και έχει δίωρο και πιο χαλαρό τρόπο εξέτασης (με βοήθεια σε όποιον την χρειάζεται). Να είστε καλά…

Προσπαθώ να ανεβάσω το word με τις εικόνες και το pdf αλλά μου εμφανίζει σφάλμα HTPP… Αν μπορεί κάποιος, ας βοηθήσει!

Αποστόλε καλημέρα!

Στείλτα εδώ

vasilisdoukatzis@gmail.com

και θα στα ανεβάσω εγώ.

Προστέθηκε και το αρχείο του διαγωνίσματος σε word και σε pdf.

Ευχαριστώ πολύ Βασίλη.

Ενδιαφέροντα και "αληθινά" τα θέματά σου Αποστόλη, αλλά…

πολλά σε όγκο, τουλάχιστον 3 ώρες θεωρώ απαραίτητες, 

και κάποια αρκετά δύσκολα για παιδιά Β΄ Γυμνασίου και ως Μαθηματικά

(το υδροστατικό παράδοξο δεν υπάρχει στο σχολικό βιβλίο, παρά τον ισχυρισμό του (!), σελ. 72 και 84,

είχα γράψει παλιότερα σχετικά, αλλά μάλλον χάθηκε, γι αυτό και παραπέμπω εδώ: http://ekountouris.blogspot.gr/2018/02/blog-post_16.html όποιος θέλει ρίχνει μια ματιά)