Καλησπέρα Θωμά. Παρατηρώ στην ανάρτησή σου Οικονομικά μεγέθη.
Στη Φυσική της Α΄που ακριβώς κολλάνε;
Έχει η ύλη: ρυθμό μεταβολής θέσης, ταχύτητας, ενέργειας. Γιατί χρειάζεται να δώσουμε άσχετα με τη Φυσική μεγέθη; Θα καταλάβει καλύτερα το ρυθμό μεταβολής της θέσης ένας μαθητής, αφού μάθει πρώτα το ρυθμό μεταβολής του χρέους;
Καλοπροαίρετα ρωτάω.
Επίσης αυτά τα τυποποιημένα στην αρχή, θυμίζουν τα κλισέ, που παπαγαλίζουν σε σεμινάρια με τις “νέες μεθόδους διδασκαλίας” και οι σύμβουλοι στις στημένες αξιολογήσεις τους.
Κι αν αρχίσει κάποιος στο 9 λεπτό τι θα συμβεί;
Όσοι προσπαθούν να μας φορέσουν τέτοια, απλά δεν έχουν επαφή με τάξη. Αλλά ας μην επεκταθούμε σε αυτά, αφού είναι επουσιώδη.
Υπενθυμίζω και μια παλιά δική μου ανάρτηση απο το 2018 Ρυθμοί μεταβολής
by 
Καλησπέρα Θωμά. Παρατηρώ στην ανάρτησή σου Οικονομικά μεγέθη.
Στη Φυσική της Α΄που ακριβώς κολλάνε;
Έχει η ύλη: ρυθμό μεταβολής θέσης, ταχύτητας, ενέργειας. Γιατί χρειάζεται να δώσουμε άσχετα με τη Φυσική μεγέθη; Θα καταλάβει καλύτερα το ρυθμό μεταβολής της θέσης ένας μαθητής, αφού μάθει πρώτα το ρυθμό μεταβολής του χρέους;
Καλοπροαίρετα ρωτάω.
Επίσης αυτά τα τυποποιημένα στην αρχή, θυμίζουν τα κλισέ, που παπαγαλίζουν σε σεμινάρια με τις “νέες μεθόδους διδασκαλίας” και οι σύμβουλοι στις στημένες αξιολογήσεις τους.
Κι αν αρχίσει κάποιος στο 9 λεπτό τι θα συμβεί;
Όσοι προσπαθούν να μας φορέσουν τέτοια, απλά δεν έχουν επαφή με τάξη. Αλλά ας μην επεκταθούμε σε αυτά, αφού είναι επουσιώδη.
Υπενθυμίζω και μια παλιά δική μου ανάρτηση απο το 2018
Ρυθμοί μεταβολής