by Ο πραγματισμός της εξεταστικής διαδικασίας (των Πανελλαδικών), συχνά καταντάει κυνισμός.
Είδαμε απαντήσεις του τύπου:
«Πρέπει να έχεις διαβάσει τις πρώτες 165 σελίδες του Ντιράκ για να πεις ότι ξέρεις κάτι…»
Αυτό είναι, επιεικώς, υπερβολικό. Η Φυσική ξεκινάει από την διαίσθηση και το «conceptual thinking» (εννοιολογική σκέψη). Το να κόβεις τα φτερά ενός μαθητή επειδή δεν ξέρει Γραμμική Άλγεβρα ή χώρους Hilbert είναι σαν να απαγορεύεις σε κάποιον να μιλάει για το διάστημα επειδή δεν ξέρει να λύνει τις εξισώσεις πεδίου του Einstein.
Είναι θλιβερό το ότι ο Ορέστης ένιωσε την ανάγκη να ζητήσει συγγνώμη για τη «τρέλα» του.
Η ερώτησή του ήταν φιλόδοξη και υπερβολικά προχωρημένη αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι ήταν γελοία ή ότι άξιζε ειρωνεία.
Η απορία του είχε πραγματικό φυσικό περιεχόμενο. Δεν πέταξε απλώς «τυχαίες λέξεις επιστημονικής φαντασίας». Υπήρχε λογική σύνδεση.
Νόμιζα ότι το σάιτ δεν θεωρούσε αυτόσκοπο: «βοηθάμε μαθητές να περάσουν εξετάσεις»
Δεν ξέρω αν εκλάβατε την ερώτηση ως τρολάρισμα, επίδειξη ή “παριστάνω τον πανεπιστημιακό”.
Άνθρωποι που θεωρείτε αναγκαία τη διδασκαλία της Θερμοδυναμικής στη Β’ Λυκείου (αντί να διαθέσετε περισσότερες ώρες στις Κρούσεις που χρειάζονται για τις Πανελλήνιες) επιτεθήκατε με άκομψο τρόπο -κατ’ εμού- σε έναν μαθητή.
Το: «δεν πρέπει να γνωρίζεις ούτε ΣF=ma» ήταν υποτιμητικό και περιττό.
Αν θεωρείτε ότι δεν πρέπει στο σάιτ να συνομιλείτε με μαθητές που δίνουν πανελλήνιες για θέματα προχωρημένης φυσικής τότε θα μπορούσατε απλά να γράψετε:
«Η ερώτηση ανήκει σε μεταπτυχιακή/πανεπιστημιακή φυσική και ξεφεύγει από το επίπεδο του φόρουμ. Καλύτερα να ασχοληθείς με τις εξετάσεις σου πρώτα.»
Η ερώτησή του ήταν πολύ «stacked». Συμπύκνωνε αρκετές προχωρημένες έννοιες σε μία πρόταση. Αυτό κάνει πολλούς να νιώθουν ότι η ερώτηση είναι περισσότερο “concept collage” παρά στοχευμένο φυσικό πρόβλημα. Αλλά αυτό είναι φυσιολογικό όταν κάποιος μαθαίνει μόνος του και προσπαθεί να ενώσει ιδέες από διαφορετικά πεδία. Δεν είναι λόγος χλευασμού.
Όλα αυτά τα γράφω όχι για να επιδείξω ανωτερότητα αλλά για να δώσω μια αφορμή για προβληματισμό.
Καλησπερα σε όλους,
(*γράφω από κινητό δείξτε λίγο κατανόηση)
Γιάννη και Διονύση προσπαθήσατε με επιχειρήματα να με πείσετε ότι θεωρήσατε πως το άτομα τρολαρε. Τα επιχειρήματα σας είναι βάσιμα αλλά δέχονται αμφισβήτηση (βλέπε την απάντηση του Γιώργου που με βρίσκει σύμφωνο). Εγώ δεν είχα αντιληφθεί ότι πιστέψατε ότι το άτομο τρολαρε. Εφόσον λοιπόν η στάση σας δεν ήταν εσκεμμένη και ως ένα βαθμό δικαιολογείται ανακαλώ την φράση «Κρίμα να αμαυρώνεται έτσι αυτός ο εκπαιδευτικός χώρος». Πράγματι πρόκειται για μια φράση ίσως υπερβολική δεδομένης της συνεισφοράς σας στην εκπαίδευση. Συγχωρείστε με λοιπόν για αυτό το επιθετικό ξέσπασμα μου (θυμηθείτε δεν γνώριζα περί του τρολαρισματος)
Με τον Κωνσταντίνο απλά διαφωνήσαμε για το απαιτούμενο γνωστικό υπόβαθρο.
Αν τελικά κάπως αποδειχτεί (ή τέλος πάντων καταλήξουμε όλοι) στο ότι δεν είναι τρολ αλλά μαθητής θεωρώ σημαντικό αν όχι αναγκαίο να αναγνωριστούν τόσο οι δικές μου ανησυχίες (ακόμα και αν εκφράστηκαν με πιθανώς λανθασμένο τρόπο) αλλά και του μαθητή.
Τελος να αναφέρω ότι δεν ξέχασα για την συνεισφορά του Διονύση κα του Γιάννη ούτε το πόσο ευγενικοί είναι πάντα (εννοώ στην αρχή). Για αυτό η έκπληξη μου ήταν τόσο μεγάλη στην αρχή. Δεν κουνούσα το δάχτυλο Αποστολη. Λυπάμαι αν έτσι φάνηκε. Είχα όμως ανησυχίες που ήθελα να τις εκφράσω . Η κριτική δεν ισούται με το κούνημα δαχτύλου. Οι «καλύτεροι» πρέπει για εμένα να κρίνονται πάντα πιο αυστηρά και όχι επιεικώς.
Καλή συνέχεια σε όλους