by 
Σώμα μάζας m εκτοξεύεται οριζόντια με ταχύτητα μέτρου υ0 (χρονική στιγμή t=0) από ύψος h και κινείται μόνο με την επίδραση του βάρους του. Να υπολογιστεί το μέτρο της μεταβολής της ορμής του σώματος από τη στιγμή t=0 μέχρι τη στιγμή t. Δίνονται τα υ0, m, g
και σε pdf
Καλησπέρα Αποστόλη
Πολύ καλό
καλή δουλειά Αποστόλη,
αλλά προτιμώ τον 1ο τρόπο διότι:
α. είναι σύμφωνος με τον “παντοδύναμο” ορισμό και
β. “κάλιο αργά και σίγουρα παρά…”
Σωστά Βαγγέλη, αλλά άντε να πείσεις το μαθητή, που ακούει νόμο συνημιτόνων και ‘βγάζει σπυράκια’ 🙂
Καλησπέρα
Πολύ καλή ανάλυση
Ευχαριστώ Απόστολε
( Ίσως για την τελευταία παρατήρηση -μεταβλητής δύναμης-θα άξιζε μια αναφορά στην μέθοδο υπολογισμού εμβαδού στο διάγραμμα F-t …!;)
Ευχαριστούμε Απόστολε για την ανάδειξη των τριών τρόπων. Και αφού έχουμε τοποθετήσεις, ας πω και γω τη γνώμη μου.
Νομίζω ότι ο δεύτερος τρόπος είναι ο καλύτερος για διδασκαλία, αφού διδάσκουμε οριζόντια βολή σαν μια αφορμή να δουλέψουν οι μαθητές, με βάση την αρχή της επαλληλίας, σε άξονες.
Λογικό λοιπόν είναι να επιμείνουμε σε άξονες και για ένα ερώτημα όπως η μεταβολή της ορμής.
Πολύ καλή η σκέψη. Τρεις τρόποι που δίνουν την λύση.
Θα έλεγα ότι η πρόταση του Αποστόλου είναι να διδάξει και
τους τρεις τρόπους. Χρειάζονται όλοι.
Μια πρόταση θα ήταν να αξιοποιηθεί αυτή η μελέτη και να επεκταθεί.
Ποιες δέκα ασκήσεις θα είχαν πολλαπλές λύσεις, στην ορμή κ στις κρούσεις.
Να αναδειχτούν εργασίες του ylikonet. Να μαθαίνουμε και εμείς.
Καλημέρα Αποστόλη.
Χαίρομαι σαν ”αίτιος”…που λες, του αποτελέσματος της ανάρτησής σου ,
που σίγουρα έχει ουσίας νόημα η έκφραση ”3 τρόποι…”.
Επίσης χαίρομαι για τη χρήση του ”απολύτου” στο μέτρο,
του διαν/τος στο διάνυσμα…θα έλεγα και του απλού συμβόλου
στην αλγεβρική τιμή (όταν έχει νόημα…άξονες)
Αντιλαμβάνομαι την …φόρτιση σε χρόνο ηλεκτρονικής γραφής.
Νομίζω πως η αναφορά και στους τρεις τρόπους ενδυναμώνει
την εργαλειοθήκη στη σκέψη τους…
Ομολογώ πως ”ζήλεψα” τον ”αξονικό” τρόπο.
Να’σαι καλά