Καλησπέρα Αντιγόνη και σε ευχαριστώ και για το νέο διαγώνισμα που μοιράστηκες μαζί μας.
Παρατηρώ φέτος μια αυξημένη δημοσίευση διαγωνισμάτων από φίλους Χημικούς, διαγωνίσματα που καταλαμβάνουν και τις πρώτες σειρές δημοφιλίας! Πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον συναδέλφων (κυρίως), για διαγωνίσματα Χημείας.
Έγινε κάτι φέτος με τη Χημεία και δεν το κατάλαβα;
K. Μάργαρη είναι η δεύτερη χρονιά που οι υποψήφιοι εξετάζονται με τη νέα (αυξημένη) ύλη στη Χημεία και δεν σας κρύβω ότι δεν έχουμε μία καλή εικόνα του πόσο συνδυαστικά θα μπορούσαν να είναι τα θέματα. Το ένα κεφάλαιο θα μπορούσε να συνδυαστεί με κάποιο άλλο στο Γ και Δ θέμα και το επίπεδο των θεμάτων να είναι αρκετά υψηλό. Θεωρώ ότι όταν υπήρχαν οι δέσμες, συνέβαινε αυτό.
Μακάρι να υπάρχει πάντα ενδιαφέρον για αυτές τις επιστήμες (Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά) και από τα παιδιά και από τους καθηγητές που διδάσκουν αυτά τα μαθήματα.
Και μακάρι να σταματήσουν να λένε περί κατάργησης των πανελλήνιων. Από τη γραπτή εξέταση δεν διαπιστώνει κάποιος μόνο τις γνώσεις των μαθητών, αλλά και τις ικανότητες τους (ταχύτητα επεξεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, ικανότητα κριτικής και συνδυαστικής σκέψης κ.α……) Ας φροντίσουν να αλλάξουν το πρόγραμμα σπουδών και να απαλλάξουν τους μαθητές της Γ΄Λυκείου από περιττά μαθήματα.
Καλησπέρα. Αντιγόνη, Α3!!!!!!!!! Τι ερώτημα!!! Γενικά όλο το Α θέμα είναι φανταστικό (και αρκετά δύσκολο βέβαια στο σύνολό του για Α θέμα). Λατρεύω και Γ2 και Δ1…
Θοδωρή πέρυσι περίμενα να δώ εστεροποίηση (ή υδρόλυση εστέρα) με υπολογισμό απόδοσης. Έτσι θα ''σάρωναν'' και το κεφάλαιο της Χημικής Ισορροπίας. Τελικά εξετάστηκαν σε υδρογόνωση (επιπέδου Β΄Λυκείου).
Από το προφίλ σου συμπεραίνω ότι είσαι μαθητής Λυκείου.
Αν δίνεις πανελλήνιες εξετάσεις σου εύχομαι καλή επιτυχία.
Σχετικά με το Α1, την απάντηση θα τη βρείς λύνοντας την παρακάτω άσκηση (στην εκφώνηση του Α1 τώρα βλέπω ότι αναφέρω δοχείο σταθερού όγκου. Η λέξη σταθερού δεν θα έπρεπε να υπάρχει)
Άσκηση: Σε δοχείου αρχικού όγκου V (σε L) υπάρχουν σε ισορροπία 2 mol N2O4(g) και 2 mol NO2(g) σύμφωνα με τη χημική εξίσωση 2NO2(g)⇌N2O4(g). Διατηρώντας σταθερή τη θερμοκρασία, μειώνουμε τον όγκο του δοχείου σε V’ = 1/5V (στο 1/5 του αρχικού όγκου). Ποια θα είναι η σύσταση σε mol του μίγματος στη νέα ισορροπία; Να βρείτε το λόγο των συγκεντρώσεων του NO2 στην αρχική και στη νέα ισορροπία.
Καλησπέρα. Καταρχάς κύριε Πολίτη θεωρώ αυτονόητο ότι από τη στιγμή που αλλάζει ο όγκος το σύστημα παύει πλέον να είναι σε ισορροπία. Επομένως δεν ενστερνίζομαι τον ενδοιασμό σας για το αν θεωρούμε την συγκέντρωση του ΝΟ2 στην αρχική ισορροπία με τον αρχικό ή το νέο όγκο. Εννοείται ότι αφού μιλάμε για ισορροπία ο όγκος δεν έχει ακόμα αλλάξει. Τουλάχιστον εγώ έτσι το αντιλαμβάνομαι.
Με βάση λοιπόν αυτό ως δεδομένο, θα προσπαθήσω να αποδείξω ότι, για κάθε V'<V θα ισχύει C'NO2>CNO2. Για καλύτερη επικοινωνία, χρησιμοποιώ για τα μολ τα ίδια σύμβολα με αυτά που χρησιμοποιείτε στο αρχείο σας. (όπου < εννοώ "μικρότερο ή ίσο"):
by 
Καλησπέρα Αντιγόνη και σε ευχαριστώ και για το νέο διαγώνισμα που μοιράστηκες μαζί μας.
Παρατηρώ φέτος μια αυξημένη δημοσίευση διαγωνισμάτων από φίλους Χημικούς, διαγωνίσματα που καταλαμβάνουν και τις πρώτες σειρές δημοφιλίας! Πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον συναδέλφων (κυρίως), για διαγωνίσματα Χημείας.
Έγινε κάτι φέτος με τη Χημεία και δεν το κατάλαβα;
K. Μάργαρη είναι η δεύτερη χρονιά που οι υποψήφιοι εξετάζονται με τη νέα (αυξημένη) ύλη στη Χημεία και δεν σας κρύβω ότι δεν έχουμε μία καλή εικόνα του πόσο συνδυαστικά θα μπορούσαν να είναι τα θέματα. Το ένα κεφάλαιο θα μπορούσε να συνδυαστεί με κάποιο άλλο στο Γ και Δ θέμα και το επίπεδο των θεμάτων να είναι αρκετά υψηλό. Θεωρώ ότι όταν υπήρχαν οι δέσμες, συνέβαινε αυτό.
Καλησπέρα και πάλι Αντιγόνη.
Το ξέρω ότι είναι η δεύτερη χρονιά και γι΄αυτό μου έκανε εντύπωση.
Την περασμένη χρονιά δεν είχαμε αντίστοιχο ενδιαφέρον…
Μακάρι να υπάρχει πάντα ενδιαφέρον για αυτές τις επιστήμες (Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά) και από τα παιδιά και από τους καθηγητές που διδάσκουν αυτά τα μαθήματα.
Και μακάρι να σταματήσουν να λένε περί κατάργησης των πανελλήνιων. Από τη γραπτή εξέταση δεν διαπιστώνει κάποιος μόνο τις γνώσεις των μαθητών, αλλά και τις ικανότητες τους (ταχύτητα επεξεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, ικανότητα κριτικής και συνδυαστικής σκέψης κ.α……) Ας φροντίσουν να αλλάξουν το πρόγραμμα σπουδών και να απαλλάξουν τους μαθητές της Γ΄Λυκείου από περιττά μαθήματα.
Καλησπέρα. Αντιγόνη, Α3!!!!!!!!! Τι ερώτημα!!! Γενικά όλο το Α θέμα είναι φανταστικό (και αρκετά δύσκολο βέβαια στο σύνολό του για Α θέμα). Λατρεύω και Γ2 και Δ1…
Διονύση δεν έγινε τίποτα φέτος, απλά αποκαθίσταται σιγά-σιγά η τάξη! Χα χα!
Θοδωρή πέρυσι περίμενα να δώ εστεροποίηση (ή υδρόλυση εστέρα) με υπολογισμό απόδοσης. Έτσι θα ''σάρωναν'' και το κεφάλαιο της Χημικής Ισορροπίας. Τελικά εξετάστηκαν σε υδρογόνωση (επιπέδου Β΄Λυκείου).
Για να δούμε φέτος τι θα ζητήσουν…..
Διονύση, πέρσι ψαχνόμασταν…φέτος το μυαλό ξεκίνησε να δουλεύει.
Συγχαρητήρια Αντιγόνη για το διαγώνισμα. Στο Α3 Θοδωρή, εγώ την πάτησα…..
Καλησπέρα κ Αντιγόνη.Στο Β1 το (ε) έχει υποδειχθεί ωs λανθασμένο.Σωστό δε πρέπει να είναι?
Ιωάννη,
Κάθε δυνατή τριάδα των κβαντικών αριθμών ( n, ℓ, mℓ) οδηγεί σε μία λύση της εξίσωσης Schrodinger καθορίζοντας ένα ατομικό τροχιακό.
Στην πρόταση Β1 (ε) δε δίνονται συγκεκριμένες τιμές για τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθμούς.
Για παράδειγμα τα τροχιακά 1s, 2pz, 4s, 4pz κ.α. έχουν mℓ = 0 !!
Eυχαριστώ πολύ για την απάντηση.
Με το α1 τι
συμβαινει?
Αλέξη καλησπέρα.
Από το προφίλ σου συμπεραίνω ότι είσαι μαθητής Λυκείου.
Αν δίνεις πανελλήνιες εξετάσεις σου εύχομαι καλή επιτυχία.
Σχετικά με το Α1, την απάντηση θα τη βρείς λύνοντας την παρακάτω άσκηση (στην εκφώνηση του Α1 τώρα βλέπω ότι αναφέρω δοχείο σταθερού όγκου. Η λέξη σταθερού δεν θα έπρεπε να υπάρχει)
Άσκηση: Σε δοχείου αρχικού όγκου V (σε L) υπάρχουν σε ισορροπία 2 mol N2O4(g) και 2 mol NO2(g) σύμφωνα με τη χημική εξίσωση 2NO2(g) ⇌ N2O4(g). Διατηρώντας σταθερή τη θερμοκρασία, μειώνουμε τον όγκο του δοχείου σε V’ = 1/5V (στο 1/5 του αρχικού όγκου). Ποια θα είναι η σύσταση σε mol του μίγματος στη νέα ισορροπία; Να βρείτε το λόγο των συγκεντρώσεων του NO2 στην αρχική και στη νέα ισορροπία.
Απαντήσεις: 2,5 mol N2O4(g) – 1 mol NO2 – C1/C2 = 2/5
Σημείωση: με τη μείωση του όγκου (αύξηση της πίεσης), η ισορροπία μετατοπίζεται προς τα δεξιά,
αλλά σύμφωνα με την αρχή Le Chatelier το σύστημα τείνει να αναιρέσει τη μεταβολή.
Καλησπερα,
Θα ηθελα να σχολιασω την απαντηση που δινετε στο Α1 (το δ).
Νομιζω οτι υπαρχει καποια ασαφεια στο ερωτημα.
Δειτε τη λυση μου στον παρακατω συνδεσμο.
http://ylikonet.gr/%ce%ad%ce%b3%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%bf1-2/
ευχαριστω και καλη αρχη σε ολους…
Καλησπέρα. Καταρχάς κύριε Πολίτη θεωρώ αυτονόητο ότι από τη στιγμή που αλλάζει ο όγκος το σύστημα παύει πλέον να είναι σε ισορροπία. Επομένως δεν ενστερνίζομαι τον ενδοιασμό σας για το αν θεωρούμε την συγκέντρωση του ΝΟ2 στην αρχική ισορροπία με τον αρχικό ή το νέο όγκο. Εννοείται ότι αφού μιλάμε για ισορροπία ο όγκος δεν έχει ακόμα αλλάξει. Τουλάχιστον εγώ έτσι το αντιλαμβάνομαι.
Με βάση λοιπόν αυτό ως δεδομένο, θα προσπαθήσω να αποδείξω ότι, για κάθε V'<V θα ισχύει C'NO2>CNO2. Για καλύτερη επικοινωνία, χρησιμοποιώ για τα μολ τα ίδια σύμβολα με αυτά που χρησιμοποιείτε στο αρχείο σας. (όπου < εννοώ "μικρότερο ή ίσο"):
Έστω ότι C'NO2<CNO2 => (β-2χ)/V' < β/V => (β-2χ)/β < V'/V => [(β-2χ)/β]^2<(V'/V)^2 (A).
XI 1: Kc=(γV/β^2) (1)
ΧΙ 2: Κc=(γ+χ)V'/(β-2χ)^2 (2)
Από (1) και (2): μετά από λίγες πράξεις: (β-2χ/β)^2 = (γ+χ)V'/γV (B).
Από την (Α) λόγω της (Β) έχουμε: [(γ+χ)/γ] (V'/V) < (V'/V)^2 => (γ+χ)/γ < V'/V (άτοπο διότι γ+χ/γ >1 ενώ V'/V<1).
Άρα C'NO2>CNO2 για κάθε V'<V…