
Ο Τραχανάς, αισθάνεται την ανάγκη να επανέλθει σε ένα από τα θέματα που διαπραγματεύεται επίμονα, κατά την ευδόκιμη δημόσια παρουσία του. Και αυτή την φορά, για συγκεκριμένο λόγο.
υπάρχουν κρησάρες για να διαχωριστεί η ήρα απ’ το στάρι;
Κρησάρα για την διάκριση επιστήμης από ψευδοεπιστήμη: η μακρόχρονη ανοιχτή διαδικασία ελέγχου, όπως προβλέπει σταθερά η επιστημονική παράδοση.
Κρησάρα για την διάκριση λογικών υποθέσεων από θεωρίες συνωμοσίας: η συγκρότησή τους (δομημένη ή αποσπασματική) και η πηγή προέλευσή τους (δοκιμασμένη – ομιχλώδης – ανυπόληπτη).
γιατί οι άνθρωποι πιστεύουν περίεργα πράγματα;
Οι σημαδεμένες ατραποί του διαδικτύου διευκολύνουν το ψάρεμα στα θολά νερά. “Τσιμπάνε” όσοι πλοηγούνται χωρίς κρησάρες.
Επικρατεί διεθνώς εκείνη η εκπαίδευση στην επιστήμη, που δίνει έμφαση στην χρησιμοθηρική και όχι στη διαφωτιστική – ουμανιστική εκδοχή της.
γιατί η Κβαντική Φυσική εμπλέκεται συχνά με new age μεταφυσικές απόψεις;
Ίσως γιατί ο εννοιολογικός πυρήνας της κβαντικής φυσικής έχει στοιχεία που ευνοούν ακραίες ιδεαλιστικές ερμηνείες, ιδίως για όσους τις επιζητούν για περαιτέρω χρήση.
και η new age κβαντική εκδοχή της μεταφυσικής που προβάλει η ΕΕΦ;
Ως άτομα, τα προβεβλημένα μέλη της, έχουν δικαίωμα να υπερασπίζονται οποιεσδήποτε απόψεις. Όταν τις προβάλουν ως εκπρόσωποι του επιστημονικού φορέα των φυσικών της χώρας, ανακύπτει θεσμικό πρόβλημα.
Η στεγνή κωδικοποίηση που επιχείρησα, ελπίζω να μην σε αποτρέψει από το να απολαύσεις την χυμώδη επιχειρηματολογία του Τραχανά και κυρίως τα δυνατά παραδείγματα με τα οποία ενισχύει τις απόψεις που διατυπώνει στην συνέντευξη που δίνει στον Σπύρο Μανουσέλη.
![]()
Ο Στέφανος Τραχανάς δεν είναι μόνο ένας λαμπρός επιστήμονας αλλά είναι και ένας πολίτης με άποψη και ευρυμάθεια. Είναι από τα διαμάντια της οικογένειας των Φυσικών της Χώρας μας.
Καλημέρα Γιώργο.
Σε ευχαριστώ για την ενημέρωσή μας, πάνω στην θαυμάσια συνέντευξη του Στέφανου Τραχανά.
Για μια ακόμη φορά ΔΙΔΑΣΚΕΙ…
Ο Δάσκαλος Στέφανος Τραχανάς τα είπε όλα με αυτό το άρθρο. Είναι ότι καλύτερο έχει γραφτεί για το θέμα.
Ελπίζω το άρθρο να διαβαστεί από όλους τους Φυσικούς.
Ο Τραχανάς έδωσε ελπίδα σε όλους μας.
Ένα ακόμη μεγάλο ευχαριστώ στον Δάσκαλο Στέφανο Τραχανά γι’αυτήν την συνέντευξη και τοποθέτησή του στα θέματα που ταλανίζουν τον τελευταίο καιρό τον κόσμο της Φυσικής και των Φυσικών…
Ξαναδιαβάζοντας την συνέντευξη του Στέφανου Τραχανά, ήθελα να τονίσω μια θέση του:
Είναι όμως εύκολο για τον πολίτη που εκτίθεται σε καταιγισμό «επιστημονικών» πληροφοριών μέσω διαδικτύου να διακρίνει τι από αυτά είναι έγκυρη επιστημονική γνώση και τι ψευδοεπιστήμη;
Δεν είναι εύκολο, αλλά μπορούμε να τον βοηθήσουμε να το κάνει. Απευθυνόμενος, λοιπόν, στον πολίτη που μας διαβάζει, θα του έδινα μία πολύ πρακτική συμβουλή μέσα από το εξής παράδειγμα: Ας πούμε ότι παρακολουθεί μια ομιλία και ο ομιλητής ισχυρίζεται ότι η θεωρία της εξέλιξης –ο «αγαπημένος εχθρός» πολλών– είναι λάθος και επικαλείται διάφορα «ατράνταχτα» στοιχεία για να το στηρίξει.
Δεν έχει παρά να κάνει στον ομιλητή μία πολύ απλή ερώτηση: «Σε ποιο επιστημονικό περιοδικό έχουν δημοσιευτεί όλα αυτά που λέτε και πού διδάσκονται;». Διότι μία τόσο ριζοσπαστική ανατροπή της θεωρίας της εξέλιξης δεν μπορεί να έχει κρατηθεί μυστική. Σίγουρα θα έχει δημοσιευτεί στο πιο έγκυρο περιοδικό του κλάδου και σίγουρα θα διδάσκεται σε όλα τα τμήματα βιολογίας του κόσμου, μεταξύ αυτών και στα ελληνικά.
Και αν η απάντηση που θα πάρετε, αγαπητέ αναγνώστη, δεν είναι συγκεκριμένη, αλλά είναι αοριστίες και λεκτικά πυροτεχνήματα, τότε ξέρετε ότι αυτό που ακούσατε δεν είναι επιστημονικός λόγος αλλά ψευδοεπιστήμη.
Και γιατί :
…εξακολουθεί να υπάρχει ένας εντυπωσιακά μεγάλος επιστημονικός αναλφαβητισμός, που γεννά και τρέφει αντιεπιστημονικές ιδεολογίες και φοβικές αντιδράσεις απέναντι στα επιτεύγματα και τις εξελίξεις της σύγχρονης τεχνοεπιστήμης;
….
Ο δεύτερος παράγοντας είναι η εγκατάλειψη από το εκπαιδευτικό σύστημα –όχι μόνο το δικό μας– της βασικής υποχρέωσης που είχε θέσει ο Διαφωτισμός και η μεγάλη παράδοση του ευρωπαϊκού ουμανισμού για την εκπαίδευση: Να διδάσκεται η επιστήμη όχι μόνο ως χρήσιμη γνώση αλλά και ως απελευθερωτική δύναμη του ανθρώπου. Να τον προφυλάσσει από τις δεισιδαιμονίες και τις προλήψεις, όπως ονειρεύτηκε τον κοινωνικό ρόλο της επιστήμης ο Ρήγας Φεραίος όταν έγραφε το «Φυσικής Απάνθισμα». Πού να ήξερε…