by 
Πρόταση για πειραματική μελέτη της δύναμης Laplace, αφιερωμένη εξαιρετικά στην επιτροπή του ΙΕΠ τη σχετική με τις προτεινόμενες πειραματικές δραστηριότητες της Γ’ Λυκείου όπως :
Παρατήρηση βρύσης που τρέχει
Φούσκωμα μπαλονιού
Το σχετικό βίντεο
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Πρόταση για πειραματική μελέτη της δύναμης Laplace, αφιερωμένη εξαιρετικά στην επιτροπή του ΙΕΠ τη σχετική με τις προτεινόμενες πειραματικές δραστηριότητες της Γ’ Λυκείου όπως :
Παρατήρηση βρύσης που τρέχει
Φούσκωμα μπαλονιού
Το σχετικό βίντεο
καλημέρα Πάνο, ως "ομότεχνος" Άριστα!
(συμπληρώνω τη διευκρίνηση ότι επειδή προφανώς ο μαγνήτης έχει βάρος, η ζυγαριά ρυθμίζεται πριν, ώστε αρχικά να δείχνει μηδέν)
Τα ευκόλως εννοούμενα παραλείπονται Βαγγέλη. Περίμενα να κάνεις κάποιες παρατηρήσεις σε αυτά που λέω αφού έχω κάνει πολλά λάθη στην αφήγηση. Το βίντεο τραβήχτηκε με τη μία. Απλά ήθελα να δώσω την ιδέα.
μα, εννοείται τα είδα όλα, αλλά σου "χαρίστηκα" πρώτον διότι μου άρεσε η ιδέα (συνήθως χρησιμοποούμε τον πεταλοειδή μαγνήτη στραμμένο κατά 90ο, κρεμάμε από κάπου το αιωρούμενο, διοχετεύουμε ρεύμα και παρατηρούμε το τίναγμα αλλάζοντας την ένταση του ρεύματος, τη φορά του και αναστρέφοντας τον μαγνήτη) και δεύτερον διότι κάθε Πέμπτη εξομολογούμαι στον Πνευματικό μου (λέμε τώρα…) για τα σχόλια της προηγούμενης εβδομάδας, να ελαφρώσω, διότι οι καιροί ου μενετοί…
τα σοβαρότερα: είδα άλλο σχέδιο "έξω", και, μάλιστα, με έναν αγωγό, και άλλο "μέσα" και μάλιστα με το "ακατονόμαστο" αμερικατέτοιο, εγώ "αγαπάω" πολύ, και μόνο, δεξιόστροφο κοχλία, ως ο αείμνηστος Καίσαρ, άκουσα κάτι για δύναμη και γραμμάρια μετά συγχωρήσεως, άκουσα και μια σειρά αύξησης πρώτα η δύναμη και μετά το ρεύμα, ποιός γεννάει ποιον θα ρώταγα…