Αλέξανδρος Περιβολάρης

Μπράβο βρε Παναγιώτη, ευφυέστατες ασκήσεις όπως πάντα! Καλά το επεισόδιο που έβαλες από Muppet τα σπάει!

Καλημέρα Αντώνη, συγχαρητήρια για την συγκεκριμένη ημερίδα και γενικά για τη προσπάθεια σου να αναδείξεις τις εργαστηριακές ασκήσεις στη χημεία, οι οποίες αδιαμφισβήτητα αποτελούν τον ακρογωνιαίο λίθο στην απόκτηση της γνώσης. Μπράβο και πάλι!

Συμφωνώ!

Καλησπέρα, η δική μου άποψη είναι ότι μπορείς να σε μία άσκηση να ζητήσεις πλήθος δεσμών υδρογόνου, αλλά εξαρτάται από τα μόρια που έχεις, το σχήμα το οποίο απεικονίζει αυτό που ζητάει η άσκηση και γενικά ο τρόπος που είναι διατυπωμένο το ερώτημα. Για παράδειγμα είναι άλλο να πεις “πόσους δεσμούς υδρογόνου κάνει…” και διαφορετικό “πό…[Περισσότερα]

Σωστός!!

Καλημέρα φίλε Παναγιώτη, καλοτάξιδο το νέο σου βιβλίο! Όντως ο εκδοτικός θυμίζει κάτι από Iron Man 😉

Καλημέρα. Υπάρχει και η “θεωρητική” αιτιολόγηση, πέρα από το άθροισμα των αντιδράσεων και τον πολλ/σμο των σταθερών ιοντισμού που πολύ σωστά αναφέρετε, όπου το καρβοξύλιο θα πάει προς το ανιόν λόγω του ότι Kα(COOH)>Kb(COO-) και αντίστοιχα επειδή Kb(NH2)>Ka(NH3+) η NH2 θα πάει προς το NH3+. Δε γνωρίζω αν η ΚΕΕ έχει βγάλει απαντήσεις.

Καλησπέρα. Προσωπικά βλέπω ότι τα θέματα συνεχίζουν να κινούνται στο γνωστό μοτίβο και σύμφωνα με αυτά που έχουμε αναφέρει εδώ μέσα, δηλαδή “ξεψαχνίζεται” η θεωρία και εμβαθύνονται έννοιες με σημαντικό “ειδικό βάρος” (απόδοση, pka κτλ.) αλλά και και πάλι βλέπουμε θέματα με διαμοριακές και σ.ζ, ογκομετρήσεις – δείκτες, ηλεκτρονιακή δόμηση, ατομ…[Περισσότερα]

Ανέστη συμφωνώ με αυτά που λες, όντως πολύ “ψαρωτικό” το ερώτημά σου και σίγουρα θα προβλημάτιζε τους περισσότερους (αν όχι όλους) τους μαθητές, αφού τα παιδιά έχουν μάθει κυρίως να δουλεύουν με τύπους και λιγότερο με τη θεωρία. Αυτό που γράφεις για τη περίοδο “επώασης”, είναι προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται στην κινητική (το έχω θίξει και σε…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Ανέστη, η αντίδραση εφόσον δεν ακολουθεί το μοτίβο των συντελεστών είναι πολύπλοκη. Άρα νομίζω δεν έχει νόημα να εκφράσω την ταχύτητα συναρτήσει της [Α], αφού ουσιαστικά είναι ανεξάρτητη από την [Α]. Προσωπικά δε βλέπω κάτι άλλο.

Καλά μην ασχολείσαι με ότι γράφεται, ο καθένας εκφέρει τη προσωπική του άποψη η οποία μπορεί να είναι και εντελώς άστοχη. Εγώ όταν έδινα πανελλήνιες απέφυγα τη διαδικασία του να υπολογίζω πόσο έγραψα και ποιες είναι οι απαντήσεις, όταν ήξερα ότι έχω ακόμη δρόμο μπροστά μου..όταν τελειώσεις τις εξετάσεις αν θες κάντο, έγω πάντως στη θέση σου…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Γιώργο, όχι στο Β1 δε χρειάζεται να υπολογίσεις ακριβώς το Zeff και δε μπορείς να το κάνεις, γιατί ακόμη και ο γνωστός τύπος που λες είναι προσεγγιστικός ως προς τη σταθερά προάσπισης. Μη βάζεις τσάμπα άγχος στο μυαλό σου και να είσαι αισιόδοξος, συγκεντρώσου στη φυσική, σου εύχομαι καλά αποτελέσματα!

Αγαπητέ κ. Παπαγεωργίου από πέρυσι σας τα λέω, μη περιμένετε ώσμωση από τη στιγμή που τα θέματα όπως φαίνεται αξιολογούνται από πανεπιστημιακούς η ώσμωση περνάει σε δεύτερη μοίρα.

Καλημέρα! Τα θέματα είναι όπως ακριβώς τα περιμέναμε, ευκολότερα και καλύτερα διαβαθμισμένα (το Α θέμα πολύ πιο ανθρώπινο). Από κει και πέρα, ότι τονίσαμε εδώ μέσα έπεσε και σίγουρα βοήθησε τους μαθητές που έχουν επαφή με το υλικονέτ, δλδ. μεταπτώσεις μεταξύ υποστοιβάδων, cis platin, καμπύλες ογκομέτρησης κ.ο.κ. Αυτά!

Απίστευτη εικόνα, ευτυχώς ο Έρικσεν μάλλον είναι καλά. Δυστυχώς η καταραμένη η ντόπα αυτά κάνει, βέβαια ποτέ δεν ξέρεις αν δεν βγουν τα αποτελέσματα..

Έχω εκφράσει και εγώ την αντίθεσή μου στις υπερβολικές μαθηματικές πράξεις, αφού οι υποψήφιοι διαγωνίζονται στη χημεία. Από την άλλη το να ξέρεις καλά μαθηματικά είναι “υπερόπλο”, δεν υπάρχει όμως λόγος να βάζουν τους υποψηφίους να κάνουν ατελείωτες πράξεις μέχρι μεθαύριο. Άποψή μου είναι ότι ένας/μία πανεπιστημιακός ποτέ δε θα έβαζε θέματα με ατέ…[Περισσότερα]

Παναγιώτη, πάντα κάτι θα λείπει, πάντα θα υπάρχουν λάθη, αστοχίες κτλ. το θέμα είναι η ουσία και εκεί για μένα παίρνετε άριστα. Ένας φίλος μουσικός μου είχε πει κάποτε ” σε μία μουσική σύνθεση καλό είναι να έχεις πάντα την αίσθηση ότι λείπει κάτι παρά να κυνηγάς τη πληρότητα “

Συγχαρητήρια για το διαγώνισμα! Θεωρώ ότι είναι αν όχι το καλύτερο που έχετε ποστάρει ποτέ, σίγουρα από τα κορυφαία!

Αντώνη καλησπέρα και συγχαρητήρια, διαφωτιστικότατο βιντεάκι και ωραίο πείραμα! Καθόλου αντιεμπορικό κατ’εμέ, απαραίτητο να το δουν όλοι οι μαθητές της Γ λυκείου!

Τελικά το πιο ωραίο ποστ για χημεία ανήκει στον φυσικό κ. Μάργαρη, καλά τα θέματα και οι εξετάσεις αλλά η ουσία είναι αλλού..