Δεν με απασχολεί το θέμα "κλαδικά". Δεν πλήττομαι ώστε να ανησυχώ για κάποια ταλαιπωρία και να ζητώ αύξηση των ημετέρων μαθημάτων για λόγους "πονηρούς". Θυμάμαι όμως την εποχή που ξεκίνησα να καθηγητεύω στο Δημόσιο ότι υπήρχαν:
Α τάξη
3 ώρες Φυσικής στις οποίες διδάσκαμε εκτός των σημερινών, ορμή ενέργεια, κεντρομόλο και στερεό. Η άσκηση με τον τοίχο και τη ράβδο υπήρχε στο βιβλίο.
1 ώρα Γεωλογίας. Άρεσε κυρίως λόγω σεισμών και ηφαιστείων.
Β τάξη
3 ώρες Φυσικής, με μετασχηματιστές, λυχνίες και άλλα, μαζί φυσικά με τον αλήστου μνήμης Ηλεκτρομαγνητισμό.
3 ώρες Χημεία+Βιολογία. Το πρώτο τετράμηνο ήταν 2+1 και το δεύτερο ήταν 1+2. Δίδασκε το ίδιο πρόσωπο συνήθως.
Γ τάξη (1η και 2η Δέσμη)
5 ώρες Φυσικής με 12 κεφάλαια. Γνώσεις που σήμερα δεν παρέχονται στο Λύκειο, όπως λ.χ. κύκλοτρο, βήτατρο, εναλλασσόμενα, χρονοκυκλώματα, ανόρθωση κ.λ.π.
3 ώρες Χημεία. Εκτεταμένη, παρά το ότι θα έπρεπε να ήταν 4 οι ώρες.
4 ώρες Βιολογία Δέσμης.
Εκτός ημών των ΠΕ04 υπήρχαν και 8 ώρες Μαθηματικά Δέσμης (Άλγεβρα και Ανάλυση).
Η μεταρρύθμιση Αρσένη έκανε κάτι περίεργο. Αύξησε αρκετά τις ώρες ημών των ΠΕ04 μειώνοντας τα διδασκόμενα!!
Οι Κατευθύνσεις ήταν καρικατούρες των Δεσμών. Βέβαια αν το έβλεπα μόνο "κλαδικά" δεν θα παραπονιόμουν διότι….
10 ώρες Φυσικής είχαμε στην Γ επί Δεσμών και βρεθήκαμε με 12 ώρες.
Όμως δεν μπορούσες να μην παραπονεθείς για τις "εκπτώσεις" ποσότητας και ποιότητας που επεβλήθησαν.
Σήμερα οι ώρες στη Γ έγιναν 3! Οι μαθητές μας σπουδάζουν γνωρίζοντας ραβδολογία και πηγολογία μόνο.
Όταν βλέπεις ένα τέτοιο χάλι, σκέπτεσαι ότι πιάσαμε πάτο και μόνο άνοδος προβλέπεται. Αμ δε!
Δεν υπάρχει ορατός πάτος. Οι μαθητευόμενοι μάγοι σηκώσανε σημαία ευκαιρίας καινούρια. Την διαθεματικότητα.
Επιλεγόμενη η Φυσική ίσως αλλά εισαγωγή ως υποχρεωτικού ενός 4ωρου μαθήματος αχταρμά. Ίσως για οικονομία ανθρώπινων πόρων.
Τα αποτελέσματα αν δεν φαίνονται ακόμα (ως αύξηση των οπαδών της επίπεδης γης λ.χ.) θα φανούν.
Το πρώτο μου σχόλιο -καταγγελία είναι ότι μόνο οι χημικοί είχαν εκπροσώπους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΝΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΩΝ ΔΕΝ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ;
Το πρώτο μου σχόλιο -καταγγελία είναι ότι μόνο οι χημικοί είχαν εκπροσώπους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΝΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΩΝ και ΓΕΩΛΟΓΩΝ ΔΕΝ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ; Από τους 6 που θα συζητούσαν για τις Φυσικές επιστήμες στο Λύκειο 2 ήταν καθηγητές Β/θμιας!!!!!!!
Εν όψει της νέας συνάντησης την Τετάρτη θα ήθελα να υπενθυμίσω τα σχέδια του ΙΕΠ (και του Υπουργείου;) για κοινό μάθημα Χημείας-Βιολογίας. Αυτό το ανοσιούργημα πρέπει να ακυρωθεί! Πιστεύω ότι το δίδυμο της ΕΕΧ που μας εκπροσωπεί στις συναντήσεις θα συνεχίσει το καλό του έργο παρά τις όποιες αντιξοότητες και επιθέσεις που δέχονται.
by 
Μπορείτε να διαβάσετε το κοινό Δελτίο Τύπου των Επιστημονικών Ενώσεων Φυσικών Επιστημών ΕΔΩ.
Το "εξαιρετικο κλίμα" και η ισχύς της κοινής παρουσίας των ενώσεων μας δίνει το δικαίωμα να είμαστε αισιόδοξοι!
Δεν με απασχολεί το θέμα "κλαδικά". Δεν πλήττομαι ώστε να ανησυχώ για κάποια ταλαιπωρία και να ζητώ αύξηση των ημετέρων μαθημάτων για λόγους "πονηρούς". Θυμάμαι όμως την εποχή που ξεκίνησα να καθηγητεύω στο Δημόσιο ότι υπήρχαν:
Α τάξη
3 ώρες Φυσικής στις οποίες διδάσκαμε εκτός των σημερινών, ορμή ενέργεια, κεντρομόλο και στερεό. Η άσκηση με τον τοίχο και τη ράβδο υπήρχε στο βιβλίο.
1 ώρα Γεωλογίας. Άρεσε κυρίως λόγω σεισμών και ηφαιστείων.
Β τάξη
3 ώρες Φυσικής, με μετασχηματιστές, λυχνίες και άλλα, μαζί φυσικά με τον αλήστου μνήμης Ηλεκτρομαγνητισμό.
3 ώρες Χημεία+Βιολογία. Το πρώτο τετράμηνο ήταν 2+1 και το δεύτερο ήταν 1+2. Δίδασκε το ίδιο πρόσωπο συνήθως.
Γ τάξη (1η και 2η Δέσμη)
5 ώρες Φυσικής με 12 κεφάλαια. Γνώσεις που σήμερα δεν παρέχονται στο Λύκειο, όπως λ.χ. κύκλοτρο, βήτατρο, εναλλασσόμενα, χρονοκυκλώματα, ανόρθωση κ.λ.π.
3 ώρες Χημεία. Εκτεταμένη, παρά το ότι θα έπρεπε να ήταν 4 οι ώρες.
4 ώρες Βιολογία Δέσμης.
Εκτός ημών των ΠΕ04 υπήρχαν και 8 ώρες Μαθηματικά Δέσμης (Άλγεβρα και Ανάλυση).
Η μεταρρύθμιση Αρσένη έκανε κάτι περίεργο. Αύξησε αρκετά τις ώρες ημών των ΠΕ04 μειώνοντας τα διδασκόμενα!!
Οι Κατευθύνσεις ήταν καρικατούρες των Δεσμών. Βέβαια αν το έβλεπα μόνο "κλαδικά" δεν θα παραπονιόμουν διότι….
10 ώρες Φυσικής είχαμε στην Γ επί Δεσμών και βρεθήκαμε με 12 ώρες.
Όμως δεν μπορούσες να μην παραπονεθείς για τις "εκπτώσεις" ποσότητας και ποιότητας που επεβλήθησαν.
Σήμερα οι ώρες στη Γ έγιναν 3! Οι μαθητές μας σπουδάζουν γνωρίζοντας ραβδολογία και πηγολογία μόνο.
Όταν βλέπεις ένα τέτοιο χάλι, σκέπτεσαι ότι πιάσαμε πάτο και μόνο άνοδος προβλέπεται. Αμ δε!
Δεν υπάρχει ορατός πάτος. Οι μαθητευόμενοι μάγοι σηκώσανε σημαία ευκαιρίας καινούρια. Την διαθεματικότητα.
Επιλεγόμενη η Φυσική ίσως αλλά εισαγωγή ως υποχρεωτικού ενός 4ωρου μαθήματος αχταρμά. Ίσως για οικονομία ανθρώπινων πόρων.
Τα αποτελέσματα αν δεν φαίνονται ακόμα (ως αύξηση των οπαδών της επίπεδης γης λ.χ.) θα φανούν.
Ξέχασα να αναφέρω στο παλιό σύστημα την μονόωρη (φευ) Χημεία της Α Λυκείου.
Το πρώτο μου σχόλιο -καταγγελία είναι ότι μόνο οι χημικοί είχαν εκπροσώπους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΝΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΩΝ ΔΕΝ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ;
Το πρώτο μου σχόλιο -καταγγελία είναι ότι μόνο οι χημικοί είχαν εκπροσώπους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΝΩΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΩΝ και ΓΕΩΛΟΓΩΝ ΔΕΝ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ; Από τους 6 που θα συζητούσαν για τις Φυσικές επιστήμες στο Λύκειο 2 ήταν καθηγητές Β/θμιας!!!!!!!
Εν όψει της νέας συνάντησης την Τετάρτη θα ήθελα να υπενθυμίσω τα σχέδια του ΙΕΠ (και του Υπουργείου;) για κοινό μάθημα Χημείας-Βιολογίας. Αυτό το ανοσιούργημα πρέπει να ακυρωθεί! Πιστεύω ότι το δίδυμο της ΕΕΧ που μας εκπροσωπεί στις συναντήσεις θα συνεχίσει το καλό του έργο παρά τις όποιες αντιξοότητες και επιθέσεις που δέχονται.