Μήτσο είμαστε συνηθισμένοι να θεωρούμε σταθερό το αίτιο (δύναμη) και όχι σταθερή την ταχύτητα του ανεβάσματος. Θυμάμαι όμως ότι όταν ανέβαζα τον κουβά από τον πάτο του πηγαδιού τον ανέβαζα με σταθερή ταχύτητα και με την ίδια ταχύτητα όταν ήταν γεμάτος και όταν ήταν μισογεμάτος. Δεν είχα διάθεση να κάνω κάτι διαφορετικό ούτε με ζόριζε ο γεμάτος κουβάς.
Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε περίπτωση ασκούσα διαφορετική δύναμη και η ισχύς διέφερε.
Πως δουλεύει ο ανελκυστήρας;
Ασκεί σταθερή ροπή (μάλλον απίθανο) ή έχει ρυθμιστεί ο όλος μηχανισμός ώστε η άνοδος κάθε ορόφου να γίνεται σε δεδομένο χρονικό διάστημα (π.χ 7 sec);
Αν ισχύει το τελευταίο τότε όλα (τα επιτρεπόμενα) βάρη ανεβαίνουν με ίδια ταχύτητα αλλά η ισχύς του κινητήρα διαφέρει.
Οι κινητήρες δουλεύουν όπως δουλεύουν … ( σήμερα οι ανελκυστήρες διαθέτουν ηλεκτρονικό κύκλωμα ελέγχου σταθερής ταχύτητας με χρόνο προσαρμογής μικρότερο του 0,2 s )
Αν εννοείς ότι η σταθερότητα της ταχύτητας εξασφαλίζει την ισότητα έργου δύναμης ανελκυστήρα και έργου βαρύτητας …ο.k.: ας γραφτεί “με σταθερή ταχύτητα” να διδάξουμε και ΘΜΚΕ στο γυμνάσιο.
Άλλη μια άσκηση στη λογική της άσκησης που είχε φέρει στην επιφάνεια ο Γιώργος Γεωργαντάς.
Παρατηρώ, ότι “προσπαθούμε” να δώσουμε προβλήματα “απλά” στους μαθητές από την καθημερινή τους ζωή, ώστε να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον τους. Θεμιτό.
Αλλά τόσο προχειρογραμμένες ασκήσεις που να μην πατάνε πουθενά και που να χαλάνε κάθε θετική και οργανωμένη σκέψη, τι να πω; Μάλλον γίνεται προσπάθεια…
by 
Απαντήσεις σε αυτή τη συζήτηση
Permalink Απάντηση από τον/την Κυριακόπουλος Γιάννης στις 3 Απρίλιος 2014 στις 21:26
Μήτσο είμαστε συνηθισμένοι να θεωρούμε σταθερό το αίτιο (δύναμη) και όχι σταθερή την ταχύτητα του ανεβάσματος. Θυμάμαι όμως ότι όταν ανέβαζα τον κουβά από τον πάτο του πηγαδιού τον ανέβαζα με σταθερή ταχύτητα και με την ίδια ταχύτητα όταν ήταν γεμάτος και όταν ήταν μισογεμάτος. Δεν είχα διάθεση να κάνω κάτι διαφορετικό ούτε με ζόριζε ο γεμάτος κουβάς.
Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε περίπτωση ασκούσα διαφορετική δύναμη και η ισχύς διέφερε.
Πως δουλεύει ο ανελκυστήρας;
Ασκεί σταθερή ροπή (μάλλον απίθανο) ή έχει ρυθμιστεί ο όλος μηχανισμός ώστε η άνοδος κάθε ορόφου να γίνεται σε δεδομένο χρονικό διάστημα (π.χ 7 sec);
Αν ισχύει το τελευταίο τότε όλα (τα επιτρεπόμενα) βάρη ανεβαίνουν με ίδια ταχύτητα αλλά η ισχύς του κινητήρα διαφέρει.
Καλησπέρα Γιάννη.
Η ισχύς ασφαλώς είναι μεγαλύτερη αλλά
Οι κινητήρες δουλεύουν όπως δουλεύουν … ( σήμερα οι ανελκυστήρες διαθέτουν ηλεκτρονικό κύκλωμα ελέγχου σταθερής ταχύτητας με χρόνο προσαρμογής μικρότερο του 0,2 s )
Αν εννοείς ότι η σταθερότητα της ταχύτητας εξασφαλίζει την ισότητα έργου δύναμης ανελκυστήρα και έργου βαρύτητας …ο.k.: ας γραφτεί “με σταθερή ταχύτητα” να διδάξουμε και ΘΜΚΕ στο γυμνάσιο.
Ναι δεν το πρόσεξα. Αυτά τα 15m σε 30s τα διάβασα σαν σταθερή ταχύτητα.
Καλημέρα Δημήτρη.
Άλλη μια άσκηση στη λογική της άσκησης που είχε φέρει στην επιφάνεια ο Γιώργος Γεωργαντάς.
Παρατηρώ, ότι “προσπαθούμε” να δώσουμε προβλήματα “απλά” στους μαθητές από την καθημερινή τους ζωή, ώστε να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον τους. Θεμιτό.
Αλλά τόσο προχειρογραμμένες ασκήσεις που να μην πατάνε πουθενά και που να χαλάνε κάθε θετική και οργανωμένη σκέψη, τι να πω; Μάλλον γίνεται προσπάθεια…