Γρηγόρης Καρίμαλης

Ανδρέα και Τίνα συμφωνώ μαζί σας. Δυστυχώς κανεις μας δεν περίμενε κάτι διαφορετικό. Οι προβλέψεις επιβεβαιωθηκαν μέχρι κεραίας.Πως θα μπορούσε η παιδεία να αποτελέσει εξαίρεση στην γενικευμένη προσπάθεια αποχαύνωσης της κοινωνίας ώστε να μπορούν να αλωνίζουν ελεύθεροι και να κουνουν και το δάκτυλο “φραπέδες και χασάπηδες”; Ίσα ίσα…[Περισσότερα]

Ευχαριστούμε Τίνα. Μηπως εχεις κάποια ενημέρωση για το πότε μπορουμε να κανουμε ξεφύλλισμα;

Είδα ότι έχετε ξαναβάλει τον σύνδεσμο πιο κάτω. Συγνώμη για την αβλεψία μου. Να προσθέσω ότι και ο Παναγιώτης Κουμαράς στο βιβλίο μονοπάτια της σκέψης στον κόσμο της φυσικής εχει ενα εξαιρετικό κομμάτι για την ενέργεια και την διδασκαλια της.

Καλημερα σε όλους. Θα ήθελα να παρακαλέσω το κύριο Μαυρούζη αν μπορεί να ξαναβάλει τον σύνδεσμο με τα 6 άρθρα για την ενέργεια, γιατί αυτός δεν δουλεύει. Τα είχα κατεβάσει στον υπολογιστή μου πριν χρόνια, ψάχνω αλλά δεν τα βρίσκω. Ευχαριστώ.

Ωραία άσκηση Διονύση. Συμφωνώ με τον Κωνσταντίνο, πολύ ζόρικη. Όσον αφορά το επίμαχο ζήτημα, υποθέτω και εγώ ότι οι μπάμιες έχουν τιμή, την οποία αγνοώ εδώ και πάρα πολύ καιρό, αφού το βαλάντιο, σε αντίθεση με τις μπάμιες έχει “αρνητική επιταχυνση” οπότε μάλλον δύσκολα θα συναντηθούν στο μέλλον.

Κώστα και Γρηγόρη, ευχαριστώ για το ενδιαφέρον. Εχω κάνει τις ενημερώσεις, οπότε αυτο που μου έμεινε είναι απεγκατάσταση και εγκατασταση παλι. Γρηγόρη θα χρησιμοποιήσω αυτό που έστειλες μήπως και φταίει το δικό μου. Ευχαριστώ παιδιά

Λαπ τοπ

Γρηγόρη καλησπέρα.Ναι την έδωσα. Την ελληνόγλωσση έκδοση είχα εγκαταστήσει στον υπολογιστή μου από cd (παλια). Στα καπ τοπ του εργαστηρίου πέρασα αυτό. Εσύ το είχες σε cd η το κατέβασες από το φωτοδεντρο;

Εσένα Κώστα τρέχουν χωρίς πρόβλημα στα 11; Στα 10 δουλεύω μια χαρά, και προσομοιώσεις κανω, και όλα καλά. Στα 11 εδώ και μια βδομάδα μου κολλάει συνεχώς και πρέπει να βγω και να ξαναμπώ. Και ξανά το ίδιο. Ας πουν και άλλοι συναδελφοι, αν είναι να δω εγώ τι φταίει..Ευχαριστώ για την απάντηση.

Λευτέρη, αυτό ισχύει. 27+ 10%. Δηλαδή ένα 30αρι τμήμα είναι…νόμιμο!

Μίλτο καλησπέρα. Πολύ ωραία δουλειά. Δεν Δεν έχουν ακούσει στο γυμνάσιο, διότι δεν υπάρχει στην ύλη. Παλεύουμε 2 διδακτικές ώρες ( σχεδόν πάντα χωρίς επιτυχία) για την έννοια της κβάντωσης. Τρέμουν τα χείλη μου όταν τα αναφέρω!!!

Ανδρέα, Θοδωρή καλημέρα. Ολα όσα γράφετε σωστά. Η πτώση στο επίπεδο των μαθητών είναι δεδομένη. Το θέμα είναι ότι οι ίδιοι μαθητές καταφέρνουν και αποφοιτούν απο το πανεπιστήμιο. Επομένως και η τριτοβάθμια έχει προσαρμοστεί στο επίπεδο χαμηλώνοντας κατά πολύ τις απαιτήσεις της. Για την αξιολόγηση, επειδή κάποιοι το παρουσιάζουν ως επουσιώδες, πρέ…[Περισσότερα]

Συνάδελφοι καλησπέρα. Συμφωνώ με όλα τα παραπάνω, αλλά κατά την γνώμη μου κάνουμε ένα λάθος. Προσπαθούμε να μιλήσουμε για την εκπαίδευση χωρίς να την συνδέουμε με την κοινωνία. Γιατί κοινωνία ίσον οικογένεια, και οι μαθητές μας δεν προήλθαν από παρθενογένεση.Τι βλέπει το παιδί λοιπόν καθώς μεγαλώνει; Αδικία, ψέμματα, ρουσφέτια, ένα κοινωνικό κράτο…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Χρήστο. Συμφωνώ και εγώ με το σχόλιο του κυρίου Γκενέ. Θα ήθελα να ρωτήσω που καταφέρνεις να φτάσεις συνήθως την ύλη;

Εύχομαι στα 100 για το mathesis!!! Ειδικά τα δυο χρόνια που είχα γονικές ελέω γεννήσεων στην φαμίλια, ένιωσα πάλι στα γεράματα σαν φοιτητής. Τα χρόνια μου πολλά λοιπόν και τα συγχαρητήρια μου στον κύριο Τραχανά που δημιούργησε κάτι που μόνο προσφέρει…

Χρόνια πολλά Θοδωρή. Ότι επιθυμείς.

Επίκαιροι Αμίλητοι

Την ώρα που αεροκοπανάνε οι άρχοντες

περί δημοκρατικής τάξης,

ανάμεσά μας οι αμίλητοι ζούνε.

Κι όσο σαν δούλοι εμείς μένουμε σιωπηλοί,

οι ηγεμόνες δυναμώνουν,

ξεσκίζουν, βιάζουν, ληστεύουν,

των ανυπόταχτων τα μούτρα τσαλακώνουν.

Ετούτων των αμίλητων το πετσί,

περίεργα θα…[Περισσότερα]

Αποστόλη καλό μεσημέρι, έστω και ετεροχρονισμενα. Απλά ζήτησα την γνώμη σας, δεν είπα να μην τις ονομάσουμε πηγές. Απλά εγώ προσπαθώντας να σχηματοποιησω λίγο το ενεργειακό παρε-δωσε στα κυκλώματα,κάνω έναν διαχωρισμό σε αποθήκες ενεργειας, μεταφορείς ενεργειας και μετατροπείς ενεργειας στους μαθητές. Στις αποθήκες βαζω μπαταρίες, περιβάλ…[Περισσότερα]

Ακυρώνω τα συμπληρώματα που έβαλα, αφού παράβλεψα την λέξη ηλεκτρική. Ας μείνουμε στο θερμοστοιχειο, στο φωτοστοιχειο, και στην ανεμογεννητρια. Μπορούμε να τις θεωρήσουμε πηγές ηλεκτρικης ενεργειας;