by 
Ένα σώμα μάζας 0,2kg διαγράφει κατακόρυφο κύκλο, κέντρου Ο, δεμένο στο άκρο αβαρούς νήματος μήκους L=1m, όπως στο σχήμα. Το σώμα έχει ταχύτητα υ1=4m/s στο ανώτερο σημείο Α της τροχιάς του.
i) Να βρεθεί η τάση του νήματος στη θέση Α.
ii) Να βρεθεί επίσης η τάση του νήματος:
α) στην οριζόντια θέση Β και
β) στο κατώτερο σημείο Γ.
iii)Ποιος ο ρυθμός μεταβολής του…
Η συνέχεια στο Blogspot.
Και για να μην έχει πρόβλημα και ο Θοδωρής με την τάξη, μετέφερα και όλες τις αναρτήσεις της κυκλικής κίνησης, στο Blog της Β΄Τάξης.
Πολύ καλή.
(Να συμπληρώσω ότι η διαφορά τάσεων κάτω-πάνω είναι πάντα 6w)
Καλησπέρα! Πώς αναρτώ pdf με άλλη λύση;
Στείλε μου το αρχείο Σταύρο στο email μου να το βάλω.
τελικά το πέτυχα εδώ -> https://docs.google.com/open?id=0B2RpzVLi7_CHbi1KQ3FFZmgxWm8
Πολύ καλόν τρόπο βρήκες Σταύρο, κάνε όμως και δημόσιο το έγγραφο (από την επιλογή κοινή χρήση), για να μπορούμε να το ανοίξουμε και οι υπόλοιποι.
συνάδελφε Σταύρο Αθανασιάδη το έγγραφο είναι κλειδωμένο….το βλέπεις μόνο εσύ.
Αριστερό κλικ στο έγγραφο…επιλέγεις share collabarators…
και αλλάζεις το “private” σε …”anyone who has the link” …
Το αξιοσημείωτο δεν είναι Διονύση ότι γράφαμε μαζί, αλλά…
που άρχισα πάλι να μπερδεύω το αριστερό κλικ με το δεξί …
Πολύ καλή μπράβο
Ελπίζω να φαίνεται τώρα. Είμαι νέο μέλος και θα προσανατολιστώ σιγά σιγά. Καλώς ή κακώς συνάδερφος δεν είμαι καθόσον ένα σκέτο πτυχίο δεν νομίζω πως μου δίνει αυτόν τον τίτλο. Ας πούμε ότι προσπαθώ να θυμηθώ την Φυσική που ξέχασα. Λογικό λοιπόν να ξεκινήσω από τις .. μικρές τάξεις.
Καλώς ήρθες λοιπόν ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ Σταύρο
Η λύση σου φαίνεται τώρα μια χαρά.
Μπορεί να μην προσθέτει στην λύση του Διονύση κάτι καινούριο όσον αφορά την φυσική , τους νόμους και τις Αρχές στις οποίες στηρίζεται η λύση. Δίνει όμως μεγαλύτερη έμφαση στην μεθοδολογία εύρεσης μιας γενικής λύσης με βάση την οποία να μπορούν να απαντηθούν όλα τα ερωτήματα ( αυτό είναι πλεονέκτημα ). Το μειονέκτημα είναι η δυσκολία παρακολούθησης (ίσως και λόγω της έλλειψης των σχημάτων δίπλα ) . Βέβαια εδώ δεν γράφουμε πάντα σαν να απευθυνόμαστε σε μαθητές αλλά η δομή της λύσης του Μάργαρη είχε στοχεύσει στην προσέγγιση της με ευκολία από τους μαθητές. ( Για μένα θα διάλεγα τη δική σου πορεία με ένα σχήμα αλλά για τους μαθητές μου θα διάλεγα του Μάργαρη )
Καλή αρχή συνάδελφε
Σταύρο η λύση σου χωρίς σχήμα δεν…
π.χ. η σχέση 3, προφανώς για το 1ο 4μόριο, για το 2ο;
πολύ καλό το “με βάζει σε υποψίες…”
Δημήτρη δεν πειράζει αν μπερδεύεις το αριστερό με το δεξί κλικ
για την ψήφο έχε το νου σου μην τα μπερδέψεις…
Ευχαριστώ και για τα καλά σας λόγια και για τις παρατηρήσεις σας. Η αλήθεια είναι πως η σκέψη μου χωλαίνει από την έλλειψη σχήματος αλλά ήταν αυτό και μόνο, γρήγορες και πρόχειρες σκέψεις και προέκταση στο καλό προϋπάρχον υλικό του Μάργαρη, δίχως σχήμα, μια που η άνεση μου στο χαρτί δεν μεταφέρεται και στον Η/Υ. Είμαι εδώ για να μαθαίνω, για να εξασκούμαι και γιατί όχι, και να μοιράζομαι.