by 
Στο σχήμα φαίνονται πανομοιότυπα βαγόνια Α και Γ που μπορούν να κινούνται με αμελητέα τριβή σε οριζόντιο τραπέζι.
Στο βαγόνι Α έχουμε στερεώσει ακλόνητα ραβδοφόρο μαγνήτη μάζας m1 ενώ στο Β αγώγιμο βρόχο μάζας m2 με εγκοπή που μπορεί να κλείνει μέσω μικρού διακόπτη δ.
συγχαρητηρια , εμπνευσμένο το θέμα σας
Ωραία ιδέα παιδιά. Μακάρι να δούμε ερώτηση όπως το Γ3 και το Γ4 διατήρηση ορμής long play
Ευχαριστώ πολύ!
Ευχαριστούμε πολύ ! Το κλειστό σύστημα μαγνήτης – δακτύλιος μπορεί γενικά να δώσει πολλά θέματα σε λογική ανελαστικών «κρούσεων» (χωρίς επαφή) με διατήρηση ορμής και ενέργειας.
Κώστα ^2 (Μυσ-Ψυλ) είναι πολύ καλό διότι συνδυάζει διατήρηση ορμής (μονωμένο σύστημα)
χωρίς να διατηρείται η μηχανική ενέργεια…..
Οι μαθητές που άκουγαν στη Β' Λυκείου έχουν συνηθίσει ταυτόχρονη διατήρηση….
Πολύ καλό και το γεγονός πως μετά την απόκτηση κοινής ταχύτητας παύει η μεταβολή
της μαγνητικής ροής και τα φαινόμενα επαγωγής
Πολύ καλή και λίαν επικίνδυνο το φαινόμενο στο οποίο στηρίζεται το όλο θέμα!
Είχα κάνει κάτι παρόμοιο στο 4ο εφετινό διαγώνισμα κι εγώ, εδώ
να είσαι καλά.
Ακριβώς Θοδωρή προσομοιάζει με τον κύβο που γλιστρά πάνω στην σανίδα μέχρι να αποκτήσουν κοινή ταχύτητα εξαιτίας τριβής ολίσθησης!!!
Σ’ ευχαριστώ πολύ Πρόδρομε! Κάψαμε ένα ακόμα χαχαχααχα
Σωστά!
Τίποτε από αυτά δεν πρόκειται να τεθεί τη Δευτέρα.
Παρόμοιο ίσως!
Για να δούμε…
Υπέροχο θέμα Γ. Συγχαρητήρια.
Πολύ καλή, γιατί έχει πλούσια Φυσική στην κατανόηση του (ων) φαινομένου (ων). Χωρίς χρονοβόρους υπολογισμούς.
Θυμίζει πρόβλημα στη Β με τις δύο φορτισμένες σφαίρες μόνο που εκεί δεν είχαμε απώλειες ενέργειας.
Να είστε καλά και ευχές για επιτυχία αύριο στους μαθητές μας.
Σας ευχαριστώ πολύ!
Σας ευχαριστώ πολύ! Χαρά μου να μοιράζομαι με συναδέλφους!!!!