by 
Μία μικρή άσκηση παλιά στην Α Λυκείου που τη διαμόρφωσα σε ppt για όσους παλεύουν με αυτό τον τρόπο. Εγώ δεν χρησιμοποιώ ppt για τα εξ αποστάσεως και φέτος δεν κάνω Α Λυκείου συνεπώς δεν ξέρω αν η άσκηση είναι κατάλληλη για το τι έχει γίνει φέτος στην τάξη (φαντάζομαι πως ο ρυθμός μεταβολής κινητικής δεν..). Εύκολα όμως κάποιος μπορεί να κάνει μία δύο αλλαγές και να τη μορφοποιήσει κατάλληλα.
Η ασκησούλα εδώ
Ευχαριστούμε Δημήτρη, είναι πολύ καλή…..
Διαχρονική αξία, δύσκολη για το μέσο μαθητή του 2020
Θα αξιοποιηθεί, αν όχι όλα σίγουρα ορισμένα ερωτήματα
Καλημέρα Δημήτρη.
Τί μας θύμισες! Τέτοια άσκηση έκανα παλιότερα, όταν δεν είχαμε τόσες εκπτώσεις!
Φυσικά τα ερωτήματα που δεν αναφέρονται στην ενέργεια και στο Ρυθμό μεταβολής της, μπορούν να γίνουν. Ένας μαθητής που θεμελιώνει γνώση και αποκτά εμπειρίες, πρέπει να διδαχθεί τέτοια θέματα. Ανοίγει έτσι το οπτικό πεδίο του, διευρύνοντας τον ορίζοντα γνώσεών του.
Τίποτα δεν πάει χαμένο!
Να είσαι καλά που μας τη θύμισες.
Καλημέρα Δημήτρη και χρόνια πολλά.
Ε!!! όχι και ασκησούλα!!! Ασκησάρα ήθελες να πεις…
Καλημέρα Δημήτρη .Χρόνια Πολλά.
Όμορφο θέμα .
Δυστυχώς '' ξεχνάμε '' ότι η φυσική γνώση θεμελιώνεται από το Γυμνάσιο και την Ά λυκείου.
Ο ''χορός''… των Πανελληνίων μας παρασύρει και λησμονούμε την σημασία αυτών των τάξεων.
Να΄σαι πάντα καλά Δημήτρη.
Καλημέρα Θοδωρή, Πρόδρομε, Διονύση και Γιάννη
Ευχαριστώ πολύ που αφήσατε το σχόλιό σας και για τον καλό σας λόγο…
Έχετε δίκιο για το ότι πλέον παρόμοιες ασκήσεις θεωρούνται δύσκολες…
Είχα φτιάξει περίπου πενήντα ασκήσεις επανάληψης το 2011 για την Α Λυκείου για δύο χρόνια τις δούλεψα…με τον καιρό δεν τις άγγιξα ξανά..ήταν πια πολύ δύσκολες για τα παιδιά…νομίζω πως η Α Λυκείου έχει γίνει πλέον μία τάξη ωρίμανσης, οργάνωσης και κατασκευής κάποιων βασικών θεμελίων παρά δημιουργίας και ανάπτυξης σκέψης…
Να είστε καλά…
Γιάννη χαίρομαι που σε ξανασυναντώ…θυμάμαι εξαιρετικές εργασίες σου…