Γρηγόρης Μπουλούμπασης

Καλή χρονιά με υγεία.
Χρόνια πολλά στους εορτάζοντες , ιδιαίτερες ευχές στον Βασίλη Δουκατζή.

Χρόνια πολλά Διονύση Μάργαρη και Διονύση Μητρόπουλε.

Διονύση πάντα στοχευμένες οι ασκήσεις σου. Νομίζω τα σχήματά σου θα βοηθήσουν στην κατανόηση του τρισορθογώνιου συστήματος.

Καλησπέρα Ανδρέα πολύ καλή και απλή δουλειά, όπως και οι προηγούμενες εργασίες σου. Ανήκεις σε αυτούς που αποθηκεύω την εργασία τους πριν την διαβάσω.

Καλησπέρα.
Χρήστο συγχαρητήρια. Πάρα πολύ χρήσιμα τα πειράματά σου. Ελπίζω τη νέα χρονιά να τα αξιοποιήσουμε περισσότερο στα εργαστήρια στα σχολεία.

Πολύ καλή Διονύση.
Παρατηρούμε, ξεκάθαρα, ότι ασκούμε δύναμη 34N και ανυψώνουμε σώμα με βάρος 50N.
Συμφωνώ με τον Αποστόλη, νομίζω πρέπει να αναφερθεί προς τα πού κινείται το σύστημα.
ΥΓ. Στο iv ερώτημα νομίζω θέλει διόρθωση η ενέργεια 10,4J και όχι 10,2J , τοπογραφικό λάθος.

Μιχαήλ συγχαρητήρια. Σίγουρα θα φανεί χρήσιμη η εργασία σου. Σε ευχαριστούμε.

Συγχαρητήρια Σπύρο. Καλές σπουδές.

Αποστόλη, Γιάννη και Βασίλη ευχαριστώ πολύ για τις ευχές. Να είστε καλά.

Διονύση ευχαριστώ πολύ για τις ευχές σου. Να είσαι καλά.

Καλημέρα Ανδρέα. Πολύ ωραία άσκηση – εφαρμογή με χρήσιμα συμπεράσματα.
Δεν ξέρω πόσοι μαθητές θα ενδιαφερθούν, γιατί δεν έχει να κάνει με πανελλήνιες, αμφισβητεί και τα ζώδια, οπότε….

Καλή χρονιά με υγεία.
Χρόνια πολλά στους Βασίληδες του δικτύου.

Καλημέρα. Δεν μπορώ να φανταστώ ότι πέντε συνάδελφοι συμμετέχουν σε κάτι τέτοιο. Ίσως να μην το γνώριζαν όλοι. Όπως και να είναι, αυτό αυτό που πρέπει να γίνει είναι αυτό που ζητάει ο Διονύσης και νομίζω πρέπει να το εκφράσουμε όλοι μας.
ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΥΓΝΩΜΗ.

Καλησπέρα. Παρμενίων συγχαρητήρια για τη μεγάλη και αναλυτική εργασία.
Εκτός από το ότι είναι χρήσιμη στους μαθητές, παρακινεί (όπως βέβαια οι εργασίες και άλλων συναδέλφων) όλους εμάς να κάνουμε αντίστοιχες δουλειές.
Σε ευχαριστούμε.

Καλησπέρα. Μερκούρη συγχαρητήρια.
Να είσαι καλά να συνεχίσεις την προσφορά σου.
Σε ευχαριστούμε.

Φέτος τη χρονική στιγμή που αποφασίστηκε η περικοπή ύλης σχεδόν κανένα σχολείο δεν είχε μπει στα ρευστά. Νομίζω το πιο λογικό θα ήταν να αφαιρεθούν τα ρευστά και να είναι στην ύλη όλο το στερεό. Ο λόγος που δεν έγινε αυτό προφανώς είναι ότι τα παιδιά είχαν κάνει ήδη τα ρευστά στο φροντιστήριο. Ειλικρινά δεν ξέρω τι θα ήταν πιο καλό να γ…[Περισσότερα]

Δεν ξέρω αν εννοούμε το ίδιο. Στο iii ερώτημα ζητάμε στροφορμή της ράβδου. 8=ΔL/Δt => ΔL=8Δt =>L-0=8(5-0). => L=40

Διονύση την στροφορμή την βρίσκουμε απο τον ρυθμό μεταβολής της ράβδου που τον ξαναβρίσκεις απο το αλγεβρικό άθροισμα των ροπών.

Ενδιαφέρον άρθρο για προβληματισμό. Ένα παράδειγμα για την εξειδίκευση.
Το Webex είναι πρόγραμμα μιας ιδιωτικής εταιρίας και όλοι μάθαμε μόνο αυτό. Μοιάζει και με το άλλο το Zoom αλλά και πάλι πρόκειται για μια εξειδίκευση που σημαίνει ότι οποιαδήποτε στιγμή αποφασίσει η ιδιωτική εταιρία μπορεί να σταματήσει την εκπαιδευτική διδασκαλία στη…[Περισσότερα]