by 
Δημοσιεύτηκε από τον/την Παπασγουρίδης Θοδωρής στις 9 Δεκέμβριος 2013 και ώρα 19:50
Το σημερινό διαγώνισμα Α’ τετραμήνου στη Θετική κατεύθυνση με τις απαντήσεις
Σχόλια
Σχόλιο από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 9 Δεκέμβριος 2013 στις 19:58
0 Σχόλια
Καλησπέρα Θοδωρή.
Πολύ ωραία, αλλά μάλλον “τσιμπημένα” τα σημερινά σου θέματα.
Ελπίζω οι μαθητές σου να ανταποκρίθηκαν ικανοποιητικά, πάντως είναι σίγουρο, ότι όποιος δεν σε παρακολουθούσε (αρκούμενος στο φροντιστήριό του), μάλλον εξεπλάγη!
Φοβερά (με την καλή έννοια) τα θέματα.
Υποθέτω ότι είναι δίωρο διαγώνισμα.
Τσιμπημένα αλλά υποθέτω ότι ανταποκρίνονται στο επίπεδο της τάξης οπότε μπράβο σου.
Καλός μάλλον (για φέτος) ο προσανατολισμός σε εξαναγκασμένες.
Πολύ ενδιαφέρον και έντεχνο κατά τη γνώμη μου είναι το 2ο.
Στις παρυφές της ύλης (εντός-εντός ) και μετριοδύσκολα τα θέματα 3 και 4 .Στην απάντηση του 3η ενέργεια του μαγνητικού υπάρχει αριθμητικό λάθος.
Αντίστοιχα και με τα 4 θέματα έχουν διδαχθεί στην τάξη, οπότε Διονύση, δεν υπήρξε αιφνιδιασμός. Εξάλλου σχεδόν όλα τα παιδιά, τα έχω μαθητές για 3η χρονιά και ξέρουν ότι ζητάω μόνο απ’ αυτά που έχω διδάξει…..
Πάντως κανένας δεν παραπονέθηκε, αντίθετα υπήρχε η αίσθηση ότι εξετάστηκαν
σε κάτι που όφειλαν να γνωρίζουν
Γιάννη η επιλογή του θέματος με την εξαναγκασμένη, ξεκινά από την ανάγκη του να μην ζητάμε τα ίδια…….Όλα μου τα διαγωνίσματα Α’ τετραμήνου από το 2009-10 είναι κρεμασμένα στο ylikonet…..Εξάλλου την ΑΑΤ την εξέτασα πριν από ένα μήνα περίπου….Ναι, ήταν 90 λεπτά
Ελπίζω να μη ζητηθεί η εξαναγκασμένη στις πανελλαδικές γιατί φοβάμαι ότι θα δούμε τη σχέση ταχύτητας-απομάκρυνσης με ενεργειακή απόδειξη…..οπότε θα βρεθούμε σε δύσκολη θέση……Εδώ σήμερα και είδα απόδειξη μέσω ΑΔΕΤ ενώ τους έχω τονίσει όλα όσα γράφω στο «Μερικές ερωτήσεις για τη φθίνουσα και την εξαναγκασμένη»…..
Ηλία έχεις δίκιο, όπως λέω και στους μαθητές: «συνήθως ½4=2 και όχι ½4=4»,
η διόρθωση έγινε. Το “έντεχνο” 2ο έχει δημιουργό το Διονύση, πριν 4 χρόνια περίπου..
Το 3ο προέρχεται από πρόσφατη ανάρτηση του Δημήτρη του Πάλμου, ενώ το 4ο βασίζεται σε αναρτήσεις του Διονύση και του Γιάννη (Κυρ)
Θοδωρή μπράβο!! Ωραία θέματα, ”ανεβασμένα” λίγο, αλλά αν τα έχεις διδάξει (τη λογική τους )..νομιμοποιείσαι. Στο 4ο πολύ καλά έκανες και ανέφερες” αποκατάστση” γιατί πολλοί θεωρούν ότι το σύστημα μεταβαίνει αμέσως στην τελική κατάσταση. Θα ήθελα να μας πεις για το αν έφτασε ο χρόνος των 90 λεπτών. Αν έφτασε, πρέπει να έχεις πολύ καλούς μαθητές.
Θοδωρή καλημέρα
Εξαιρετικά θέματα, που όπως και εσύ τονίζεις, αναδεικνύουν και τη δύναμη του ylikonet.
Καλημέρα Θοδωρή.
“Αντίστοιχα και με τα 4 θέματα έχουν διδαχθεί στην τάξη, οπότε Διονύση, δεν υπήρξε αιφνιδιασμός. Εξάλλου σχεδόν όλα τα παιδιά, τα έχω μαθητές για 3η χρονιά και ξέρουν ότι ζητάω μόνο απ’ αυτά που έχω διδάξει…..
Πάντως κανένας δεν παραπονέθηκε, αντίθετα υπήρχε η αίσθηση ότι εξετάστηκαν
σε κάτι που όφειλαν να γνωρίζουν”
Αυτό ακριβώς προσπάθησα να “αλιεύσω” με το προηγούμενο σχόλιό μου.
Τα θέματα, για μας εδώ, μπορεί να φαίνονται δύσκολα, αλλά σημασία έχει:
1) Τι έχεις διδάξει.
2) Πόσο έχουν καταλάβει οι μαθητές, ότι αυτό που διδάσκεις στην τάξη, οφείλουν να το ξέρουν, οπότε και εξετάζεται.
Και από τη στιγμή έχεις διδάξει κάτι με επιμονή, δεν υπάρχει πια τίποτα “δύσκολο”….
Και εδώ η προέκταση οδηγεί στις Πανελλαδικές!
Εκεί βάζουμε θέματα σε μαθητές που δεν τους έχουμε διδάξει και …
Θοδωρή από ότι είδα το διαγώνισμα ήταν η 100η σου ανάρτηση στο ylikonet.Eίναι τελικά όμορφο να μοιράζεσαι πράγματα…
Υ.Σ.Μάλλον βλέπω πολύ δύσκολο το 100 σε αυτό το διαγώνισμα μιας και “ξεφεύγει”…