by 
Ένα αμαξίδιο, μάζας m1 = 3kg και μήκους l = 40cm, ηρεμεί πάνω σε ένα μακρύ οριζόντιο τραπέζι, στο οποίο μπορεί να κινείται χωρίς τριβές. Πάνω στην καρότσα του αμαξιδίου βρίσκεται ένα τούβλο μάζας m = 2kg, που αρχικά είναι ακίνητο. Κρεμάμε στην άκρη ενός αβαρούς νήματος ένα σώμα Σ μάζας m2 = 5kg, δένουμε την άλλη άκρη του νήματος στοαμαξίδιο, μέσω αβαρούς τροχαλίας, όπως στο σχήμα και αφήνουμε το σύστημα να κινηθεί από την ηρεμία. Πως θα απαντούσε (αν μπορούσε), ένα ακίνητο …ποντικάκι πάνω στο τραπέζι, στα παρακάτω θέματα;
α) Αν το τούβλο δεν παρουσιάζει τριβή με την οριζόντια επιφάνεια του αμαξιδίου, τι θα του συμβεί όταν το αμαξίδιο κινηθεί; Ποια θα είναι η επιτάχυνση ααμ του αμαξιδίου;
β) Αν το τούβλο παρουσιάζει με την οριζόντια επιφάνεια του αμαξιδίου συντελεστή τριβής μ, πέφτει από το αμαξίδιο μετά από χρόνο t = 0,8s.
i) Βρείτε την επιτάχυνση α του αμαξιδίου.
ii) Υπολογίστε το συντελεστή τριβής μ.
Δίνεται ότι το νήμα που συνδέει το σώμα Σ με την τροχαλία είναι συνεχώς κατακόρυφο και
g = 10m/s2.
Καλησπέρα Ανδρέα.
Βέβαια δεν είναι πρώτη φορά, αλλά και τούτη η σύμπτωση ως προς το μοντέλο…ας βγει σε καλό!
Σκάρωνα λοιπόν μια που φαίνεται μέρος της στη φωτό με το κιβώτιο στη καρότσα χωρίς τριβές και ξέρεις τι ρόλο έπαιζε αυτό το κατακόρυφο εμπόδιο που ακουμπά στο αριστερό μέρος του κιβώτιου; Να πέσει λέει το κιβώτιο χωρίς η ροπή του βάρους να το αναγκάσει σε περιστροφή (για το άρτιον που λέμε)! Ζητούσα σαν 1ο ερώτημα το δικό σου και μετά την απόσταση του κιβώτιου από το αρχικό σημείο τη στιγμή που ακουμπά στο έδαφος …
Ωραίος ο συνδυασμός με την τροχαλία καθώς και το εκτός ύλης σχόλιο, που μη μου πεις πως κι αυτό δεν θα μπορούσε να μπεί σε διάλογο στην τάξη…
Να δούμε τώρα το 2ο ημίχρονο Τσέλσι-Μπάρτσα
Καλημέρα Παντελεήμονα. Δεν συγχωρεί η Μπαρτσελόνα, δε συγχωρεί ο Μέσι, 1-1 με την Τσέλσι. Κατά περίεργη σύμπτωση είχα και μία με φορτηγό και κιβώτιο, χωρίς ράβδο στήριξης και τελικά έβαλα το τραπέζι με την τροχαλία.. Πριν από λίγο στο σχολείο η διευθύντρια συμπλήρωνε κάτι φόρμες με ώρες όλων των ΠΕ04, γιατί από του χρόνου θα μας ενοποιήσουν!! Τότε να δεις το επίπεδο των μαθητών, στη Φυσική, που θα πάει…Αλήθεια ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής γιατί να μην κάνει και αυτός Φυσική, αφού το γράφει στον τίτλο σπουδών του; Αδικία.