Γειά σου Αποστόλη. Ανέφερα το πώς προήλθε ο όρος “μέλαν σώμα”. Γιατί ονομάζεται έτσι. Η γνώμη μου είναι ότι αυτό είναι χρήσιμο διδακτικά για την κατανόηση του όρου. Γενικά είναι σώματα που απορροφούν πλήρως όχι μόνο το ορατό φώς αλλα κάθε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία. Υπάρχει το μοντέλο και τα πραγματικά σώματα που το προσεγγίζουν με τη συγκεκριμένη συμπεριφορά τους πολύ ή λιγότερο. Αυτό φυσικά δεν ισχύει μόνο για το μελαν σώμα. Τα σώματα αυτά δεν “επιτρέπουν” στην ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία ούτε τη διέλευση(ουρανός – γιηνη ατμόσφαιρα) ούτε την ανάκλαση (καθρέφτης)- διαχυση (Σελήνη ). Στο σχολικό από ότι θυμάμαι , γιατί τώρα δεν έχω πρόσβαση στο βιβλίο, αναφέρει ως παράδειγμα το σώμα με αιθαλωμενη επιφάνεια. Στα παιδιά αναφέρω ότι τα διάφορα σώματα που είναι γύρω μας, εκτός των φωτεινών πηγών, δεν τα βλέπουμε από την ακτινοβολία που τα ίδια εκπέμπουν ως θερμά σώματα. Επειδή έχουν τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος εκπέμπουν ως πηγές, υπέρυθρο φως. Και είναι μια ωραία άσκηση το γιατί.
by 
Γειά σου Αποστόλη. Ανέφερα το πώς προήλθε ο όρος “μέλαν σώμα”. Γιατί ονομάζεται έτσι. Η γνώμη μου είναι ότι αυτό είναι χρήσιμο διδακτικά για την κατανόηση του όρου. Γενικά είναι σώματα που απορροφούν πλήρως όχι μόνο το ορατό φώς αλλα κάθε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία. Υπάρχει το μοντέλο και τα πραγματικά σώματα που το προσεγγίζουν με τη συγκεκριμένη συμπεριφορά τους πολύ ή λιγότερο. Αυτό φυσικά δεν ισχύει μόνο για το μελαν σώμα. Τα σώματα αυτά δεν “επιτρέπουν” στην ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία ούτε τη διέλευση(ουρανός – γιηνη ατμόσφαιρα) ούτε την ανάκλαση (καθρέφτης)- διαχυση (Σελήνη ). Στο σχολικό από ότι θυμάμαι , γιατί τώρα δεν έχω πρόσβαση στο βιβλίο, αναφέρει ως παράδειγμα το σώμα με αιθαλωμενη επιφάνεια. Στα παιδιά αναφέρω ότι τα διάφορα σώματα που είναι γύρω μας, εκτός των φωτεινών πηγών, δεν τα βλέπουμε από την ακτινοβολία που τα ίδια εκπέμπουν ως θερμά σώματα. Επειδή έχουν τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος εκπέμπουν ως πηγές, υπέρυθρο φως. Και είναι μια ωραία άσκηση το γιατί.