by 
Με αφορμή την ανάρτηση του Ξενοφώντα, όπου πολύ σωστά θέτει τον προβληματισμό αν είναι εντός ύλης προβλήματα με παρατηρητή – πηγή να μην κινούνται στην ίδια διεύθυνση,
αναρωτιέμαι κι εγώ (μεταξύ αστείου και σοβαρού) αν τα πιο κάτω ερωτήματα που αναφέρονται στην παράγραφο 5.1 (η οποία είναι εντός ύλης) θα μπορούσαν να μπουν στο Θέμα Α:
1) Η ταχύτητα, η επιτάχυνση, η κινητική ενέργεια, η ορμή των σωμάτων είναι:
α) Μεγέθη διανυσματικά.
β) Μεγέθη μονόμετρα.
γ) Μεγέθη που η τιμή τους εξαρτάται από το που βρίσκεται αυτός που τα μετράει.
δ) Μεγέθη που έχουν καθορισμένη τιμή.
2) Για να συνεννοούνται μεταξύ τους οι παρατηρητές που περιγράφουν με διαφορετικό τρόπο μια κίνηση, χρησιμοποιούν:
α) Το Διεθνές Σύστημα Μονάδων (S.I.).
β) Τους μετασχηματισμούς του Γαλιλαίου.
γ) Τους νόμους του Νεύτωνα.
δ) Τη θεωρία της Σχετικότητας.
3) Τη μελέτη της κίνησης των πυραύλων (που χωρίς αυτούς οι γνώσεις μας για το ηλιακό σύστημα θα ήταν πολύ φτωχότερες) θα διευκόλυνε:
α) Η χρήση ενός συστήματος που συνδέεται με το κέντρο μάζας.
β) Να θεωρήσουμε την αντίσταση του αέρα αμελητέα.
γ) Να θεωρήσουμε τον πύραυλο υλικό σημείο, αγνοώντας τις διαστάσεις του.
δ) Να χρησιμοποιήσουμε τον Ήλιο ως σύστημα αναφοράς.
(Θυμηθείτε ότι από την §5.1 έχει μπει ερώτημα για το Doppler και τη ροή του αίματος :-))
Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση
Διονύση καλησπέρα
Όντως δημιουργείται σοβαρότατο θέμα με την εν λόγω εισαγωγή. Το θέμα αυτό το ανέδειξε με το χειρότερο τρόπο η επιτροπή εξετάσεων τότε που ουσιαστικά συμπεριφερόμενη πονηρά και “ανέντιμα” έθεσε το ερώτημα για το Doppler και τη ροή του αίματος. Η εισαγωγή αυτή εφόσον δε διδάσκονται, εκτός του Doppler, αυτά στα οποία αναφέρεται πρέπει να εξαιρεθεί από την εξεταστέα ύλη. Όπως είναι τώρα η κατάσταση πρόκειται για “κοροϊδία” είναι σαν να υπάρχει είσοδος χωρίς σπίτι!
Το αστείο είναι ότι υπάρχουν υπαινιγμοί στην εισαγωγή.
Η εισαγωγή γιατί δεν εξαιρέθηκε;