Παναγιώτης Αλεξάνδρου

Αποστόλη καλή ιδέα αλλά εγώ απλώς ήθελα να κάνω μια παρέμβαση. Κοινώς ήμουν ένας “περαστικός”. Σε ευχαριστώ για τον χρόνο σου. Ομολογώ όμως ότι θα μου άρεσε να παρακολουθήσω μια τέτοια συζήτηση, αν και δε θα με εξέπλητε το τελικό “πόρισμα”.

Και πολύ καλά έκανες Γιάννη και ευχαριστώ για τον χρόνο σου.

Γιάννη, καλησπέρα και πάλι. Τι και πώς εννοεί ο Αποστόλης μέσω της πρότασης που διατύπωσε νομίζω μπορεί να μου το πει μόνος του. Όσον αφορά για την τοποθέτησή μου, αυτή απευθύνεται ως απάντηση σε μερικά σχόλια. Δεν είναι απαραίτητα μια απάντηση στην ανάρτηση.

Γιάννη ο σκοπός των σχολίων μου δεν ήταν ποτέ να ανοίξει μια τέτοια συζήτηση. Νομίζω είναι σαφείς οι προβληματισμοί και οι σκέψεις μου. Αν θέλει κάποιος να διαφωνήσει με τα λεγόμενά μου εννοείται δεν υπάρχει πρόβλημα. Συζήτηση κάνουμε. Θεωρώ όμως ότι από κάποιον έπρεπε να διατυπωθούν όλα αυτά.
Αποστόλη, για να απαντήσω και στο σχόλιό…[Περισσότερα]

Καλησπέρα και σε σένα Αποστόλη. Η κύρια εστία της διατύπωσής μου, αν αυτό δεν έχει γίνει αντιληπτό ως τώρα, είναι ότι με την ένταξη των τμηματων Φυσικής και στο 3ο επιστημονικό πεδίο “αντισταθμίζει” την ένταξη των τμημάτων συνυφασμένων με Βιολογία στο 2ο επιστημονικό πεδίο. Τουτέστιν το πλεονέκτημα των μαθητών του 2ου έναντι το…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Γιάννη. Καλό είναι όταν σχολιάζουμε κάτι και μάλιστα σε διαδικτυακό τόπο να κοιτάμε τη συνολική εικόνα. Εγώ ως άτομο που είχε ενασχόληση με το 3ο πεδίο, βρίσκω καλοπροαίρετα κωμικό το γεγονός να διαμαρτύρονται ένα σωρό άτομα στο διαδίκτυο (όχι μόνο εδώ) και από την άλλη να ισχύει αυτό που επεσήμανα εδώ και πολλά χρόνια για τα παιδιά το…[Περισσότερα]

Μαθητές από το δεύτερο 2ο πεδίο μπορούν να επιλέξουν να σπουδάσουν σε πληθώρα τμημάτων που ασχολούνται με τη βιολογία. Μιλάμε για Βιολογία που όχι απλώς δεν είναι συνέχεια αυτής της βιολογίας που διδάσκεται στη Γ Λυκείου αλλά 10 επίπεδα παραπάνω.
Δεν είδα όμως κανέναν να το σχολιάζει αυτό.