by 
Πρέπει να περάσατε πολύ όμορφα σήμερα, οπότε ας ευθυμισουμε ολίγον. Με αφορμή την ανάρτηση του αγαπητού φίλου Ανδρέα. Ανδρέα εδώ δουλεύει πολύ καλύτερα ο δικός σου ορισμός.
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Πρέπει να περάσατε πολύ όμορφα σήμερα, οπότε ας ευθυμισουμε ολίγον. Με αφορμή την ανάρτηση του αγαπητού φίλου Ανδρέα. Ανδρέα εδώ δουλεύει πολύ καλύτερα ο δικός σου ορισμός.
Καλησπέρα Άρη. Ο τύπος πάνω στο αυτοκίνητο, δεν έχει διδαχθεί – όπως όλοι οι Έλληνες μαθητές – τη σχετική ταχύτητα, οπότε δικαιολογείται…
Αν την είχε μάθει θα έλεγε
υ(σφ/αυτ) = υ(σφ) – υ(αυτ) ή
υ(σφ) = υ(σφ/αυτ) + υ(αυτ) ή με θετική φορά αριστερά
υ(σφ) = u – v
Αν u <= v, θα γελάσει πολύ ο σταθερός παρατηρητής…
Καλημέρα Άρη.
Περάσαμε όντως πολύ ωραία και την άλλη φορά θα σε δούμε από κοντά και σένα. Μου θύμισες εποχές νιότης όταν ήταν με το παπάκι έπαιρνα ένα μαθητή και έκανα ακριβώς αυτό που περιγράφεις.
Θυμάμαι την έκπληξη των παιδιών και τη δυσκολία να καταλάβουν πώς ενώ πετάς κάτι προς τα πίσω αυτό πηγαίνει μπροστά.
Ανδρέα καλημέρα και σε σένα. Σε ευχαριστούμε για την αποσαφήνιση αυτής της έννοιας της σχετικής ταχύτητας. Θυμάμαι ότι με δυσκόλευε αρκετά στο πρώτο έτος.
Σε όλους εύχομαι καλά αποτελέσματα για σήμερα.
Καλησπέρα Βασίλη. Ένα κατά τη γνώμη μου θετικό σημείο της νέας ύλης είναι η ανάκληση γνώσεων για εμάς και η χαρά να τις μεταφέρουμε στα παιδιά.
Τα αποτελέσματα στο σχολείο μου σήμερα ήταν κατώτερα των προσδοκιών, ιδιαίτερα στα Μαθηματικά, που ξεκίνησαν από 0,2 ενώ η Φυσική από 2,2!