Από τον Αστέριο Τριανταφυλλίδη:
Συνημμένα:
2011_01_16_olimbiada_c_likiou_a_fasi_themata
2011_01_16_olimbiada_c_likiou_a_fasi_sol
![]()
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Από τον Αστέριο Τριανταφυλλίδη:
Συνημμένα:
2011_01_16_olimbiada_c_likiou_a_fasi_themata
2011_01_16_olimbiada_c_likiou_a_fasi_sol
![]()
Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση
Αστέριε να σε ευχαριστήσω για τα θέματα που μας μετέφερες.
Γιάννη Κυριακόπουλε σου θυμίζει κάτι το παρακάτω θέμα;
Και ένα σχόλιο που μου μετέφερε ένας φίλος σε email του.
Θέματα που εμείς εδώ έχουμε καταντήσει να τα θεωρούμε … καθημερινά, οι Κύπριοι τα βάζουν στην Ολυμπιάδα!
Μήπως τα έχουμε ξεζουμίσει τα έρημα τα παιδιά μας;
Το είδα Διονύση τη μέρα που το ανάρτησε ο Αστέριος και χαμογέλασα με τη σύμπτωση.
Σκέφτηκα πως ένας από εμάς θα ζητούσε διευκρίνιση :
«-Ποια ενέργεια εννοείτε , την ολική μηχανική ή την ½.D.A.A ;;;».
Φαντάζομαι τέτοιο θέμα σε Πανελλαδικές και εμάς να συζητάμε για τη βαθμολόγηση του θέματος σε μια ατέρμονα συζήτηση. Οι συνάδελφοι στη Κύπρο ως ενέργεια ταλάντωσης εννοούν απλώς την μηχανική ενέργεια. Αυτό τους διευκολύνει στο επόμενο που γράφω αμέσως :
Όταν διάβαζα το βιβλίο των Θρασύβουλου-Σταύρου (σελίδα 19) σκέφτηκα ότι η πορεία από τη ενέργεια στη σχέση F = -D.x αποτελεί επιστημονική προσέγγιση και όχι διδακτική πρόταση. Κάτι για τους καθηγητές βρε αδερφέ.. Τουλάχιστον τα εν δικτύω κείμενα του Θρασύβουλου αυτή την εντύπωση μου αφήνουν. Στη λύση του θέματος είδα ότι για τους εκεί συναδέλφους αποτελείκαι διδακτική πρόταση. Γλυτώνουμε πρόσημα , θετικές φορές κ.λ.π. αλλά θέλει συζήτηση.
Οι παρατηρήσεις των συναδέλφων μέσω e-mail για το επίπεδο των θεμάτων ήταν και δικές μου σκέψεις.
Όμως και επί Δεσμών δεν υπήρξαν ανεβασμένα θέματα ;
Δεν είναι μοιραίο το να ανεβαίνει το επίπεδο όταν οι Εξετάσεις έχουν και χαρακτήρα διαγωνισμού ;
Ξεζουμίζουμε τα παιδιά ; Στο παρελθόν τα ξεζουμίζαμε περισσότερο ή λιγότερο ; Θέλω να δω προτάσεις που θα αρχίζουν από το αναλυτικό πρόγραμμα και θα καταλήγουν στα διδαχθησόμενα προβλήματα και τις εξετάσεις. Υπάρχει και η πρόταση : «- Λίγα προβλήματα απλής αντικατάστασης και εργαστήριο μετωπικό. Ανάπτυξη κυρίως δεξιοτήτων , Πίζα γαρ.» Δεν είναι απλό το θέμα.
Καλησπέρα συνάδελφοι.
Βοηθήστε με σας παρακαλώ στο πρόβλημα 2. Το σώμα Σ έχει ή όχι στροφορμή καθώς πέφτει κατακόρυφα προς τον δίσκο;
Φίλε Κωνσταντίνε, πράγματι ως προς το σημείο Κ το σώμα έχει στροφορμή, η διεύθυνσή της όμως είναι κάθετη στον άξονα περιστροφής του δίσκου (z). Επομένως, η στροφορμή του κατάτον άξονα είναι μηδενική: