4.4 Μετάδοση των πιέσεων στα ρευστά. Αρχή του Πασκάλ: Να μη διδαχθεί
4.6 Πλεύση: Να μη διδαχθεί
Φυσική Γ Γυμνασίου
1.6 Το ηλεκτρικό πεδίο: Να μη διδαχθεί
2.3. …Να μην διδαχθεί το τμήμα που αρχίζει με τη φράση «ισχύει ο νόμος του Ωμ για κάθε ηλεκτρικό δίπολο;» ως το τέλος της υποενότητας. Να μην διδαχθούν: «Νόμος του Ωμ και μικρόκοσμος» «Μικροσκοπική ερμηνεία της αντίστασης ενός μεταλλικού αγωγού»
3.1. …Να μην διδαχθούν οι υποενότητες: «Πειραματική μελέτη φαινομένου Τζάουλ» «Νόμος του Τζάουλ» «Ερμηνεία του φαινομένου Τζάουλ»
3.4 Ηλεκτρική και μηχανική ενέργεια :Να μη διδαχθεί
………
Νομίζω είναι η γνωστή λογική …Δεν χρειάζεται να συνεχίσω
Δημήτρη καλησπέρα. Ενδεικτικά αναφέρω…Στο 4ο Γυμνάσιο Πάτρας τη Φυσική φέτος θα διδάσκει Βιολόγος. Ο Φυσικός περίσευε. Το ίδιο έχει συμβεί σε πολλά Γυμνάσια της Πάτρας. Άρα όσο πιο πολύ απλοποιούν (πετσοκόβουν) τη Φυσική, τόσο περισσότεροι θα μπορούν να τη διδάξουν. ΠΕ0Χ με το Χ θετικός ακέραιος…
by 
Οδηγίες για την διδασκαλία των φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο 2017-18
Σταχυολογώ :
Φυσική Β Γυμνασίου
2.3 Κίνηση με σταθερή ταχύτητα : Να μη διδαχθεί
4.4 Μετάδοση των πιέσεων στα ρευστά. Αρχή του Πασκάλ: Να μη διδαχθεί
4.6 Πλεύση: Να μη διδαχθεί
Φυσική Γ Γυμνασίου
1.6 Το ηλεκτρικό πεδίο: Να μη διδαχθεί
2.3. …Να μην διδαχθεί το τμήμα που αρχίζει με τη φράση «ισχύει ο νόμος του Ωμ για κάθε ηλεκτρικό δίπολο;» ως το τέλος της υποενότητας. Να μην διδαχθούν: «Νόμος του Ωμ και μικρόκοσμος» «Μικροσκοπική ερμηνεία της αντίστασης ενός μεταλλικού αγωγού»
3.1. …Να μην διδαχθούν οι υποενότητες: «Πειραματική μελέτη φαινομένου Τζάουλ» «Νόμος του Τζάουλ» «Ερμηνεία του φαινομένου Τζάουλ»
3.4 Ηλεκτρική και μηχανική ενέργεια :Να μη διδαχθεί
………
Νομίζω είναι η γνωστή λογική …Δεν χρειάζεται να συνεχίσω
Δημήτρη καλησπέρα. Ενδεικτικά αναφέρω…Στο 4ο Γυμνάσιο Πάτρας τη Φυσική φέτος θα διδάσκει Βιολόγος. Ο Φυσικός περίσευε. Το ίδιο έχει συμβεί σε πολλά Γυμνάσια της Πάτρας. Άρα όσο πιο πολύ απλοποιούν (πετσοκόβουν) τη Φυσική, τόσο περισσότεροι θα μπορούν να τη διδάξουν. ΠΕ0Χ με το Χ θετικός ακέραιος…