web analytics

Ελευθερία Νασίκα

  • Καλημέρα σε όλη την παρέα.
    Ανδρέα, ο Παντελής γράφει λίγο παραπάνω:

    “Ένα σώμα αφέθηκε να πέσει από αρκετό ύψος και κατά την πτώση του
    δέχεται αντίσταση από τον αέρα F=-ku. Γνωρίζουμε ότι μέχρι να εξισωθούν μετρικά
    η αντίσταση με το βάρος η κίνηση είναι επιταχυνόμενη με διαρκώς μικρότερη επιτάχυνση. Μέχρι την παραπάνω στιγμή η ΑΔΜΕ προφαν…[Περισσότερα]

  • Τις θερμότερες ευχές μου σε όλους τους εορτάζοντες, Χρηστάδες και Μανώληδες, για χρόνια πολλά με υγεία και ευτυχία!
    Χαρούμενες γιορτές σε όλους!

  • Τις θερμότερες ευχές μου για χρόνια πολλά, με υγεία και ευτυχία, σε όλους τους εορτάζοντες και ειδικά στους πολύτιμους φίλους και δασκάλους, Διονύση Μάργαρη και Διονύση Μητρόπουλο.

  • Αγαπημένοι μου φίλοι, σας ευχαριστώ όλους από καρδιάς για τις ευχές σας, νιώθω ιδιαίτερα συγκινημένη.
    Να ευχηθώ χρόνια πολλά στον Λευτέρη και καλές γιορτές σε όλους!

  • Ευχαριστώ πολύ Διονύση!

    Το Δ υπερπαραγωγή μεν, αλλά με γεύση «πειραματικού»… τι άλλο θέλουμε…

  • Ευχαριστώ πολύ Αποστόλη!
    Καλά αποτελέσματα και στο δικό σου παιδί!

  • Ευχαριστώ Κώστα, να σαι καλά!
    Παντελή, ελπίζω να έχει την ηρεμία και την ψυχραιμία να μελετήσει ένα ένα τα φαινόμενα με τη σειρά…

    Υποτίθεται πως μας αύξησαν την ύλη για να λείψουν αυτές οι αηδίες…
    Αν όχι, ας μας απαντήσουν γιατί μας αύξησαν τόσο την ύλη, ώστε να τρέχουμε και να μην προλαβαίνουμε όλη τη χρονιά…
    Ας βάλουν τρία-τέσσερα κε…[Περισσότερα]

  • Καλημέρα σε όλη την παρέα.
    Και 20 κεφάλαια να βάλουν στην ύλη, οι υπερπαραγωγές σαν το Δ, που μόνο απωθούν και κουράζουν, δεν πρόκειται να λείψουν ποτέ…

  • Και ‘μείς δώσαμε, και στα δύο σχολεία.

  • Χρήστο καλησπέρα. Προφανώς ο μαθητής γνωρίζει για τις υπερβολές, άλλο εννοούσα και μάλλον δεν διατύπωσα σωστά τον προβληματισμό μου, οπότε επανέρχομαι.
    Μια διευκρινιστική ερώτηση πρώτα:
    Όταν γράφεις ότι “τα σημεία Β και Γ ανήκουν στην ίδια υπερβολή και δεν είναι σημεία απόσβεσης”, εννοείς ότι είναι σημεία ενίσχυσης;
    Γιατί αν αυτό εννοείς…[Περισσότερα]

  • Καλησπέρα Νίκο.
    Ευχαριστούμε για τα θέματα που μοιράστηκες μαζί μας.
    Ελπίζω να μου επιτρέπεις κάποιες σκέψεις:

    Έχω έναν προβληματισμό σχετικά με το Α3:
    Ξέρω ότι στο βιβλίο, στη σελίδα 124, λέει:
    «Για παράδειγμα, κατά την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της (ιδιοπεριστροφή), επειδή η ελκτική δύναμη που δέχεται από τον Ήλιο δε…[Περισσότερα]

  • Καλησπέρα Χρήστο, καλησπέρα Παντελή και Πρόδρομε.
    Σ΄ευχαριστώ για τα θέματα, που μοιράστηκες μαζί μας, Χρήστο, τα οποία καλύπτουν ένα πολύ μεγάλο μέρος της ύλης, χωρίς ακρότητες.
    Στο θέμα Γ μου άρεσε που επιλέξατε άντληση δεδομένων από διάγραμμα, κάτι που δεν το βλέπουμε πολύ συχνά.
    Στο θέμα Δ, η ποσοστιαία μεταβολή του Δ5 σε συνδυασμό με τ…[Περισσότερα]

  • Ευχαριστώ Αποστόλη.
    Και κάτι τελευταίο για το Δ: αν, με δεδομένη την ισορροπία της ράβδου, στο Δ2 ζητούνταν να γραφεί το μέτρο της τάσης σε συνάρτηση με την απομάκρυνση του σώματος από τη ΘΙ, πιστεύεις ότι αυτό θα διευκόλυνε ή θα δυσκόλευε στον έλεγχο στο Δ4 για το πού μηδενίζεται και πού μεγιστοποιείται η τάση, ώστε να βρεθεί το μέγιστο πλάτος;

  • Καλησπέρα σε όλη την παρέα και καλή Κυριακή.
    Ευχαριστούμε για τα θέματα, που μοιράζεσαι μαζί μας, Αποστόλη, είναι πραγματικά πολύ ωραία.

    Το Α θέμα μού άρεσε ιδιαίτερα, είναι όπως, κατά τη γνώμη μου, πρέπει να είναι τα Α θέματα. Ο μαθητής μπορεί να το απαντήσει με βάση τη θεωρία, χωρίς να χρειάζεται να κάνει πράξεις.

    Το Β1 είναι…[Περισσότερα]

  • Ευχαριστώ, Κωνσταντίνε. Ναι, ο Γιώργης ετοιμάζεται για εξετάσεις.

  • Καλησπέρα Δημοσθένη. Με απασχολούσε ιδιαίτερα η περίπτωση του ταλαντούμενου αγωγού μέσα σε μαγνητικό πεδίο, νομίζω πως τελικά έβγαλα άκρη. Με όσα γράφεις στην ανάλυση σου, συμφωνώ και σ’ ευχαριστώ πολύ για τον κόπο σου, να είσαι καλά.

  • Καλημέρα σε όλους τους συναδέλφους.

    Κωνσταντίνε, αν από την αρχή έγραφες αυτά, που γράφεις πιο πάνω, θα με γλίτωνες από αρκετό κόπο. Γιατί μπορεί για σένα να είναι αυτονόητα, εμένα όμως μου πήρε ώρα για να καταλάβω πώς θα εξάγω αλγεβρικά την πολικότητα της ΗΕΔ από το “-“, μιας και δε συμμεριζόμουν την άποψη ότι είναι άχρηστο και ότι δεν ερ…[Περισσότερα]

  • Δεν μπορώ να δεχτώ ότι δεν ερμηνεύεται αλγεβρικά.

    Αρκεί να ορίσουμε κατάλληλα
    (το έγραψε και ο Διονύσης παραπάνω)
    τη θετική φορά για το ρεύμα (αν είχαμε κλειστό κύκλωμα),
    οπότε κατ’ επέκταση θα ορίζονταν και η θετική πολικότητα για την ΗΕΔ
    (δεδομένου ότι το ρεύμα μέσα από την πηγή πηγαίνει από το – στο +).

    Αυτό δε μου ήταν προφανές, ποια…[Περισσότερα]

  • Καλησπέρα και πάλι παιδιά.
    Διονύση, κατάλαβα τι μου έγραψες το πρωί, σε έβαλα σε κόπο να τα ξαναγράψεις.
    Τα πλαίσια τα ανέφερα και πάλι πριν, για να πω πως στην περίπτωση τους μπορώ να ερμηνεύσω αλγεβρικά το πρόσημο της ΗΕΔ χωρίς κανένα πρόβλημα (και μάλιστα όταν το πρωτοείδα αυτό από δικές σου αναρτήσεις το 2019, τότε που δεν ε…[Περισσότερα]

  • Ταλάντωση αγωγού σε ΟΜΠ. Μια ερώτηση.   Καλησπέρα σε όλη την παρέα. Μια βοήθεια σε έναν προβληματισμό, που μου δημιουργήθηκε: Όταν μελετάμε έναν αγωγό, που ταλαντώνε […]

    • Καλημέρα Ελευθερία και Χρόνια Πολλά.
      Τι ακριβώς σημαίνει θετική ταχύτητα; Πότε αυτή είναι θετική και γιατί;
      Τα ερωτήματα προφανώς είναι ρητορικά, αφού όλοι ξέρουμε ότι αυθαίρετα ορίζουμε την μια κατεύθυνση ως θετική…
      Αλλά ορίζοντας, ας πούμε, την προς τα πάνω κατεύθυνση ως θετική, ουσιαστικά επιβάλουμε και μια θετική ΗΕΔ (και αυτή ουσιαστικά αυθαίρετα καθορίζεται το πρόσημό της ή επιβάλλεται αν ορίσουμε κάποιο προηγούμενο μέγεθος, με το οποίο συνδέεται ως θετικό…). Και στην περίπτωση αυτή ουσιαστικά ορίσαμε την ΗΕΔ ΚΛ ως θετική. Έτσι χρησιμοποιώντας την εξίσωση Ε=Βυl δεν θα κάνουμε καμιά άλλη παρέμβαση.
      ΥΓ
      1) Στο εναλλασσόμενο ρεύμα που αναφέρεις, ορίστηκε αυθαίρετα η φορά της κάθετης στο πλαίσιο και έτσι προέκυψε μια εξίσωση για την μαγνητική ροή. Αλλά τότε από την ροή υπολογίζουμε την ΗΕΔ και η εξίσωση του Faraday, το έχει το (-), δεν το προσθέτουμε εμείς!
      2) Ας δούμε την γνωστή περίπτωση του σχήματος:
      https://ylikonet3.files.wordpress.com/2023/04/4545.png
      Πόση είναι η ΗΕΔ στον κινούμενο αγωγό ΑΓ; Είναι θετική ή αρνητική;
      Η ταχύτητα τι πρόσημο έχει;
      Η ένταση του ρεύματος που διαρρέει το κύκλωμα είναι θετική ή αρνητική;

      • Για το τελευταίο ερώτημα, ας προσεχθεί ότι έχω βάλει ένα “γκρι κουτί” με άγνωστο περιεχόμενο, οπότε δεν είναι δεδομένη η φορά της έντασης…
        Έτσι αν περιέχει μια πηγή με Ε=20V, ενώ η ΗΕΔ από επαγωγή είναι Εεπ= 4V, η φορά της έντασης είναι αντίθετη από την συνήθη.
        Οπότε αν κάποιος ορίσει την προς τα δεξιά ταχύτητα ως θετική, έχει καθορίσει και όλα τα άλλα πρόσημα στα μεγέθη που εμπλέκονται…

    • Καλημερα Ελευθερία,καλημερα Διονύση.Χρονια πολλα Χριστός Ανέστη.
      Το προσημο πλην στην εξισωση Εεπ=-ΔΦ/Δt δεν θα χρειαστει να το βαλεις σε καμμια λυση προβληματος Λυκειακης Φυσικης. Η εξισωση που μας χρειαζεται στο Λυκειο για ολα τα προβληματα επαγωγης ειναι η ιδια εξισωση αλλα χωρις το πλην και το ΔΦ μεσα σε απολυτο που ειναι η εξισωση αμεσως πριν την (5.1) σελ.186 σχολικου. Αν για παραδειγμα στο σχημα που εχει εδω πιο πανω ο Διονύσης μας ελεγαν οτι στο γκρι πλαισιο υπαρχει αντισταση R και ειναι η μονη αντισταση του κυκλωματος και μας ελεγαν οτι ο αγωγος ΑΓ κινειται ωστε ας πουμε το μεσον του να κανει την κινηση x=Aημωt (Δεν μας ενδιαφερει πως γινεται αυτο) και μας ζητουσαν το επαγωγικο ρευμα συναρτησει του χρονου,τοτε υ=Αωσυνωt και Εεπ=Βυl=BAlωσυνωt και Ιεπ=(BAlω/R)συνωt και αυτο ειναι.
      Δεν χρησιμοποιουμε κανενα πλην.Τα πλην ειναι αχρηστα.Μπορει η τελευταια εξισωση να μας δωσει την φορα του επαγωγικου ρευματος καποια συγκεκριμενη χρονικη στιγμη ? Oχι αλλα δεν μας ενδιαφερει ετσι οπως εχει τεθει το ερωτημα.Αν ομως μας ελεγαν οτι την χρονικη στιγμη μηδεν ο αγωγος ΑΓ κινειται προς τα δεξια και εχει μεγιστη ταχυτητα, τοτε την χρονικη στιγμη μηδεν το ρευμα στο κυκλωμα πρεπει να εχει αντιωρολογιακη φορα και να ειναι μεγιστο.Οποτε αν ορισεις θετικο αξονα χ προς τα δεξια και επισης ορισεις το ρευμα αντιωρολογιακης φορας να ειναι θετικο,τοτε παλι Ιεπ=(BAlω/R)συνωt και τωρα η εξισωση αυτη σου δινει και την φορα του ρευματος.Χρησιμοποιησαμε κανενα προσημο πλην στην αρχικη εξισωση του νομου του Faraday? Οχι.Ποτε δεν θα χρειαστει να το κανουμε αυτο.Πως ομως τοτε γραψαμε σωστα την τελικη εξισωση? Βλποντας οτι με βαση τον κανονα Lenz πρεπει να γραψουμε μια εξισωση τετοια ωστε την χρονικη στιγμη μηδεν το ρευμα στο κυκλωμα πρεπει να εχει αντιωρολογιακη φορα και να ειναι μεγιστο.Ο κανονας Lenz ειναι το μονο μας εργαλειο για να βρισκουμε φορες και πολικοτητες.Απλως προσαρμοζουμε τις εξισωσεις ωστε να συμφωνουν με τις φορές και τις συμβασεις.Αν για παραδειγμα ειχες αποφασισει οτι το ρευμα αντιωρολογιακης φορας να ειναι αρνητικο τοτε η σωστη
      εξισωση ειναι Ιεπ=-(BAlω/R)συνωt αλλα εδω το προσημο (-) το βαζεις με το χερι για να ειναι σωστη η εξισωση,Δεν εχει προκυψει απο κανενα πλην στην εξισωση του νομου Faraday.Το προσημο πλην στην εξισωση Εεπ=-ΔΦ/Δt δεν μπορει ο μαθητης Λυκειου να το χρησιμοποιησει με κανενα τροπο με τα μαθηματικα που γνωριζει.Συνδεει τα προσημα ενος επικαμπυλιου και ενος επιφανειακου ολοκληρωματος με δεδομενη την φορα μιας ανοιχτης επιφανειας σε σχεση με την φορα της κλειστης καμπυλης που ειναι το συνορο της επιφανειας.Οπως καταλαβαινεις αυτα τα πραγματα δεν μπορει να τα χειριστει ενας μαθητης Λυκειου. Νομιζω οτι απαντησει σε αυτο ακριβως που ρωτησες. Εχει γινει μια Σουπερ αναλυτικη συζητηση επι του θεματος σε αναρτηση τοτ Ανδρεα Ριζοπουλου με Μαργαρη.Μητροπουλο,Κυριακοπουλο,Κουντουρη,Λεβετα,κλπ,οπου αν την διαβασεις ολη μπορεις να βγαλεις το ρεζουμε. Το εμβαδικό διάνυσμα και η φορά του επαγωγικού ρεύματος

    • Καλησπέρα Ελευθερία.
      Βλέπω να μην σε κάλυψε η πρώτη μου απάντηση, επιμένοντας να μιλάς για εμβαδά.
      Ας δούμε λοιπόν τα παραδείγματά σου.
      Γιατί έβαλες την κάθετη στην επιφάνεια να είναι προς τα μέσα και στα δυο σχήματα;
      Αυτό δεν το κάνεις αυθαίρετα; Προφανώς εγώ θα μπορούσα να βάλω την κάθετη προς τα έξω, έτσι δεν είναι; Ή να θέσω στο πρώτο σου σχήμα την κάθετη όπως εσύ, ενώ στο 2ο σχήμα αντίθετα.
      Όμως από την στιγμή που όρισες την κάθετη, όρισες και την φορά διαγραφής της επιφάνειας που έχεις σχεδιάσει. Έτσι στο πρώτο σου σχήμα θετική είναι η δεξιόστροφη φορά διαγραφής το πλαισίου και η ΗΕΔ είναι αρνητική, όπως αρνητική θα είναι και η ένταση του ρεύματος. Το (-) αυτό μπορείς να το βγάλεις και καθαρά αλγεβρικά, από το νόμο του Faraday, όπως το έκανες και συ.
      Στο δεύτερο σχήμα σου, ορίζοντας έτσι την κάθετη, προφανώς δεξιόστροφη είναι και η φορά του ρεύματος, δηλαδή θετική ΗΕΔ και ένταση ρεύματος.
      Δηλαδή βγάζεις την μια φορά θετικές τιμές και την άλλη αρνητικές, αφού όρισες έτσι την κάθετη στην επιφάνεια. Έτσι ενώ στον κινούμενο αγωγό η ένταση είναι προς τα αριστερά, διαρρέει διαφορετικό κύκλωμα στις δυο περιπτώσεις όπου στην πρώτη (με την αύξηση του εμβαδού) η φορά του είναι αντίθετη από την φορά περιφοράς των δεικτών του ρολογιού και αρνητική (αφού την δεξιόστροφη πήρες ως θετική…), ενώ στην δεύτερη η ίδια ένταση θεωρείται θετική…
      Οπότε στο 3ο σχήμα, τι;
      Πες μου για ποια επιφάνεια μιλάς και σημείωσες την κάθετη και θα σου πω αν, (για το κύκλωμα που θα πάρεις…) αν η ΗΕΔ και η ένταση Ι θα προκύψουν θετικές ή αρνητικές.
      Συμπέρασμα;
      ΕΜΕΙΣ ορίζουμε αυθαίρετα το (+) ή το (-) στην ταχύτητα ή στο εμβαδόν, (ανάλογα αν δουλέψουμε με το Βυl ή με το -dΦ/dt) και με βάση τον ορισμό μας, υπολογίζουμε θετικές ή αρνητικές τιμές ΗΕΔ και έντασης ρεύματος.

    • Καλησπέρα παιδιά. Ελευθερία αν καταλαβαίνω καλά από τα σχήματά σου, νομίζω ότι το μπέρδεμα είναι στο τι θεωρείς ως εμβαδό. Δεν μας απασχολεί το εμβαδό που ορίζει ο αγωγός με το υπόλοιπο κύκλωμα (αν μεγαλώνει δηλαδή ή μικραίνει αυτό κατά την κίνησή του αγωγού), αλλά το εμβαδό που σαρώνει κατά την κίνησή του. Έτσι αν ορίσεις το εμβαδικό διάνυσμα, η ροή είναι το εσωτερικό γινόμενο του Β με το εμβαδικό διάνυσμα, θετική αν Β και n ομόρροπα, αρνητική αν Β και n αντίρροπα. Στη συνέχεια πας στο νόμο επαγωγής και δουλεύεις. Όλα αυτά με την επιφύλαξη, ότι έχω καταλάβει σωστά τι σε απασχολεί.

    • Ελευθερία νομίζω ότι το πρόσημο είναι τυπικό. Από τη στιγμή που μπορώ να γνωρίζω την πολικότητα της Εεπ οποιαδήποτε στιγμή, δεν θα με απασχολούσε το ζήτημα…

    • Καλησπέρα και πάλι Ελευθερία. Δεν ερμηνευεται αλγεβρικα με τιποτα.Ο μονος τροπος να εχει καποιο νοημα, ειναι να γραψεις Vδεξ–Vαρ=Εεπ=-Βlυ=-ΒlωΑσυν(ωt),οποτε για t=T/6 είναι Vδεξ–Vαρ =-ΒlωΑ/2 και ετσι η εξισωση δινει οτι την χρονικη στιγμη Τ/6 το αριστερο ακρο της ραβδου εχει υψηλοτερο δυναμικο (Vαρ) και αρα ειναι θετικα φορτισμενο.Ομως αυτο το ξεραμε πριν γραψουμε την εξισωση,λογω του κανονα Lenz δεν περιμεναμε να το ανακαλυψουμε απο την εξισωση.Την εξισωση Vδεξ–Vαρ=Εεπ=-Βlυ=-ΒlωΑσυν(ωt),την γραφουμε ετσι για να συμφωνει με την πολικοτητα την οποια γνωριζουμε απο πριν.Δεν την γραφουμε για να βρουμε την πολικοτητα μεσω αυτης.Το προσημο (-) στον νομο Faraday ειναι πρακτικα αχρηστο για να σου δωσει πολικοτητες και φορες ρευματων,εκτος αν χρησιμοποιησεις ανωτερα μαθηματικα..Μονο ο κανονας Lenz υπαρχει.Αν ενας μαθητης προσπαθησει να κανει μαθηματικα με προσημα ρευματων και φορες διαγραφης καμπυλων και προσανατολισμους επιφανειων,κατα την γνωμη μου κάηκε.Ασε που ολα αυτα ειναι εκτος υλης.
      Στο τελευταιο που ρωτας αν δεν γραψει κανεις Vδεξ–Vαρ=Εεπ=-Βlυ=….τοτε οτι και να γραψει στο τελος απο πλευρας προσημου σωστο θα ειναι διοτι το προσημο πλην που προερχεται απο τον νομο Εεπ=-ΔΦ/Δt και ακολουθει μεχρι το τελος,δεν εχει αλγεβρικη ερμηνεια,.

      • Δεν μπορώ να δεχτώ ότι δεν ερμηνεύεται αλγεβρικά.

        Αρκεί να ορίσουμε κατάλληλα
        (το έγραψε και ο Διονύσης παραπάνω)
        τη θετική φορά για το ρεύμα (αν είχαμε κλειστό κύκλωμα),
        οπότε κατ’ επέκταση θα ορίζονταν και η θετική πολικότητα για την ΗΕΔ
        (δεδομένου ότι το ρεύμα μέσα από την πηγή πηγαίνει από το – στο +).

        Αυτό δε μου ήταν προφανές, ποια δηλαδή πρέπει να οριστεί ως θετική φορά για το ρεύμα (αν υπήρχε),
        ώστε να ερμηνεύεται αλγεβρικά το “-” στην Εεπ
        (δηλαδή να μπορώ να βρω την πολικότητά της και από αυτό, πέρα βέβαια από τη χρήση της Lorentz…)

        Στέλνω μια σκέψη (ελπίζω να μη με έχουν προδώσει τα μαθηματικά μου στα εξωτερικά και εσωτερικά γινόμενα… έχω χρόνια να τα χρησιμοποιήσω…).
        https://ylikonet3.files.wordpress.com/2023/04/33333.jpg

    • Eχεις θεωρησει ενα δεξιοστροφο συστημα συντεταγμενων xyz και εχεις βαλει στον αξονα x to υ, στον αξονα y το dl και στον αξονα z
      το Β. Ισχυει F=qυxB οπου F ειναι η δυναμη Lorentz που ασκειται σε ενα φορτιο q που βρισκεται μεσα στην ραβδο.Αν θεωρησουμε οτι η δυναμη F oφειλεται σε ενα ηλεκτρικο πεδιο,Ε τοτε Εq=qυxB ή
      Ε=υxB ή Εdl=(υxB)dl.(Αυτη ειναι η εξισωση που γραφεις πανω πανω διοτι Εdl ειναι η στοιχειωδης ηλεκτρεγερτικη δυναμη). Απο αυτη την εξισωση προκυπτουν τα εξης :
      Aν τα διανυσματα υ,Β,dl κοιτανε και τα τρια προς την θετικη φορά των αξονων ή αλλοιως αν οι αλγεβρικες τιμες των υ,Β,dl ειναι και οι τρεις θετικες ,τοτε το διανυσμα υxB ειναι αντιροπο του dl διοτι σε ενα δεξιοστροφο συστημα αξονων ισχυει
      ixκ=-j. Αρα τοτε θα ειναι (υxB)dl<0 και κατα συνεπεια θα ειναι και Εdl<0.Αρα το ηλεκτρικο πεδιο θα ειναι αντιροπο του dl και επειδη το ηλεκτρικο πεδιο ειναι παντα ομοροπο με τις ταχυτητες των θετικων φορτιων,και η φορα του ηλεκτρικου ρευματος θα ειναι αντιροπη του dl.Αρα η φορα του ρευματος στην ραβδο θα ειναι προς τα -y δηλαδη προς τα αριστερα.Αρα το αριστερο ακρο της ραβδου θα ειναι θετικο.Αρα προκυπτει αυτο που εχεις γραψει στην προτελευταια σειρα κατω κατω μετα το Γενικα.Ομοια αν αλλαξεις το προσημο του υ χωρις ομως να πειραξεις τα διανυσματα Β,dl, προκυπτει η τελευταια σειρα που εχεις γραψει κατω κατω. Υπ οψιν οτι το πρωτο μελος της εξισωσης Εdl=(υxB)dl ειναι η στοιχειωδης ηλεκτρεγερτικη δυναμη που την εχεις γραψει σαν dEεπ στην πανω πανω εξισωση.Το ολοκληρωμα αυτης της ποσοτητας κατα μηκος ενος κλειστου κυκλωματος ειναι το Εεπ.Αρα αν η ηλεκτρεγερτικη δυναμη Εεπ=-ΔΦ/Δt =-Βυl βγαινει αρνητικη δηλαδη υ>0 τοτε το + της ραβδου ειναι προς τα αριστερα. Αν βγαινει θετικη δηλαδη υ<0 τοτε το + της ραβδου ειναι προς τα δεξια.
      Αυτη ειναι η σωστη αιτιολογηση της σχεσης του προσημου της Εεπ και της πολικοτητας της ραβδου,ή προσημου της Εεπ και φορας του επαγωγικου ρευματος αν εχεις κλειστο κυκλωμα.Οπως το εχεις διατυπωσει εδω πιο πανω,απο πουθενα δεν προκυπτει οτι οταν υ>0 τοτε το ρευμα ειναι αντιροπο του dl.
      Αρα το προσημο του νομου της επαγωγης μπορει να μας δωσει την πολικοτητα της ΗΕΔ? Φυσικα.Αυτη ειναι η ερμηνεια που ζητας. Αλλα ολα αυτα που γραφουμε εδω ειναι Πανεπιστημιακη Φυσικη ετσι τα εξηγω στους Φοιτητες.Δεν μπορει να τα καταλαβει ενας μαθητης Λυκειου.Στο επιπεδο του Λυκειου ερμηνεια του προσήμου δεν υπαρχει.Αν θελεις να αναφερεις σε μαθητη Λυκειου απλως τα δυο τελικα συμπερασματα που γραφεις μετα το Γενικα κατω κατω,τοτε αυτα αποτελουν απλώς μνημονικο κανονα και χωρις αποδειξη θεωρητικα ειναι στον αέρα.Ο κανονας Lenz καταληγει στα ιδια ακριβως συμπερασματα με πολυ πιο ευκολο τροπο και ειναι και στην υλη του Λυκειου.Επισης αυτο που λες οτι υπαρχει αλγεβρικη ερμηνεια του προσημου αρκει να ορισεις καταλληλα την φορα του ρευματος,δεν ειναι σωστο.Στην περιγραφη που κανω εδω δεν εχω ορισει τιποτα.
      Τα μαθηματικα τα παραγουν ολα.Υπαρχει και αλλη μαθοδος ερμηνειας του προσημου την βασισμενη στην ολοκληρωτικη μορφη της αντιστοιχης εξισωσης Maxwell την οποια εξηγω αναλυτικα στο πρωτο μου σχολιο στην αναρτηση
      Ας ξαναπούμε τον κανόνα του LenzΕλπιζω Ελευθερία να καλυπτεσαι απο αυτην τη απαντηση.

      • Καλημέρα σε όλους τους συναδέλφους.

        Κωνσταντίνε, αν από την αρχή έγραφες αυτά, που γράφεις πιο πάνω, θα με γλίτωνες από αρκετό κόπο. Γιατί μπορεί για σένα να είναι αυτονόητα, εμένα όμως μου πήρε ώρα για να καταλάβω πώς θα εξάγω αλγεβρικά την πολικότητα της ΗΕΔ από το “-“, μιας και δε συμμεριζόμουν την άποψη ότι είναι άχρηστο και ότι δεν ερμηνεύεται με τίποτα (να το καταλάβω για μένα, άσχετα με το τι θα πω στους μαθητές και στον γιο μου).

        Ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους, που συμμετείχαν στη συζήτηση.

        Καλή Κυριακή και καλό ξεκίνημα και πάλι από αύριο, στην τελική ευθεία για τις εξετάσεις.

        • Καλημερα Ελευθερία.Δεν ειχα καταλαβει ακριβως την απορία σου.Ηθελες μια μαθηματικη διαδικασια που να σου δινει την πολικοτητα της ΗΕΔ κατευθειαν απο την εξισωση  Εεπ=-ΔΦ/Δt =-Βυl,στην περιπτωση της κινουμενης ραβδου.Φυσικα και γινεται αλλα ειναι ολιγον τεχνικο και οχι πολυ ευκολο.Στους μαθητες μου στο Λυκειο δεν το κανω ποτε.Τους λεω απλως οτι με τους καταληλους χειρισμους γινεται και οτι για να γινει αυτο χρειαζεται και το (-) της εξισωσης.Οτι δηλαδη ο κανονας Lenz ειναι στην πραγματικοτητα ενσωματωμενος στην εξισωση.Ομως οπως λεει και ο Αποστόλης το προσημο αυτο για τα μαθηματα μας ειναι μαλλον τυπικο. Απ οτι καταλαβα ο γιος σου ετοιμαζεται για εξετασεις? Καλή επιτυχία.

    • Καλησπέρα και πάλι παιδιά.
      Διονύση, κατάλαβα τι μου έγραψες το πρωί, σε έβαλα σε κόπο να τα ξαναγράψεις.
      Τα πλαίσια τα ανέφερα και πάλι πριν, για να πω πως στην περίπτωση τους μπορώ να ερμηνεύσω αλγεβρικά το πρόσημο της ΗΕΔ χωρίς κανένα πρόβλημα (και μάλιστα όταν το πρωτοείδα αυτό από δικές σου αναρτήσεις το 2019, τότε που δεν είχαμε τη Lorentz στην ύλη, με διευκόλυνε πολύ).

      Αφήνουμε τα πλαίσια.

      Πάμε στον αγωγό, που ταλαντώνεται σε ΜΠ.
      Αναφέρομαι στο σχήμα, που στέλνω στη φωτογραφία:

      Αν γράψουμε την εξίσωση της ΗΕΔ με το “-” του Lenz:
      Εεπ=-Βlυ=-ΒlωΑσυν(ωt),
      οπότε για t=T/6 είναι Εεπ=-ΒlωΑ/2,
      αυτό το “-” μπορούμε να το ερμηνεύσουμε κάπως αλγεβρικά;
      Αυτό το ερώτημα είναι για μένα…

      Και το πιο σημαντικό, αυτή τη στιγμή:
      Τι να πω στον Γιώργη σε παρόμοια περίπτωση, όπου ζητείται η εξίσωση της Εεπ:
      να γράψει Εεπ=Βlυ=ΒlωΑσυν(ωt+φο)
      ή
      Εεπ=-Βlυ=-ΒlωΑσυν(ωt+φο);

      Αποστόλη, σ’ ευχαριστώ για την απάντηση. Το ερώτημα είναι αν θα βάλω εδώ στον νόμο της επαγωγής το “-“.
      https://ylikonet3.files.wordpress.com/2023/04/ce95ceb9cebacf8ccebdceb11-1682186781.0978-768×473-1.jpg

    • Δεν ξέρω αν κατάλαβα καλά την απορία της Ελευθερίας και αν βοηθώ με το εξής

      https://i.ibb.co/0q3pM9z/1-1682237203-7225-scaled.jpg

      • Καλησπέρα Δημοσθένη. Με απασχολούσε ιδιαίτερα η περίπτωση του ταλαντούμενου αγωγού μέσα σε μαγνητικό πεδίο, νομίζω πως τελικά έβγαλα άκρη. Με όσα γράφεις στην ανάλυση σου, συμφωνώ και σ’ ευχαριστώ πολύ για τον κόπο σου, να είσαι καλά.

  • Φόρτωσε Περισσότερα